《Task 9& Task 10》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1.Knwledge bjectives：能聽說讀寫12個月份單詞，運用序數(shù)詞描述月份所在位置，熟悉每個月的節(jié)日、節(jié)日所在時間及節(jié)日活動。
2.Skill bjectives：根據(jù)月份拼寫規(guī)律鞏固強化單詞，小組成員討論和分享12個月內(nèi)的節(jié)日和活動，創(chuàng)設(shè)語境，鞏固功能句的用法，提高綜合語言運用能力。
3.Emtinal bjectives：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解西方文化，增強跨文化意識，通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作意識，對話交流中提高語言運用能力。
【教學(xué)重點】
12個月單詞，序數(shù)詞用法，對每個月的節(jié)日描述。
【教學(xué)難點】
運用主要句型談?wù)撁總€月的節(jié)日內(nèi)容。
【教學(xué)方法】
講授法、任務(wù)型教學(xué)、情景交際
【教學(xué)過程】
Warming up
1）師生問好
T：Gd mrning, bys and girls. Glad t meet yu.
2）Let’s sing a sng
“Mnths f the year sng”
[設(shè)計意圖] 師生課前問候，強化了學(xué)生對問候語的運用，演唱歌曲，營造課堂氣氛，強化鞏固12個月單詞。
Presentatin
通過月份、序數(shù)詞、節(jié)日和活動四個環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
Let’s read. 大聲讀出氣球中出現(xiàn)的月份單詞。
在書寫12個月份單詞方面，對于個別相對較長的月份單詞，如January, September, Nvember等，學(xué)生記憶起來存在一定困難，因此教師應(yīng)總結(jié)規(guī)律，幫助學(xué)生記憶。例如一、二月都是以相同的-uary結(jié)尾，前面的Jan和Feb又恰好是兩個月份的縮寫形式，學(xué)生記憶起來相對容易；九、十一、十二月單詞詞尾都是-mber，學(xué)生只需記住每個單詞前面不同的部分，這樣大大減輕了學(xué)生對于較長單詞的記憶負擔(dān)。
Let’s review. 復(fù)習(xí)基數(shù)詞變序數(shù)詞。
在學(xué)生完成十二個月份和序數(shù)詞的復(fù)習(xí)后，教師組織學(xué)生分角色朗讀句子，如，男生說January January，女生說January is the first mnth f the year，然后男女生互換角色。另外，教師也可以組織學(xué)生分組完成句子的朗讀任務(wù)。
Let’s play. 玩轉(zhuǎn)盤游戲，復(fù)習(xí)節(jié)日，快速說出指針指向的節(jié)日名稱。
Let’s say.
What hlidays are there in
What d peple usually d n
[設(shè)計意圖] 教師通過月份、序數(shù)詞、節(jié)日和活動四個環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，可以讓學(xué)生清晰明了本課的學(xué)習(xí)目標，同時在游戲娛樂的環(huán)節(jié)中，能夠更好的掌握月份、節(jié)日等相關(guān)內(nèi)容。
Practice
Task 9: Think, write and read.
Task 10: Let’s d an interview.
Step 1：教師將學(xué)生分為6組，每組負責(zé)兩個月份。每組當(dāng)中選出一名英語水平較好的學(xué)生擔(dān)任采訪者，一名學(xué)生做記錄員，一名學(xué)生做匯報者（在采訪者提問時，記錄員和匯報者也可參與回答），其余學(xué)生做被采訪者。
Step 2：在小組內(nèi)，采訪者負責(zé)提問，如What hlidays are there in January?其余學(xué)生根據(jù)自身已有知識可分別作答，如New Year’s Day,記錄員負責(zé)記錄。根據(jù)學(xué)生回答的節(jié)日， 采訪者繼續(xù)發(fā)問：What d peple usually d n New Year Eve? 記錄員記下人們在節(jié)日中開展的活動，如 Cunting dwn, Having party with friends, Hugging and kissing family members 等。
Step 3：記錄員負責(zé)整理好信息，交給匯報員，匯報員在教師的帶領(lǐng)下進行小組匯報，如：On New Year’s Eve, peple usually have party with friends，singing and dancing and cunting dwn when the New Year is cming.…
[設(shè)計意圖] 教師通過讓學(xué)生完成任務(wù)中的表格，強化重點句的使用，針對每個月份的節(jié)日及節(jié)日時間，節(jié)日活動進行問答練習(xí)，整合知識，通過小組活動，提高綜合語言運用能力。
【課后小結(jié)】
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
【板書設(shè)計】
Task 9-10
Mnth January is the first mnth f the year.
Festival What hlidays are there in
What d peple usually d n
【課后作業(yè)】
1.熟悉每個月份及節(jié)日，并與同學(xué)介紹自己喜歡的節(jié)日。
2.寫一寫你最喜歡的月份。
[設(shè)計意圖] 梯度作業(yè),滿足不同學(xué)生的不同需求。
【教學(xué)反思】
本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要完成兩個Task內(nèi)容，重點復(fù)習(xí)12個月以及各月份中的節(jié)日內(nèi)容，要求學(xué)生達到月份單詞的四會目標并完成12個月的節(jié)日話題討論任務(wù)。教師需要將本課內(nèi)容整合來設(shè)計各環(huán)節(jié)，利用音頻、視頻、游戲等形式激活學(xué)生原有知識，激發(fā)學(xué)生興趣。將單詞歸類總結(jié)，進行模塊式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律來記憶單詞，提高學(xué)習(xí)效率。

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Task 9-Task 10

版本： 人教精通版（2024）

年級： 六年級下冊

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