《小水滴的訴說》，承接一年級下冊《我和大自然》單元中人與自然的關系視角，關注日常生活中時時離不開的水，將水看作生命的重要組成部分，是與生命息息相關的，通過“小水滴”的歌唱與遭遇不幸后的訴說，激發(fā)學生愛惜水的情感，同時引導學生有創(chuàng)意地珍惜水、節(jié)約水。
二、【學情分析】
二年級的孩子能意識到生活中需要用水，初步知道水對我們人類的重要性，但由于年齡小，生活經驗少，不了解地球上的水資源是有限的，水是十分珍貴的，也不了解水資源遭遇到的危機，更不了解城市在創(chuàng)造性節(jié)水方面的具體做法，以及自己怎么創(chuàng)造性的節(jié)水
【教學目標】
【第一課時】
通過討論、看視頻等，了解水在人們生活中的重要性。
2.通過觀察、調查，感知水資源的缺乏，理解水資源的珍貴，萌發(fā)珍惜水、節(jié)約水的意識。

第一課時
四、【教學過程】
一、聽一聽，認認小水滴的聲音
過渡：今天老師給小朋友們帶來了一位朋友，閉上眼睛，請你仔細聽，它是誰？
1.聽錄音（水滴聲）
是誰呀？（小水滴）
2.揭題：今天我們來聊一聊——小水滴的訴說
二、議一議，懂得小水滴的重要
過渡：說到水呀！我們在生活中什么時候會用到水呀？
1.回顧生活，人類需要水
生交流（預設：喝水時、擦桌子、洗手、洗臉、洗衣服……）
四人小組討論：假如有一天，我們的生活停水了，會遇到哪些困難呢？哪些麻煩呢？
小結：這么看來，我們生活處處都用到水呀，小水滴的作用可真大呢！
聽聽介紹，動植物需要水
思考：除了人類，大自然中的動物、植物需不需要水呢？
學生交流
小結：是呀！不僅人類需要水，大自然的動植物也需要水，怪不得小水滴自豪地說——
（3）看視頻
3.小結：看來地球上的水真是太重要了！
三、想一想，了解水資源的稀少
過渡：老師告訴你們，地球還有另外一個名稱呢！叫“水球”，它由三分陸地，七分海洋組成。
1.思考：老師考考你們看，那我們的地球到底缺不缺水呢？（預設：缺水、不缺水）
2.水資源稀少
師：這是地球上所有水資源的總和，猜一猜淡水資源占幾格呢？（100個格子中占幾格？）
學生交流
聽錄音，聽明白了嗎？
觀察，出示，畫一畫
你有什么想法呢？（水資源太稀少了?。?br>3.可利用的淡水資源更少
可這不到3格的淡水資源，可利用的淡水資源是多少呢？（課件出示：0.5%）
找一找，找到了嗎？
（3）想一想：為什么能被利用的淡水資源這么少呢？另外的又在哪里呢？
（4）小結：其實呀！不能利用的淡水資源在南極，在北極，在冰層，在很深很深的地下呢！
4.聯系生活
過渡：你現在看看這個地球缺不缺水呢？
小朋友們，那你們在電視中，生活中，旅行途中，見到過哪些地方缺水呢？
學生交流（我國的北方缺水）
補充數據：我國缺水數據統計?？戳诉@些數字，你想說什么？
小結：看來，我們生活中有那么多地方缺水，水資源真是太稀少了！
（4））組圖：看了之后你有什么感受？那以后我們在生活中要怎么做？
總結提升，回歸學生生活
1.總結：水太重要了，又太稀少了，那我們應該如何節(jié)約用水、保護水，讓地球的家園變得更加美好呢？我們下節(jié)課再來學習。
2.課后實踐：一周中用水記錄卡

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小學政治 (道德與法治)統編版（2024）二年級下冊電子課本

9 小水滴的訴說

版本： 統編版（2024）

年級： 二年級下冊

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