《Task 3 & Task 4》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.Knwledge bjectives:通過學(xué)習(xí)本課,復(fù)習(xí)Persnal infrmatin話題相關(guān)的詞匯與功能句型,包括姓名、國籍、職業(yè)、工作地點、愛好、住址、電話等。
2.Skill bjectives:通過學(xué)習(xí)本課,能夠靈活運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容討論與個人信息相關(guān)的話題,能夠介紹自己和他人。
3.Emtinal bjectives:通過學(xué)習(xí)本課了解各個行業(yè)中的著名人物,樹立正確的職業(yè)觀,人生觀,樹立為社會貢獻(xiàn)的理想。
【教學(xué)重點】
復(fù)習(xí)與Persnal infrmatin相關(guān)的詞句,完成人物描述,采訪、聽力、對話、填表格任務(wù)。
【教學(xué)難點】
結(jié)合語境靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)內(nèi)容使得書本知識生活化,引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活中會使用這些內(nèi)容對周圍的人進(jìn)行簡單描述。
【教學(xué)方法】
講授法、任務(wù)型教學(xué)、情景交際
【教學(xué)過程】
Warming up
1)組織學(xué)生復(fù)習(xí)自我介紹的內(nèi)容。
[設(shè)計意圖] 通過課前導(dǎo)入,可以讓學(xué)生了解本課應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容,更好的為本課復(fù)習(xí)做鋪墊。
Presentatin
Task 1:Let’s match
T: Just nw we sang the jb sng,In this sng we knw different peple have different jbs.
Where d they wrk? D yu knw? Let’s match.
S:Match the pictures
A: Where des the________ wrk?
B:He/She wrks in_____.
[設(shè)計意圖]任務(wù)1復(fù)習(xí)Wrk place,選擇5年級職業(yè)單元所學(xué)職業(yè)和工作地點進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答,運(yùn)用白板連線功能完成任務(wù),這個任務(wù)對學(xué)生來說較為簡單,難點在于第三人稱單數(shù)動詞變化和介詞in,at用法的區(qū)分。
Task 2:D yu remember him?
Students ask and answer sme questins abut famus peple that they have learned in English textbks.
Q: Wh is he?
Where is he frm?
What is his jb?
What d yu think f him?
[設(shè)計意圖]任務(wù)2:延續(xù)職業(yè)話題,本任務(wù)復(fù)習(xí)課本中曾經(jīng)出現(xiàn)的人Charlie Chaplin,兩人一組選擇其中一個任務(wù)進(jìn)行討論回答問題,前三個問題為基礎(chǔ)問題,最后一個發(fā)散思維問題,回答過程中體現(xiàn)出學(xué)生詞匯量積累的情況。
Practice
Step 3:創(chuàng)設(shè)情境、突破難點
Let’s help Ga Wei.好朋友高偉要來旅游尋求幫助,完成兩個任務(wù):
(1) Ga Wei intrduces his uncle,friend and himself..完成聽力任務(wù)了解和高偉、高偉叔叔、朋友Alice的相關(guān)信息
(2).In rder t make a perfect plan, yu ask yur parents,friends and English teacher t jin in. Nw it’s yur turn t intrduce them.兩人一組以采訪的形式了解對方的家人、朋友、老師信息
Example
A: What’s yur English teacher’s a name?
B: Her name is flra.
A: Hw ld is she?
B:She is 28/
A: What’s her hbby?
B: Her hbby is singing.
Step4 深化主題,升華情感 What d yu want t be in the future? 學(xué)生說出自己未來職業(yè)理想和理由。
[設(shè)計意圖]以Ga Wei來旅行作為線索,貫穿課本上Taks3 Task4 兩項練習(xí)——聽力和采訪,將課本內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系,進(jìn)行了文本再構(gòu),將本課必須完成的課本中的兩個任務(wù)巧妙融合在一起,訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫技能,從而攻破本課難點。
【課后小結(jié)】
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
【板書設(shè)計】
Task3-Task4
Self-intrductin
name age schl class hbby address phne number
I want t be a/an...
【課后作業(yè)】
1.介紹你最好的朋友.
2.寫一寫自己的夢想.
[設(shè)計意圖] 梯度作業(yè),滿足不同學(xué)生的不同需求。
【教學(xué)反思】
本課的能夠通過了解不同職業(yè)的人在自己的崗位上做出貢獻(xiàn),服務(wù)社會、為世界更加美好做出貢獻(xiàn),期待學(xué)生也能夠出現(xiàn)在未來的雜志封面上,有效幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)觀。

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Task 3-Task 4

版本: 人教精通版(2024)

年級: 六年級下冊

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