大家好，今天我說課的內容是新部編版小學語文四年級下冊第四單元第一課時《貓》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
本課是新部編版小學語文四年級下冊第四單元第一課時《貓》。這篇精讀課文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。再講它小時候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具
孩子們已經(jīng)有四年多的學習經(jīng)歷，學生已經(jīng)有較強的獨立識字能力，在閱讀和習作過程中要繼續(xù)培養(yǎng)學生寫規(guī)范字的習慣，具備了朗讀課文的能力，能夠初步把握文章大意，體會重要詞句表情達意的作用。學生需要提高體會有關詞句表達效果、對基本表達方法了解領悟的能力。能夠說出感受和想法，需要繼續(xù)提高傾聽和表達的能力；能夠有目的地搜集資料，對資料進行分類匯總。
1.自主學習字詞，會認“慮、職”等8個字，會寫“憂、慮”等15個生字，理解字義，識記字形。會用“無優(yōu)無慮”“生氣勃勃”造句。2.了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學生觀察的興趣，培養(yǎng)學生在觀察中抓事物特點的能力。3．訓練學生運用“摘句歸納法”概括段意，以提高學生明確、完整、簡潔地表達段意的能力，促進邏輯思維的發(fā)展。4．能在具體的語言環(huán)境中體會“踩印幾朵小梅花”“淘氣”“絕不會”等詞和詞組所表達的感情。
【教學重點】：學習用“摘句法”歸納段意，抓關鍵語句，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，感受貓的可愛。
【教學難點】：體會貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之情。
新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。讓學生繼續(xù)感受人與動物和諧相處的美好意境，體會作者對生活的熱愛；引導學生感受作者用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。
（一）、創(chuàng)設情景，導入新課1.出示各種貓的圖片。2.讓接觸過貓的學生介紹一下貓。3.教師總結：貓——聰明靈活，行動敏捷。4.導入，引出題目：《貓》5.檢查預學單?！驹O計意圖：欣賞貓的圖片，相互介紹貓，和貓打招呼，都是為了拉近語文和生活的距離，激活學生的生活體驗，幫助學生作好認知準備，為學習課文作鋪墊?！?br/>（二）、檢查預習，整體感知1.默讀思考：說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思？交流反饋，關鍵句：（1）貓的性格實在有些古怪。 （2）這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。（3）滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。（4）你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃， 天真可愛。小結：圍繞貓的可愛講了兩層意思，分別是貓的古怪和貓的淘氣。其中1-5 自然段寫貓的古怪，第 6 自然段寫貓的淘氣。
2.認識段落結構：（1）（3）句是總起句。（2）（4）句是總結句。小結：抓住這些關鍵句就能迅速梳理文章結構，能清楚地呈現(xiàn)文章內容，使讀者一目了然?！驹O計意圖：本單元“語文要素”要求“體會作家如何表達對動物的情感”，首先由篇章入手，抓住作者對貓評價的核心詞“可愛”，接著緊扣課后練習題一，設計切入問題，梳理文章脈絡。此外特別關注關鍵句：總起句、總結句的作用。】
（三）、聯(lián)系上下文，理解詞語1、指名讀第2自然段，全班思考：為什么說“貓的性格實在有些古怪”，“古怪”體現(xiàn)在哪？2、反饋交流：抓三個事例說明貓的古怪。（1）.第一件事是“成天睡大覺，什么事也不過問”。（2）.聯(lián)系上下文理解“無憂無慮”。方法：先在文中圈出“無憂無慮”。讀詞語所在的句子。根據(jù)句子的意思理解。（2）隨文指導寫字“慮”。小結：老舍先生覺得貓“成天睡大覺” 是老實的、很乖的。“出走一天一夜”是貪玩的。為抓老鼠連等幾個鐘頭說明它很盡職?？梢娎仙岱浅Ａ私庳埖男愿瘢卜浅圬?。
（四）、再讀短文，在語言表達上，還有什么發(fā)現(xiàn)？1.引導關注語氣詞“吧、啊、呢”。2.引導關注“說它……吧，它的確……可是……”句式。這樣的句式叫“對著說”，寫出貓性格的多面性。3.看圖練習說。出示幾幅圖，讓學生練習說話?！驹O計意圖：文章結構的表達之外豐富舉例、口語化、對著說都是老舍語言表達的特點，這些寫法把貓性格多面性體現(xiàn)得淋漓盡致，正應了“古怪”一詞。】舉例指導學生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語，然后小組合作發(fā)揮集體的力量，相互啟發(fā)，讓每個學生都能有運用此方法的體驗，在此基礎上全班交流，總結提升。
（五）、總結回顧1.這節(jié)課學到了哪些學習語文的方法？聯(lián)系上下文理解詞語。通過理清文章的結構來把握文章的內容。2.學生總結?！驹O計意圖：回憶本課習得的方法，在總結中提升能力。】
根據(jù)四年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
《貓》板書 老實　貪玩　盡職貓的性格實在有些古怪　　高興時溫柔可親　　不高興時一聲不吭對貓的　貓膽小　　　　勇猛　喜愛　　 屋里——耍個沒完沒了→摔、跌、撞　　　 滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸　?↓　　　　 院子里——花草遭殃
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學更高效，更精彩。
教學這節(jié)課主要是通過有感情地朗讀，體會重點詞句的意蘊，感受作者語言的魅力和字里行間蘊涵著的情感。教學時，引導學生抓住“老實”“貪玩”“盡職”等重點詞，通過反復誦讀，從而去體會貓的性格古怪。同時，讓學生通過反復朗讀品味，體會老舍先生對貓的喜愛之情。如在了解貓性格古怪特點時，安排了學生自由選擇問題探究，這更能體現(xiàn)學生的主體性。在找表現(xiàn)貓性格古怪的詞環(huán)節(jié)，讓學生板書，目的是讓學生明白學文要抓住關鍵詞。這樣寫，是更加能突出老舍爺爺對貓的喜愛。 不足之處： 1.教學語言不精煉，情緒也不夠到位。如果能盡量做到自然巧妙地過渡，學生興趣被調動起來，課堂氣氛會更活躍。2.讀得還少。應讓學生充分地讀，在讀中感知、感悟，在讀中培養(yǎng)語感、受到熏陶，朗讀指導還需要加強。任何一篇文章都是通過反復多樣的閱讀來獲得體會的，但這節(jié)課中我只寄希望于課下的預習，課上朗讀及默讀的環(huán)節(jié)都是輕輕點水一般，沒有深入閱讀。其實在第一個環(huán)節(jié)上，可以設計一個初步朗讀重點語段的環(huán)節(jié)，讓學生首先從字面上感知課文內容。而有些情感體驗的詞語也可以富有情感朗讀出來，相信效果會更好。3.“體會情感”環(huán)節(jié)，完全可以讓學生放開談自己的感受，鼓勵學生暢所欲言，所謂的理不一定非要和老師講解的一模一樣才對，一定要相信學生能談出自己的感受。站在學生的角度去思考問題，才能有更多的收獲。而這個環(huán)節(jié)，學生們對自己的感受已經(jīng)談的很好，我又啰嗦地補充，實屬多余，這樣就容易禁錮學生的思維。
九、課后作業(yè)（一)、看拼音寫詞語。 貓整天那么無yōu（）無lǜ（）。它的性格有些古怪，有時候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有時候又是那么盡zhí（），一連幾個鐘頭也要把老鼠等出來不可。(二）、分辨帶點字的讀音。解悶 （mèn mēn）開辟（bì pì） 屏（bǐng píng）息凝視（三）、填一填。這篇課文細致、生動地描述了貓的（ ）和它滿月時的（ ）。
【參考答案】：（一）、憂 慮 貪 職（二）、（mèn√）（ pì√） （bǐng√ ）（三）、性格古怪 可愛、淘氣
2023-2024年部編小學語文四年級下冊第三單元 第二課時《綠》知識點匯總
知識點：一、詞語解釋1盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時既警覺又有決心和耐心，所以說它在盡心盡力地做好本職工作。2變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。3生氣勃勃：充滿生機與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。二、句子理解1..貓的性格實在有些古怪?！肮殴帧笔侵父话闱闆r很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。這句話明貶實褒，表現(xiàn)出作者對貓的喜愛之情。2.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?！叭螒{”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。
3. 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。4. 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！盁o論”用來表示條件不同而結果不變。這句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現(xiàn)，可以替換為“任憑……也……”。三、問答題1課文從哪三方面介紹了貓的性格古怪?(1) 它既老實又貪玩，既貪玩又盡職;(2)它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn);(3)它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。2貓小時候十分淘氣表現(xiàn)在哪兩個方面?一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩;二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。

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13 貓

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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