小學(xué)政治思品人教部編版二年級下冊（道德與法治）1 挑戰(zhàn)第一次備課ppt課件

這是一份小學(xué)政治思品人教部編版二年級下冊（道德與法治）1 挑戰(zhàn)第一次備課ppt課件，文件包含2021年部編版二年級下冊《挑戰(zhàn)第一次》第1課時課件pptx、2021年部編版二年級下冊《挑戰(zhàn)第一次》第1課時同步練習(xí)docx、2021年部編版二年級下冊《挑戰(zhàn)第一次》第1課時教案doc等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。
部編版道德與法治二年級下冊第一課《挑戰(zhàn)第一次》第1課時教學(xué)設(shè)計課題《挑戰(zhàn)第一次》單元第一單元學(xué)科道德與法治年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、提高敢于嘗試的意識和能力，在實踐中強(qiáng)化行為。重點敢于挑戰(zhàn)第一次。難點敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。教學(xué)方法講授法、探究法、討論法、情景教學(xué)法。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課【小馬過河】馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好哇！他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深得很呢！昨天，我的一個伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是??！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白了。”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。”他下了河，小心地趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。提問：（1）如果你是小馬，你會怎么做？（2）為什么馬媽媽認(rèn)為小馬真的長大了呢？閱讀、思考并回答問題。以故事形式導(dǎo)入新課，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境。兩個問題由淺入深，引發(fā)學(xué)生思考。講授新課一、我的第一次1.提問：生活中有很多第一次，第一次是挑戰(zhàn)，也帶給我們成長與驚喜，你的第一次是什么樣的呢？（1）第一次自己購物。我會自己買東西了！（2）第一次做飯。我會做飯了！雖然因為沒有掌握好火候，有點糊，但是奶奶鼓勵我下次注意，我一定能做好的！（3）第一次學(xué)滑輪。我喜歡飛一樣的感覺，但還是有點緊張。2.說一說（1）你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢？（2）當(dāng)時你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？（3）后來試過了以后你又有什么感覺呢？二、我還想試……1.寫下“嘗試”小卡片我試過：當(dāng)時心里：試過之后：2.我還想學(xué)提問：我們都喜歡嘗試新鮮事物，你有哪些想嘗試的事情呢？（1）我還想學(xué)翻跟頭。翻跟頭有危險，得有大人保護(hù)才能試。（2）我想回答問題，但就是不敢舉手。大膽說出來，說錯了也沒關(guān)系的。3.情境對比提問：這些事情可以試一試嗎？（1）小明想要問老師課堂上沒有聽懂的問題。（2）小晨看見李叔叔在游泳，自己也想在家門前的小河試一試。4.對比分析提問：想一想，為什么小明可以嘗試，小晨卻不可以呢？舉例：可以大膽嘗試的事情和不能嘗試的事情。總結(jié)：有些事情有一定的危險性，我們在行動之前需要征求爸爸媽媽的同意，確定是安全的，才可以去做。回憶并分享自己的親身經(jīng)歷。       認(rèn)真傾聽、交流討論。   開展繪制“嘗試”小卡片的活動，并小組交流討論。         對比分析、明辨是非。讓學(xué)生主動回憶與分享自己的第一次經(jīng)歷，初步認(rèn)識“嘗試與挑戰(zhàn)”，貼近學(xué)生生活實際，引起學(xué)生共鳴。        通過繪制小卡片的活動，增強(qiáng)課堂趣味性，突出學(xué)生課堂主體地位。        對比可以嘗試的事情和不可以嘗試的事情，提高學(xué)生判斷可以嘗試和不能嘗試的事情的能力，突破教學(xué)難點。課后作業(yè)列舉清單：有哪些事情是我們不能嘗試的呢？請你制作一個“不能做”清單。觀察生活，收集事例。將知識應(yīng)用于實際。課堂小結(jié)我們的人生中有許多個“第一次”，剛開始的時候會覺得很困難，但是嘗試過后就發(fā)覺其實并沒有那么難，我們要敢于嘗試，同時要注意有些事情是我們不能嘗試的。思考。回顧本課知識并升華總結(jié)。板書設(shè)計挑戰(zhàn)第一次一、我的第一次二、我還想試……記筆記。對知識進(jìn)行梳理。教學(xué)反思《挑戰(zhàn)第一次》這一課是二年級下冊第一課時，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試和挑戰(zhàn)的精神。本課教學(xué)設(shè)計貼近生活實際，把課堂的舞臺留給學(xué)生，通過游戲活動、交流討論等形式讓學(xué)生全面體驗挑戰(zhàn)的樂趣、懂得判斷哪些情況不能挑戰(zhàn)。