1.經(jīng)歷估計(jì)活動(dòng)的過程,初步體會(huì)估計(jì)的策略,掌握估計(jì)的方法,積累估計(jì)的體驗(yàn),并在估計(jì)過程中發(fā)展數(shù)感。
2.通過“估一估”活動(dòng),感受大數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,體會(huì)估計(jì)在生活中的作用,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握估計(jì)的方法,積累估計(jì)的體驗(yàn)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)估計(jì)在生活中的作用,掌握估計(jì)的方法。
【知識(shí)鏈接】
1.比一比。
3425○2901 204○2040 6090○6091
思考:怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小?
我發(fā)現(xiàn):比較數(shù)的大小時(shí),先看( )數(shù),位數(shù)多的數(shù)( )位數(shù)少的數(shù);當(dāng)位數(shù)( )時(shí),從最( )位比起,最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就( );最高位上的數(shù)( )時(shí),接著比下一位,直至比出誰大。
2.估一估,有多少個(gè)?

我發(fā)現(xiàn):先找一個(gè)( ),再看有幾個(gè)這樣的( )。
【合作探究】
估一估,這個(gè)故事有多少個(gè)字呢?
1.思考提示:
(1)本題只要知道大約有多少個(gè),所以不必要一個(gè)一個(gè)地去數(shù),只要估計(jì)一下就可以了。
(2)估計(jì)這個(gè)故事有多少個(gè)字,可以借助我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來估算。
2.估一估。
(1)我估計(jì)有( )個(gè)字。
(2)這么多,我估計(jì)有( )個(gè)字。
……
3.相差這么大!“估計(jì)”并不是盲目地猜測(cè),也是要講究方法策略的。剛才估計(jì)差別太大,想想怎樣才能估計(jì)的比較準(zhǔn)確呢?小組合作,估一估,說一說。
(1)每行約有( )個(gè)字,數(shù)數(shù)每段有( )行,一段大約有( )字,兩段大約就有( )字。
(2)每行約有( )個(gè)字,一共有( )行,大約有( )個(gè)字。
4.還有不同的想法嗎?
我認(rèn)為:右欄大約( )個(gè)字,左欄大約是右欄的( )倍,所以我估計(jì)有( )個(gè)( ),兩欄大約共有( )個(gè)字。
……
4.在估計(jì)時(shí),運(yùn)用( )的知識(shí),可以用“以( )估( )”的方法,就是劃分( ),估出( ),再看有幾個(gè)這樣的部分,就能估計(jì)一共有多少個(gè)了。
估一估,填一填。
1.從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息?
2.根據(jù)第一杯豆粒的數(shù)量,判斷第二杯和第三杯中豆粒的數(shù)量嗎?想想怎么估計(jì),分組交流。
第一杯有( )粒,第二杯大約是第一杯的( )倍,就是( )個(gè)( ),所以大約有( )粒。
第三杯大約是第一杯的( )倍,就是( )個(gè)( ),所以大約有( )粒。
2.估數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么?
(1)估數(shù)時(shí)一般采用由( )估( )的估數(shù)方法。
(2)不管怎么估計(jì),也要爭(zhēng)取做到與準(zhǔn)確值相差最( )。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
一、估一估,大約有多少張紙?
二、如圖為某劇場(chǎng)座位示意圖,這個(gè)劇場(chǎng)大約能容納( )人。

三、估一估,第2個(gè)圓柱有多高。
四、估一估,下面大約有( )個(gè)字。
參考答案
一、估一估,大約有多少張紙?
100 300
二、如圖為某劇場(chǎng)座位示意圖,這個(gè)劇場(chǎng)大約能容納( )人
320
三、估一估,第2個(gè)圓柱有多高
第2個(gè)圓柱大約高30厘米。
四、估一估,下面大約有( )個(gè)字。
750

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