教材分析
本節(jié)是人教版《品德與法治》第三單元第一課，第三單元的內(nèi)容設計旨在告訴同學們要保護環(huán)境。這一節(jié)主要講了人們的生命之源——水。通過介紹水的重要性以及水被破壞的情況，希望同學們能夠重視目前的情況，能夠愛護水資源愛護環(huán)境。
教學目標
【知識與能力目標】
(1)、了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎。
(2)、了解我國水資源的狀況。
(3)、知道如何節(jié)約用水。
【過程與方法目標】
通過對水資源的了解,學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
【情感態(tài)度價值觀目標】
（1）通過學習，使學生了解世界與我國水資源的危機，提高節(jié)約用水意識；
（2）初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德。
教學重難點
【教學重點】[
通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。
感受水資源緊缺形勢。
【教學難點】
通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。
3、四季的形成。課前準備
教師準備：多媒體課件、視頻等。
教學過程
【導入新課】
老師在課件上展示缺水和有水地方的圖片進行對比，導入新課。
【講授新課】
板書：水很珍貴
師：同學們看看這些圖片，大家有什么感想呢？
生：有的地方很缺水，有水的地方風景很好看。
師：沒錯，水對我們來說是很重要的。
從人的體重上來看，水占人體重量的70%，嬰兒體內(nèi)含水達80%。人體血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天，但是不喝水僅僅能活三天。所以水對人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到誰能滋潤秧苗，能給我們生命，是我們的生命之源。
老師出示課件地球的圖片。
師：大家請看，我們的地球從高空上看，有人稱它為水球，因為地球上的水，97%是海洋水。按道理來說我們應該不會缺水啊。
引起同學們思考。
師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。所以我們應該珍惜每一滴水，但是水資源現(xiàn)在正在遭到破壞。
板書：水資源遭遇了不幸
師：我國水資源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量僅為2167立方米左右，只相當世界人均的1/4，居世界第110位，中國已被聯(lián)合國列為13個貧水國之一。水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排放的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l(fā)展使我們的生活也變得越來越舒服，我們可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起來去主動保護水資源，現(xiàn)在水資源已經(jīng)遭到了嚴重的破壞。
老師展示課件上的圖片，一些工廠排放污水，還有一些家庭用水也被浪費。
師：同學們看到這里有什么感想呢？
生：我們應該保護水，不能浪費水。
師：沒錯，保護水資源迫在眉睫，我們可以從身邊做起，從自身做起。那么同學們回想一下自己有沒有浪費水呢？
學生回答。
師：那大家以后要怎么節(jié)約用水呢？
板書：節(jié)約用水
生：洗臉水可以沖廁所
生：洗澡或者刷牙的時候不用總開著水龍頭
生：洗菜水可以澆花
老師出示節(jié)水標志。
師：同學們都說的很好，希望大家以后都能節(jié)約用水。在課程的最后老師給大家布置一個任務，每個人寫一句節(jié)約用水的宣傳標語，提醒自己也提醒別人要節(jié)約用水。
【課堂小結(jié)】
這節(jié)課的教學內(nèi)容很有意義，水資源的污染和浪費一直是很大的一個問題，節(jié)約用水要從每個人做起。通過看缺水地方的景象會給學生一種對比，讓同學們感激自己的美好生活，并積極踐行節(jié)約用水。
教學反思
略。[

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小學政治 (道德與法治)人教部編版二年級下冊電子課本

9 小水滴的訴說

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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