
人教版初中數(shù)學(xué)八年級下冊 19.2.4 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.會(huì)畫一次函數(shù)的圖象,能根據(jù)一次函數(shù)的圖象理解一次函數(shù)的增減性; 2.能靈活運(yùn)用一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)解答有關(guān)問題. 重點(diǎn):會(huì)用兩點(diǎn)法畫出正比例函數(shù)和一次函數(shù)的圖象,并能結(jié)合圖象說出正比例函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì). 難點(diǎn):能運(yùn)用性質(zhì)、圖象及數(shù)形結(jié)合思想解決相關(guān)函數(shù)問題. 二、學(xué)習(xí)過程: 課前自測 1.什么是一次函數(shù)?請寫出兩個(gè)一次函數(shù)的解析式. 2.什么叫正比例函數(shù)?從解析式上看,正比例函數(shù)與一次函數(shù)有什么關(guān)系? 3.正比例函數(shù)有哪些性質(zhì)?是怎樣得到這些性質(zhì)的? 自主學(xué)習(xí) 任務(wù)1.畫出函數(shù)y=-6x與y=-6x+5的圖象. 解: 思考:比較右邊兩個(gè)函數(shù)的圖象的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),填出你的觀察結(jié)果: 這兩個(gè)函數(shù)的圖象形狀都是____.并且傾斜程度____.函數(shù)y=-6x的圖象經(jīng)過原點(diǎn),函數(shù)y=-6x+5的圖象與y軸交于點(diǎn)________,即它可以看作由直線y=-6x向___平移____個(gè)單位長度而得到的. 思考:比較兩個(gè)函數(shù)解析式,你能說出兩個(gè)函數(shù)的圖象有上述關(guān)系的道理嗎?聯(lián)系任務(wù)1,考慮一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象是什么形狀,它與直線y=kx (k≠0)有什么關(guān)系? 一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象也是一條直線,我們稱它為直線y=kx+b,它可以看作由直線y=kx向上(或向下)平移______個(gè)單位長度而得到的. ________________________;_______________________. 任務(wù)2.畫出函數(shù)y=2x-1與y=-0.5x+1的圖象. 解: 合作探究1 探究:畫出函數(shù)y=x+1,y=-x+1,y=2x+1,y=-2x+1的圖象,由它們聯(lián)想:一次函數(shù)解析式y(tǒng)=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)中,k的正負(fù)對函數(shù)圖象有什么影響? 一般選取與x軸的交點(diǎn)__________與y軸的交點(diǎn)________. 【歸納】當(dāng)k>0時(shí),直線y=kx+b從左向右_______;當(dāng)k<0時(shí),直線y=kx+b從左向右_______.由此可知,一次函數(shù)y=kx+b (k,b是常數(shù),k≠0)具有如下性質(zhì): ________________________;_______________________. 典例解析 例1.在平面直角坐標(biāo)系中,若將一次函數(shù)y=2x+m-2的圖象向左平移3個(gè)單位后,得到一個(gè)正比例函數(shù)的圖象,則m的值為(? ) A.-4 B.4 C.-1 D.1 【針對練習(xí)】 1.將直線y=2x+1向右平移2個(gè)單位后所得圖象對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為(? ) A.y=2x+5 B.y=2x+3 C.y=2x-2 D.y=2x-3 2.在平面直角坐標(biāo)系中,將直線l1:y=-2x-2平移后得到直線l2:y=-2x+4,則下列平移作法中,正確的是( ) A.將直線l1向上平移6個(gè)單位 B.將直線l1向上平移3個(gè)單位 C.將直線l1向上平移2個(gè)單位 D.將直線l1向上平移4個(gè)單位 例2.已知一次函數(shù)y=(m+3)x+5+m,y隨x的增大而減小,且與y軸的交點(diǎn)在y軸的正半軸上,則m的取值范圍是( ) A.m>-5 B.m0,b>0 D.k>0,b2 B.m>-2 C.mx2,則y1,y2,y3的大小關(guān)系為( ) A.y1>y2>y3 B.y1>y3>y2 C.y2>y1>y3 D.y3>y2>y1 2.已知Ax1,y1,Bx2,y2是關(guān)于x的函數(shù)y=(m-1)x圖象上的兩點(diǎn),當(dāng)x1y2 B. y1=y2 C. y1
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