課題
第二節(jié) 血流的管道——血管
教學(xué)目標
1.知識目標
① 描述人體內(nèi)血管的種類及分布；
② 區(qū)別并說明三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能；
③ 概述動脈、毛細血管與靜脈之間的聯(lián)系。
2.能力目標
① 通過對圖片、實驗現(xiàn)象等的觀察、描述，提高推理和綜合分析能力；
② 運用所學(xué)知識對生活現(xiàn)象進行解釋，指導(dǎo)健康生活。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標
① 樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點；
② 通過閱讀心血管疾病和保護血管的資料，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重難點
重點：
① 區(qū)別并描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能；
② 樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。
難點：區(qū)別并描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
由生活中的現(xiàn)象和生活經(jīng)驗導(dǎo)入新課。
同學(xué)們在生活中可能有過這樣的經(jīng)歷：由于運動或一些意外情況造成身體局部擦傷或出血。為什么會有不同的出血情況呢？這是因為傷及了不同種類的血管。
介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
初識血管
一、血管的類型
播放小魚尾鰭實驗視頻，請學(xué)生通過仔細觀察，辨認不同類型的血管。
【問題】你觀察到了幾種血管？不同血管的粗細一樣嗎？血液流動的方向、速度一致嗎？
觀察比較后總結(jié)血管的類型。
科學(xué)家根據(jù)血管輸送血液的方向定義血管的類型。
1.動脈：把血液從心臟送到身體各部分去的血管。
2.靜脈：把血液從身體各部分送回心臟的血管。
3.毛細血管：連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。
三種血管的結(jié)構(gòu)和功能
二、血管的結(jié)構(gòu)和功能
1.【比較】根據(jù)圖片和血管壁結(jié)構(gòu)組成，比較三種血管的管壁薄厚、管腔大小、血流速度等。
以表格的形式總結(jié)三種血管的基本結(jié)構(gòu)特點。
【過渡】各種血管的功能是什么？分布在哪里？
2.動脈結(jié)構(gòu)及功能
功能：運輸血液，方向：心臟→全身
分布：較深，少數(shù)分布較淺（脈搏）
血管病變類型1——血管硬化
以動脈粥樣硬化為例，通過視頻介紹其成因。依據(jù)生活經(jīng)驗和科學(xué)研究提出保護血管健康的措施。
3.靜脈結(jié)構(gòu)及功能
功能：運輸血液，方向：全身→心臟
分布：有的深，有的淺（輸液、抽血的位置）
【活動】通過小活動感知靜脈內(nèi)的血液流動，及靜脈瓣的存在。
介紹靜脈瓣及其工作原理，提出問題：靜脈瓣閉合不全會導(dǎo)致什么現(xiàn)象發(fā)生？
血管病變類型2——靜脈曲張
以下肢靜脈曲張為例，說明成因及預(yù)防措施。
4.毛細血管結(jié)構(gòu)及功能
分布：全身廣泛分布
功能：除運輸血液外，是否還有其他功能？
【回顧】
血液流經(jīng)小腸絨毛后物質(zhì)成分的變化。
血液流經(jīng)肺泡后物質(zhì)成分的變化。
說明結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點，找出共同點。
【嘗試總結(jié)】
血液流經(jīng)組織細胞后物質(zhì)成分的變化，說明毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點：
毛細血管分布廣、管壁薄、血液流動速度慢，毛細血管是血液與周圍組織細胞進行物質(zhì)交換的主要部位。
【小結(jié)】根據(jù)所學(xué)知識，說明細胞如何獲得物質(zhì)和能量。強調(diào)血管的運輸及毛細血管的物質(zhì)交換作用。
血管與心臟間血液的流動
三、血管與心臟間血液的流動
簡單描述血液在心臟、血管內(nèi)循環(huán)流動的過程。
提醒學(xué)生注意：毛細血管遍布全身，動脈與靜脈伴生而行。
學(xué)以致用
四、出血的初步護理
【提問】不同血管出血應(yīng)該分別如何止血？
① 判斷出血類型：
毛細血管和小靜脈出血，常用加壓包扎法進行止血；大靜脈和動脈出血，情況危急，應(yīng)盡快用指壓或止血帶止血法。
② 確定按壓位置：
依據(jù)血管內(nèi)血流方向，靜脈出血在出血點遠心端止血，動脈出血在出血點近心端止血。
課堂小結(jié)：
用思維導(dǎo)圖的方式梳理本節(jié)課主要內(nèi)容。

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第二節(jié) 血流的管道──血管

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊

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