學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累一些文言實(shí)詞、虛詞。2.了解作者、寫作背景以及雪后西湖的奇景、作者游湖的雅趣等。3.把握文章運(yùn)用的白描手法，賞析課文熔敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。4.理解作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度以及消極避世的意緒。
冬季最溫暖的日子無疑是下雪的日子，那飄揚(yáng)的雪花，凝聚了春霧夏雨秋露的情緒，播撒而來，從每一個(gè)點(diǎn)上摩挲著我們，感化著我們，讓我們享受熱烈、靜穆、自由。啊，下雪，真好！讓我們步入張岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。
1.朗讀課文，找出文中生字詞并注音崇禎(chóng zhēn)　　 　　　 　 是日更定(gēng)喃喃(nán) 毳衣爐火(cuì)霧凇沆碭(sōng)(hàng)(dàng) 鋪氈對(duì)坐(zhān)焉得更有此人(gèng) 余強(qiáng)飲三大白(qiǎng)
2.聽老師朗讀課文，用“/”劃出課文朗讀的停頓崇禎五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥聲俱絕。是日/更定矣，余/拏一小舟，擁/毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭/看雪。霧凇/沆碭，天/與云/與山/與水，上下/一白。湖上/影子，惟/長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與/余舟一芥，舟中人/兩三粒而已。
3.理解課文重點(diǎn)詞語(1)一詞多義是：①是日更定矣(代詞，這)②是金陵人(表判斷)一：①上下一白(副詞，全)②長堤一痕(數(shù)詞)更：①更有癡似相公者(副詞，還)②是日更定矣(古代夜間的計(jì)時(shí)單位)
白：①強(qiáng)飲三大白而別(古人罰酒用的酒杯，這里代指酒)②上下一白(白色)(2)古今異義余拏一小舟[古義：撐(船)；今義：拿東西，捉拿](3)詞類活用①大雪三日(名詞用作動(dòng)詞，下雪)②客此(名詞活用為動(dòng)詞，客居)
4.作者鏈接張岱，明末清初文學(xué)家，號(hào)陶庵——又號(hào)蝶庵居士。出身仕宦世家，愛繁華，好山水，曉音樂。清兵南下滅亡了明朝，他入山隱居、著書。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等?！逗耐た囱愤x自《陶庵夢(mèng)憶》?！短这謮?mèng)憶》這部散文集，是明末清初風(fēng)霜雨雪的產(chǎn)物，是中國夢(mèng)文化的藝術(shù)結(jié)晶，是國破家亡后的一曲曲悲哀挽歌。沒有希望，沒有奢求，沒有期待，唯有哀怨，唯有夢(mèng)憶。以夢(mèng)憶為解脫，將家國之嘆、故園之思、人生之悲寄予夢(mèng)憶之中，這就是《陶庵夢(mèng)憶》的藝術(shù)真諦。
1.“看雪”的時(shí)間是什么？地點(diǎn)是哪里？
【交流點(diǎn)撥】崇禎五年十二月，更定矣。西湖湖心亭。
2.文中寫雪的句子是什么？
【交流點(diǎn)撥】大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
3.湖心夜景如何？(用原文回答)
【交流點(diǎn)撥】霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
4.舟子對(duì)作者的評(píng)價(jià)是用哪個(gè)字概括的？
1.本文開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！保瑳r且文章末尾還出現(xiàn)了舟子，顯然不止一人，這與“獨(dú)”是不是相矛盾？
【交流點(diǎn)撥】作者去賞雪，帶著閑情雅致去了，在作者心里，這里只有他自己，他忘記一切俗念，只想著賞雪，這是一種脫俗的想法，所以“獨(dú)”字表現(xiàn)他的超凡脫俗。
他認(rèn)為舟子不可能跟他志趣相投，也進(jìn)不了他的內(nèi)心，舟子對(duì)“相公”的行為和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“獨(dú)”字表現(xiàn)他的孤傲清高?！蔼?dú)”字充分展示作者與眾不同的情趣，遺世獨(dú)立、不隨俗流的高潔情懷，也反映了他內(nèi)心深處的孤獨(dú)與落寞。
2.如何理解文中“莫說相公癡”中的“癡”，他的“癡”表現(xiàn)在何處？
【交流點(diǎn)撥】(1)“癡”于行：不尋常的天氣，不尋常的時(shí)間，不尋常的行蹤。是日更定矣，余拏一小舟，獨(dú)往湖心亭看雪——與眾不同、不隨流俗。(2)“癡”于景：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！煦缫黄谋┦澜?，人生天地間如“滄海一粟”，既癡迷，又備感孤寂落寞。(3)“癡”于情：湖中焉得更有此人——他鄉(xiāng)遇知己，天涯遇知音。癡行——癡景——癡情：癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。
1.比較原句和改句在表達(dá)效果上有什么不同。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。霧凇沆碭，天云山水，上下一白。湖上影子，惟長堤一條，湖心亭一座，與余舟一艘，舟中人兩三個(gè)而已。
【交流點(diǎn)撥】三個(gè)“與”字，營造了一種天人合一的癡迷境界，給人天地之間茫茫一片渾然一體的感受，如果去掉，“天云山水”就好像有了明顯的界限似的?！耙缓邸睂懗隽俗髡咭曇暗拈_闊；“一點(diǎn)”顯得亭子在湖中小巧玲瓏；“一芥”讓人耳目一新；“?！弊指屓搜矍耙涣?。這些夸張之語使描寫更加貼切自然，形象生動(dòng)地寫出了天地的空曠，人物的渺小。
作者的視角好像在高處在遠(yuǎn)處。由“痕”到“點(diǎn)”到“芥”到“?！?，量詞一個(gè)小似一個(gè)，給人一種天地之大，人物之小，人生天地間茫茫如滄海一粟的深沉感慨。如果換成“條”“座”“艘”“個(gè)”四個(gè)尋常的量詞則沒有了這種效果。
2.這段文字簡練樸素，不加渲染，這是什么寫作手法？
【交流點(diǎn)撥】這是白描的寫作手法。白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。
1.試從描寫手法和表達(dá)情感兩方面來分析《江雪》與《湖心亭看雪》的區(qū)別。江　雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(注：柳宗元參加“永貞革新”失敗后，被貶永州。年僅33歲正當(dāng)盛年的詩人集國憂家禍于一身，政治上的暴風(fēng)雪使他“煢煢孤立”，激憤感傷，遂成《江雪》。)

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13* 湖心亭看雪

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