課題
《清新空氣是個寶》
單元
第三單元
學科
道德與法治
年級
二年級
學習
目標
1、認識到空氣清新的益處，學會判斷空氣是否清新。
2、觀察日常生活中的空氣質(zhì)量，學會在空氣不好的時候注意身體健康。
重點
認識到空氣清新的益處，學會判斷空氣是否清新。
難點
觀察日常生活中的空氣質(zhì)量，學會在空氣不好的時候注意身體健康。
教學方法
講授法、探究法、討論法、情景教學法。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入新課
猜謎語：
看不見，摸不著，
沒顏色，沒味道。
生命世界當個寶，
每時每刻少不了。
我是__________。
答案：空氣
猜謎語。
以猜謎語引入，激發(fā)學生興趣，營造活躍的課堂氛圍。
講授新課
一、空氣清新真好
提問：空氣看不見也摸不著，那我們是怎怎樣辨別空氣質(zhì)量的好壞呢？
（1）觀察周圍有無排放廢氣的情況，如果沒有，那么空氣狀況較好。
（2）空氣質(zhì)量較好的時候，天空會呈現(xiàn)美麗的蔚藍色。
（3）聞聞身邊是否有令人不適的臭味。
（4）空氣質(zhì)量好的時候，能夠聞到花草的香味和泥土的芬芳。
（5）空氣質(zhì)量好的時候，人們歡聲笑語、其樂融融。
二、我身邊的空氣好嗎？
1、回憶：最近一周我們的空氣質(zhì)量怎么樣？
（1）今天天氣真不錯，終于又可以看到遠處的小山了。
（2）今天，發(fā)布了空氣重污染紅色預警，學校都停課了。
（3）今天天氣很好，萬里無云，我和朋友們一起去放風箏了。
（4）今天有霧霾，灰蒙蒙的一片……
2、提問：空氣質(zhì)量好的時候我們可以做什么，空氣質(zhì)量不太好的時候我們又可以做什么呢？
（1）好：我想學翻跟頭。
（2）不好：我們可以在室內(nèi)看看書，做室內(nèi)游戲。
溫馨提示：空氣質(zhì)量不好的時候，在戶外活動可能會對我們身體產(chǎn)生傷害，我們盡量在室內(nèi)活動。
3、提問：當空氣質(zhì)量不太好的時候，我們應該注意哪些方面呢？
（1）佩戴口罩
（2）避免室外活動
（3）室內(nèi)養(yǎng)綠色植物
4、我是記錄員
一周的空氣記錄
時間:_________至：________
星期一:__________________________
星期二:__________________________
星期三:__________________________
星期四:__________________________
……
辨別空氣的質(zhì)量高低。
回憶一周的空氣質(zhì)量。
說一說空氣質(zhì)量好和不好的時候我們可以做什么。
記錄一周的空氣質(zhì)量。
讓學生學會在日常生活中辨別空氣質(zhì)量好壞。
貼近學生實際，感受真實的空氣狀況。
讓學生學會在不同的空氣質(zhì)量下進行不同的活動。
培養(yǎng)學生觀察生活的意識和能力。
課后作業(yè)
請你完善你的一周空氣質(zhì)量記錄表，并在下節(jié)課和大家分享。
記錄一周的空氣質(zhì)量。
理論聯(lián)系實際。
課堂小結(jié)
空氣就如同我們的生命一般，好的空氣質(zhì)量不僅讓人心情愉悅，還有利于身體健康。我們每個人都要保護空氣的潔凈。
傾聽并思考。
回顧本課知識并升華總結(jié)。
板書設(shè)計
空氣清新是個寶
空氣清新真好
我身邊的空氣好嗎？
記筆記。
對知識進行梳理。
教學反思
《清新空氣是個寶》第一課時的時代氣息濃厚，針對當下我國大氣污染的嚴峻形勢，引導學生理解清新空氣對美好生活的重要意義，懂得清新空氣需要靠大家一起共同遵守與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，形成綠色環(huán)保的生活方式。

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小學政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

10 空氣清新是個寶

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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