10阿長與山海經(jīng)
主備教師

輔備教師

課型
新授課? 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專題復(fù)習(xí)課□
習(xí)題/試卷講評(píng)課□ 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□ 其他□
1.教學(xué)內(nèi)容分析
理解回憶性散文中,作者將寫作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)者分析
能夠自主閱讀文章,并概況文章內(nèi)容。
無法通過事件對(duì)阿長形象進(jìn)行具象闡述。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定(學(xué)科核心素養(yǎng))
文化自信:熱愛國家通用語言文字及文化,提升學(xué)生的家國情懷。
語言運(yùn)用:加強(qiáng)學(xué)生語言分析,不同類別文字創(chuàng)作能力。
思維能力:培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力。
審美創(chuàng)造:獨(dú)自完成人物形象塑造。
4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn):把握課文主要內(nèi)容,理解阿長的形象。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):注意分析關(guān)鍵語句,體會(huì)作者詞語運(yùn)用之妙。
5.教法、學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,合作探究法
6.教學(xué)準(zhǔn)備 : ppt
7.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
師生互評(píng)、生生互評(píng)
8.課時(shí)安排
.教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
二次備課
環(huán)節(jié)一:
教師活動(dòng)1
情境導(dǎo)入:葬禮如期舉行,在葬禮上,成年后的魯迅遇到了童年的“迅哥兒”,試著思考他們之間會(huì)根據(jù)阿長展開什么樣的對(duì)話。
學(xué)生活動(dòng)1在教師的指導(dǎo)下,完成思考探究。
提示:成年魯迅與“迅哥兒”對(duì)于阿長的印象與情感并不相同,完成此題目的解答需先解讀文章中“寫作時(shí)魯迅的回憶”與“童年魯迅的感受”的區(qū)別。
輔備人修改意見:
意見1:文章中作者與“我”的視角并不相
同,在探究過程中也應(yīng)采用雙視角的形式進(jìn)
行分析,并對(duì)閱讀理解中“我”的形象進(jìn)行
系統(tǒng)講解。
意見2:在問題設(shè)置中,也應(yīng)思考不同階段,
不同學(xué)習(xí)情況學(xué)生的解決問題能力,并根據(jù)
能力設(shè)置不同層次的問題。
個(gè)人二次備課:

活動(dòng)意圖說明:看似開放性的題目實(shí)則對(duì)于文章解析的要求更高。要求學(xué)生能夠根據(jù)文章情節(jié)自行辨別作者與文中“我”的區(qū)別。
環(huán)節(jié)二:
教師活動(dòng)2
先生很是難過,作為賓客的其中一員,請(qǐng)你閱讀文章最后兩段,思考先生對(duì)阿長的情感如何,并試著開導(dǎo)他。
學(xué)生活動(dòng)2
閱讀文章最后兩段,思考最終介紹阿長的經(jīng)歷及他提到“我終不知道她的姓名”中的意義。
活動(dòng)意圖說明:通過情境,解析文章,思考感悟作者情感。
環(huán)節(jié)三:
教師活動(dòng)3
小結(jié):在我們?nèi)松谐霈F(xiàn)的許多“小人物”對(duì)于我們的影響會(huì)伴隨我們的一生,童年時(shí)期那些不起眼的趣事,或許在漫長的人生道路中或許也將是未來人生道路中回味無窮的故事,請(qǐng)各位同學(xué)珍惜時(shí)光,珍惜身邊的那些“小人物”。
學(xué)生活動(dòng)3
根據(jù)教師引導(dǎo),回味自身童年趣事,思考現(xiàn)階段所經(jīng)歷時(shí)光與面對(duì)身邊人所選取的正確態(tài)度。
活動(dòng)意圖說明:通過小結(jié),對(duì)本篇文章進(jìn)行總結(jié)性說明,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,真誠待人。
9.板書設(shè)計(jì)
迅哥兒
我 “我”對(duì)阿長的深切懷念
寫作時(shí)我的回憶

作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(預(yù)估時(shí)間:
請(qǐng)你根據(jù)已給出的文章標(biāo)題,仿照示例,寫一句話。
示例:一座荒園,盡顯童真與童趣。(《從百草園到三味書屋》)
仿寫: , 。(10min)
11.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明(結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫)
12.教學(xué)反思與改進(jìn)

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10 阿長與《山海經(jīng)》

版本: 人教部編版

年級(jí): 七年級(jí)下冊(cè)

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