課題
《挑戰(zhàn)第一次》
單元
第一單元
學科
道德與法治
年級
二年級
學習
目標
1、提高敢于嘗試的意識和能力，在實踐中強化行為。
2、理解敢于挑戰(zhàn)和嘗試的意義，學會區(qū)分哪些事情要大膽嘗試。
重點
要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。
難點
理解敢于挑戰(zhàn)和嘗試的意義。
教學方法
講授法、探究法、討論法、情景教學法。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
提問：在上次的數(shù)學測試中有人拿到了一百分，同學們想一想他為什么能拿到一百分呢？
這位同學上課一定很認真。
這位同學課后一定認真復習知識點、勤做練習。
總結(jié)：認真學習、敢于嘗試、多次練習，我們更容易挑戰(zhàn)成功！
回答問題。
以身邊同學的事例導入新課，使學生有話可說，營造活躍的課堂氛圍。
講授新課
案例分析
（1）我想學習游泳，可是泳池的水太涼了……
泳池的水雖然有點涼，但你從梯子慢慢下去，適應適應就好了！
總結(jié)：慢慢適應、多次練習，其實學習游泳也沒有我們想象中那么難。
（2）我想減少看電視的時間，你有什么好辦法嗎？
你可以多試試其他的活動。
總結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)移注意力，減少看電視的次數(shù)。
（3）我想在同學們面前唱歌，可是我不敢……
你可以沒人的時候，自己試試！
總結(jié)：我們可以在沒人的時候多加練習，做好充足的準備。
總結(jié)：多嘗試，多練習，我也能挑戰(zhàn)！
寫一寫
你有哪些想要挑戰(zhàn)的事情呢？寫下“我想挑戰(zhàn)”小卡片
我想挑戰(zhàn)：
我害怕：
我的計劃：
說一說
提問：你剛剛寫下的挑戰(zhàn)是什么呢？我們一起來想想用什么樣的方法來挑戰(zhàn)吧！
（1）我想下一次腰。我們可以尋求老師的幫助，這樣既安全又有效。
（2）我想跳繩，可是我怕繩子打在身上疼?？梢宰屚瑢W們放慢速度，慢慢適應節(jié)奏。
（3）我想學踢足球，可是我一個人不好意思去足球場。我們班有會踢足球的同學，我們可以叫上他們一起去，還能讓他們教教你呢。
（4）我想養(yǎng)一盆綠植，可是我不知道應該該如何開始？我們可以上網(wǎng)查詢相關的養(yǎng)殖知識，在爸爸媽媽的指導下開始。
4、談一談
提問：（1）在嘗試之前，你覺得挑戰(zhàn)難嗎？
（2）完成之后，你覺得怎么樣？
總結(jié)：挑戰(zhàn)之后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！我們要多嘗試，多練習，尋找挑戰(zhàn)的方法！
分析展示的三個案例，思考解決方法，并進行總結(jié)。
開展繪制“我想挑戰(zhàn)”小卡片的活動，分享自己的計劃并交流討論。
針對想挑戰(zhàn)的具體情況尋找具體方法。
交流討論。
分析身邊同學的真實案例，貼近學生生活實際，引起學生共鳴。
通過繪制“我想挑戰(zhàn)”小卡片的活動，增強課堂趣味性，突出學生課堂主體地位。
針對“我想挑戰(zhàn)”的四種情況，尋找面對挑戰(zhàn)的合理的方法，突破教學難點。
總結(jié)經(jīng)驗與方法，升華主題。
課后作業(yè)
請你完善你的挑戰(zhàn)計劃，寫下你的挑戰(zhàn)方法，下次上課前和同學討論你的方法。
尋找方法，與同學交流。
理論聯(lián)系實際。
課堂小結(jié)
面對挑戰(zhàn)，我們在剛開始時，總是覺得很困難，但是當我們嘗試過后發(fā)現(xiàn)并沒有那么難，我們要多嘗試，多練習，做一個勇敢的挑戰(zhàn)者。
傾聽并思考。
回顧本課知識并升華總結(jié)。
板書設計
挑戰(zhàn)第一次
我們一起來挑戰(zhàn)
記筆記。
對知識進行梳理。
教學反思
本課旨在發(fā)揚學生敢于嘗試和挑戰(zhàn)的精神。本課教學設計貼近生活實際，把課堂的舞臺留給學生，通過游戲活動、交流討論等形式讓學生學會面對想挑戰(zhàn)的具體情況，尋找正確的、科學的、合理的具體方法，突破自我。

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小學政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

1 挑戰(zhàn)第一次

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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