1、明確模擬練習的目的。不但檢測知識的全面性、方法的熟練性和運算的準確性，更是訓練書寫規(guī)范，表述準確的過程。
2、查漏補缺，以“錯”糾錯。每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷有側重的看一下。查漏補缺的過程也就是反思的過程，逐漸實現(xiàn)保強攻弱的目標。
3、嚴格有規(guī)律地進行限時訓練。特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，將平時考試當作高考，嚴格按時完成，并在速度體驗中提高正確率。
4、保證常規(guī)題型的堅持訓練。做到百無一失，對學有余力的學生，可適當拓展高考中難點的訓練。
5、注重題后反思總結。出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在，在復習中出現(xiàn)的問題越多，說明你距離成功越近，及時處理問題，爭取“問題不過夜”。
6、重視每次模擬考試的臨考前狀態(tài)的調整及考后心理的調整。以平和的心態(tài)面對高考。
熱點1-2 不等式與復數(shù)8大題型
1、不等式
不等式的性質、求解、證明以及應用時每年高考的必考內容，對不等式的考查一般以選擇題、填空題為主，主要考查不等式的求解、利用基本不等式求最值問題。但不等式的相關知識往往可以滲透到高考的各個知識領域，作為解題工具與數(shù)列、函數(shù)、向量相結合，在知識的交匯處命題，難度中檔，其中在解析幾何中利用不等式求解、范圍或解決導數(shù)問題時利用不等式進行求解，難度偏高。
2、復數(shù)
復數(shù)是高考數(shù)學的必考題，常見考查復數(shù)的四則運算、共軛復數(shù)、實部、虛部、模等概念，偶爾考查幾何意義-復數(shù)與平面內的點對應，基本出現(xiàn)在前2題的位置，難度不大，屬于容易題。
一、解一元二次不等式的步驟
第一步：先看二次項系數(shù)是否為正，若為負，則將二次項系數(shù)化為正數(shù)；
第二步：寫出相應的方程，計算判別式：
①時，求出兩根，且（注意靈活運用因式分解和配方法）；
②時，求根；
③時，方程無解
第三步：根據(jù)不等式，寫出解集.
二、含參數(shù)的一元二次不等式討論依據(jù)
1、對二次項系數(shù)進行大于0，小于0，等于0分類討論；
2、當二次項系數(shù)不等于0時，再對判別式進行大于0，小于0，等于0的分類討論；
3、當判別式大于0時，再對兩根的大小進行討論，最后確定出解集。
三、分式、高次、絕對值不等式的解法
1、分式不等式的解法：解分式不等式的實質就是講分式不等式轉化為整式不等式。
設A、B均為含x的多項式
（1） （2）
（3） （4）
【注意】當分式右側不為0時，可過移項、通分合并的手段將右側變?yōu)?；當分母符號確定時，可利用不等式的形式直接去分母。
2、高次不等式的解法：如果將分式不等式轉化為正式不等式后，未知數(shù)的次數(shù)大于2，一般采用“穿針引線法”，步驟如下：
（1）標準化：通過移項、通分等方法將不等式左側化為未知數(shù)的正式，右側化為0的形式；
（2）分解因式：將標準化的不等式左側化為若干個因式（一次因式或高次因式不可約因式）的乘積，如的形式，其中各因式中未知數(shù)的系數(shù)為正；
（3）求根：求如的根，并在數(shù)軸上表示出來（按照從小到大的順序標注）
（4）穿線：從右上方穿線，經過數(shù)軸上表示各根的點，（奇穿偶回：經過偶次根時應從數(shù)軸的一側仍回到這一側，經過奇數(shù)次根時應從數(shù)軸的一側穿過到達數(shù)軸的另一側）
（5）得解集：若不等式“>0”，則找“線”在數(shù)軸上方的區(qū)間；
若不等式“

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