課題
《小水滴的訴說》
單元
第三單元
學科
道德與法治
年級
二年級
學習
目標
1、讓學生體驗水的珍貴和來之不易，掌握生活中節(jié)約用水的具體做法。
2、感知水資源的缺乏，了解創(chuàng)造性節(jié)水的方法。
重點
掌握生活中節(jié)約用水的具體做法。
難點
感知水資源的缺乏，了解創(chuàng)造性節(jié)水的方法。
教學方法
講授法、探究法、討論法、情景教學法。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
在上節(jié)課我們了解到水資源十分珍貴，但是最近小水滴遇見了些不愉快的事情，讓我們一起去看看吧！
回憶。
復習導入，用小水滴遇到的不愉快的事情引起學生探究興趣。
講授新課
一、我遭遇到了不幸
1、對比分析
（1）水從前的樣子：清澈見底，水質(zhì)良好。
水現(xiàn)在的樣子：各種垃圾，臭氣熏天。
（2）水從前的樣子：山清水秀，鳥語花香。
水現(xiàn)在的樣子：嚴重缺水，干涸開裂。
找原因
提問：小朋友們，你們覺得在小水滴身上發(fā)生了什么呢？為什么她會變成這樣呢？
（1）一定是有人亂扔垃圾，破壞水質(zhì)。
（2）可能是有人用完水忘記關(guān)水龍頭，浪費水資源。
（3）有些工廠將污水直接排放到河里，導致河里臭氣熏天。
二、快來幫幫我吧
1、提問：想一想，我們可以做些什么來幫助小水滴呢？
（1）刷牙洗臉的時候，我不直接開著水龍頭，用牙缸節(jié)水刷牙，用臉盆接水洗臉。
（2）我讓媽媽將淘米水留著，可以用來洗菜，也可以用來澆花。
（3）洗臉水不要直接倒掉，可以用來洗腳，還可以用來沖廁所。
（4）雨天可以用塑料盆或者桶接水，然后將雨水用來澆花或者沖廁所。
2、想一想，你還有什么節(jié)約用水的好方法？
我的節(jié)水小妙招
節(jié)水方法:__________________________
學習途徑:__________________________
總結(jié)：水資源很珍貴，我們要愛護水資源，節(jié)約水資源，不浪費、污染水資源。
3、拓展：海綿城市
海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，在適應環(huán)境變化和應對自然災害等方面具有良好的"彈性"，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水釋放并加以利用。海綿城市建設應遵循生態(tài)優(yōu)先等原則，將自然途徑與人工措施相結(jié)合，在確保城市排水防澇安全的前提下，最大限度地實現(xiàn)雨水在城市區(qū)域的積存、滲透和凈化，促進雨水資源的利用和生態(tài)環(huán)境保護。
對比分析，發(fā)現(xiàn)問題。
小組討論。集思廣益。
說一說保護水資源的做法。
開展“我的節(jié)水小妙招”活動。
閱讀。
將水現(xiàn)在的樣子和之前的樣子進行對比，引導學生體會水資源遭到了污染。
合作探究，尋找水資源遭到污染的原因。
緊密聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生在日常生活中節(jié)約用水的意識和習慣。
通過開展活動，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。
拓展知識面，加深對節(jié)約用水的認識。
課后作業(yè)
請同學們咨詢長輩節(jié)水方法，合作完成一個節(jié)水方法小手冊。
收集節(jié)水方法，完成小手冊。
理論聯(lián)系實際。
課堂小結(jié)
水是生命之源，我們不能浪費、污染水資源，節(jié)水行動，從我做起，從小事做起！
傾聽并思考。
回顧本課知識并升華總結(jié)。
板書設計
小水滴的訴說
我遭遇到了不幸
快來幫幫我吧
記筆記。
對知識進行梳理。
教學反思
《小水滴的訴說》第二課時通過“小水滴”的歌唱與遭遇不幸后的訴說，激發(fā)學生愛惜水的情感，同時引導學生有創(chuàng)意地珍惜水、節(jié)約水。培養(yǎng)學生養(yǎng)成日常節(jié)約用水的生活習慣和保護水資源的意識，讓學生集思廣益，想想生活中個人節(jié)約用水的具體方法，引導學生發(fā)現(xiàn)國家社會在實際生活中創(chuàng)造性節(jié)水的做法，滲透從小科學用水的理念。

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小學政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

9 小水滴的訴說

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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