12.湖心亭看雪   教學(xué)目標知識與技能積累文言詞語，有感情地朗讀課文，感知文章語言的精美。過程與方法揣摩文中描寫西湖雪景的文字并了解白描手法。賞析作者獨特的情感，了解其熔敘事、寫景、抒情與一爐的特色。情感、態(tài)度與價值觀感受作者超凡脫俗的高潔情懷。學(xué)習(xí)重點揣摩文中描寫西湖雪景的文字并了解白描手法，感知文章的語言美。學(xué)習(xí)難點賞析作者獨特的情感，了解其熔敘事、寫景、抒情與一爐的特色。學(xué)法指導(dǎo)朗讀法；品讀法；討論探究法。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教    學(xué)    內(nèi)    容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入明人汪珂玉曾說：“西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖?！蓖瑢W(xué)們平日所見多為“晴湖”“雨湖”，今天，讓我們跟隨明末清初的文學(xué)家張岱一起去湖心亭，看一看雪后的西湖。 環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí) 一、助學(xué)資訊作者簡介：張岱（1597-1689），字宗子，又字石公，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。一生專心從事著述，窮困以終。代表作:《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》，緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。二、字詞積累1.教師范讀或播放朗讀錄音，學(xué)生聽讀，把握字音及停頓。 崇禎(zhēn)  更定（gēng）  毳衣（cuì）  霧凇（sōng） 沆碭（hàng dàng）氈（zhān） 喃喃（nán）  一芥（jiè）   更有此人(gèng)  拏（ná）  2.自讀課文，參照注釋，借助工具書，疏通文句，粗知文意。是日更定：是，這。 定，開始。        余拏一小舟：拏，撐（船）。 擁毳衣爐火：毳，鳥獸的細毛。毳衣，毛皮衣。 霧凇：云霧或水氣凝成的冰花。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí) 沆碭：白氣彌漫的樣子。上下一白：一，全。         客此：客居此地。客，客居，作動詞用。 長堤一痕：指西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡。痕，指斑跡、跡印。焉得更有此人：焉得，哪能。更，還。   及下船：及，等到。 三、整體感知1.請用幾個小標題來概括文章的主要內(nèi)容。夜游西湖賞雪，偶遇雅士飲酒。2.文中點明主旨的句子是哪一句？莫說相公癡，更有癡似相公者。環(huán)節(jié)三合作探究 一、朗讀課文，感受“癡人”。1.你從哪些地方能看出作者是個“癡人”？ 通過“癡人”的“癡行、癡景、癡情”來表現(xiàn)作者的“癡”。癡行：大雪獨行    癡景：上下一白   癡情：醉情自然  2.“癡”的背后隱藏著什么樣的內(nèi)心世界？ “癡人”就是癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。二、欣賞癡景。1．準確尋找描寫雪景的語句。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。2．朗讀描寫雪景的語句。思考：你眼前感受到一幅怎樣的雪景，這幅雪景有怎樣的特點。迷蒙、朦朧、夢幻、靜謐、安寧。3.賞析寫景的妙處。（1）作者疊用三個“與”字，把天空、云層、湖水之間渾茫莫辨的壯闊雪景表現(xiàn)了出來。這是對湖心亭雪景的總體描繪。 （2）“長堤一痕”“湖心亭一點”“與余舟一芥”“舟中人兩三?！弊髡咄ㄟ^這些高度準確而形象的數(shù)量詞，暗寫出視線的移動、景物的變化。這是簡約的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無的、依稀恍惚之感。文中的白描抓住了景物的突出特征來寫，一痕、一點、一芥、兩三粒高度抽象、概括，長與短、點與線、方與圓、多與少、大與小、動與靜簡潔概括，表現(xiàn)出悠遠脫俗的情味。4.說說本文描寫西湖雪景的句子有什么特色? 本文描寫西湖雪景的文字簡練自然，不事雕琢。文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆就傳達出景物的形與神。 三、探究寫法1.敘事是行文的線索。如文中寫“崇禎五年十二月，余住西湖”“是日更定，余拏一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”，交代了作者的游蹤。2.抓住了夜色中雪景的特點。一痕、一點、一芥、兩三粒，正是茫茫雪景中的亮點，作者以他準確的感受體會到簡單背后的不平凡，宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強烈的對比，景物因此有了內(nèi)容。環(huán)節(jié)三合作探究3.人與景有機結(jié)合。湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個賞雪人而驚喜，短暫的相遇很暢快，隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋然。情緒的變化一波三折，但是都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行動的延伸。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢?，將人與景有機地結(jié)合起來。人的參與，給有可能顯得冷寂、單調(diào)的景物注入了生機，而人與景的融合，正是本文的特色。環(huán)節(jié)四點撥歸納       文章主旨1.作者偶遇雅士飲酒，包含著怎樣的情感？“大驚喜”既是客人大喜，也是作者大喜；“強飲”表達了作者的欣喜之情，正所謂“酒逢知己千杯少”；“問其姓氏，是金陵人，客此”對話簡短，看似所答非所問，可見作者與亭中之人雖身份背景不同，但有一樣的雅趣。作者之所以選擇更定后獨往觀雪，是因為不愿見人，也不愿被人看見，也因為此時雪景更妙。湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個賞雪人而驚喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋然。 2.品味舟子的話“莫說相公癡，更有癡似相公者”。所謂“癡”正是一般俗人所不能理解的清高、超逸的情懷。      小結(jié)：本文描寫了湖心亭悠遠脫俗的雪景，敘寫了湖心亭的奇遇，表達了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。 教學(xué)板書湖心亭看雪張岱癡行：大雪獨行“癡人”  癡景：上下一白癡情：醉情自然環(huán)節(jié)五拓展延伸柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達感情上的異同。 江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景為人設(shè)。在表達的情感上，《湖心亭看雪》表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，而《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。 教學(xué)反思 本課教學(xué)我著眼于個性化閱讀和情感體驗，致力于語言素養(yǎng)的形成和發(fā)展，尤其是在過程和方法中融入了自主學(xué)習(xí)探究、移情性的情感體驗，實現(xiàn)了學(xué)生與文本、學(xué)生與作者的對話。反復(fù)誦讀感悟作者的情感，感受作品的景物描寫，掌握并運用白描的寫法。 

相關(guān)學(xué)案

初中語文人教部編版九年級上冊我看優(yōu)秀學(xué)案及答案：

這是一份初中語文人教部編版九年級上冊我看優(yōu)秀學(xué)案及答案，共5頁。學(xué)案主要包含了助學(xué)資訊，字詞積累，整體感知等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版九年級上冊鄉(xiāng)愁余光中優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計：

這是一份初中語文人教部編版九年級上冊鄉(xiāng)愁余光中優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計，共5頁。學(xué)案主要包含了助學(xué)資訊，整體感知，賞讀詩歌，探尋美點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文13* 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案：

這是一份初中語文13* 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了了解文學(xué)文化常識，掌握基礎(chǔ)知識，初步感知文本，深層探究，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

人教部編版九年級上冊13* 湖心亭看雪學(xué)案

人教部編版九年級上冊13* 湖心亭看雪學(xué)案
初中語文第三單元13* 湖心亭看雪學(xué)案及答案

初中語文第三單元13* 湖心亭看雪學(xué)案及答案
初中語文人教部編版九年級上冊12* 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案

初中語文人教部編版九年級上冊12* 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案
初中語文人教部編版九年級上冊第三單元12* 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案

初中語文人教部編版九年級上冊第三單元12* 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

13* 湖心亭看雪

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部