課題
《空氣清新是個寶》
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級
二年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、了解造成空氣污染的原因，提高自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識和法治意識。
2、在日常生活中身體力行，從小樹立自覺保護(hù)環(huán)境的意識，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。
重點(diǎn)
在日常生活中身體力行，從小樹立自覺保護(hù)環(huán)境的意識，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。
難點(diǎn)
了解造成空氣污染的原因，提高自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識和法治意識。
教學(xué)方法
講授法、探究法、討論法、情景教學(xué)法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到了空氣的重要性，但我們的身邊還是會出現(xiàn)空氣污染的現(xiàn)象。
復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧上節(jié)課的知識。
講授新課
一、是什么污染了空氣？
1、空氣污染現(xiàn)象
（1）工業(yè)生產(chǎn)中排放的各種煙塵和有毒氣體。
（2）各種交通運(yùn)輸工具排放的廢氣，主要有一氧化碳、二氧化硫等。
（3）生活爐灶和廢物、垃圾的燃燒：在燃燒過程中會釋放的大量的二氧化硫、一氧化碳等有毒氣體。
（4）森林火災(zāi)產(chǎn)生的煙霧。
2、空氣污染調(diào)查活動
空氣污染小調(diào)查
調(diào)查人:___________時(shí)間：____________
我發(fā)現(xiàn)的污染源:_____________________________________
_____________________________________
（1）我發(fā)現(xiàn)我們地區(qū)的空氣污染是因?yàn)樘幚砝划?dāng)。
（2）我發(fā)現(xiàn)我們地區(qū)的空氣污染是因?yàn)闊熁ū癫患庸?jié)制地燃放
小拓展：國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木。
——《中華人民共和國憲法》第二十六條
二、我能做什么呢？
提問：我們地區(qū)的空氣質(zhì)量還不錯，我們要怎樣保護(hù)它不受破壞呢？
（1）我們上下學(xué)可以乘坐公共交通，減少汽車尾氣的排放。
（2）過年過節(jié)，我們使用電子鞭炮，既熱鬧又環(huán)保。
（3）多參與植樹造林，凈化空氣。
（4）在日常生活中使用清潔能源，保護(hù)環(huán)境。
（5）如果發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行為，可以撥打12369環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)。
總結(jié)：我們可以觀察身邊的污染現(xiàn)象，對癥下藥，從小事做起！
列舉空氣污染的現(xiàn)象。
開展調(diào)查活動。
說一說我們可以做什么。
觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中空氣污染的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到空氣污染的嚴(yán)重性。
通過“空氣污染小調(diào)查”活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。
貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)空氣的意識和觀念，樹立主人翁意識。
課后作業(yè)
請你和同學(xué)們一起制作一個清新空氣保護(hù)計(jì)劃。
制作清新空氣保護(hù)計(jì)劃。
理論聯(lián)系實(shí)際。
課堂小結(jié)
保護(hù)空氣的潔凈，需要我們每個人都貢獻(xiàn)自己的一份力量，在以后的生活中，我們要用行動來保護(hù)空氣的質(zhì)量！
傾聽并思考。
回顧本課知識并升華總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
空氣清新是個寶
是什么污染了空氣？
我能做什么嗎？
記筆記。
對知識進(jìn)行梳理。
教學(xué)反思
二年級學(xué)生對空氣質(zhì)量的關(guān)注與保護(hù)關(guān)注較少，但近年來空氣污染嚴(yán)重，保護(hù)空氣質(zhì)量、減少空氣污染成為每一個公民的義務(wù)?！肚逍驴諝馐莻€寶》第二課時(shí)針對當(dāng)下我國大氣污染的嚴(yán)峻形勢，引導(dǎo)學(xué)生懂得清新空氣需要靠大家一起共同遵守與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，形成綠色環(huán)保的生活方式。

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10 空氣清新是個寶

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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