生物七年級(jí)下冊(cè)第二節(jié) 血流的管道──血管優(yōu)秀習(xí)題課件ppt

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人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元 4.2《血流的管道—血管》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《血流的管道—血管》教學(xué)目標(biāo) 描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 嘗試區(qū)分三種血管及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)情況。 嘗試觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象并找到三種血管。教學(xué)重點(diǎn)描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)嘗試觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象并找到三種血管教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：圖片、PPT、視頻學(xué)生準(zhǔn)備：查閱相關(guān)素材教學(xué)過程一.新課導(dǎo)入展示流血的圖片，質(zhì)疑：??！流血了！同學(xué)們有沒有流血的經(jīng)歷呢?為什么會(huì)有不同的出血情況呢?展示驗(yàn)血、把脈、輸液扎針的圖片，問：為什么醫(yī)生選擇的部位不同？（設(shè)計(jì)及意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣） 二．展示學(xué)習(xí)目標(biāo)教師給學(xué)生展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。 三．整體感知請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P56-59,思考：1.人體內(nèi)的血管有幾種？2.不同的血管有什么特點(diǎn)與功能呢？（設(shè)計(jì)及意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力） 四．新知探究（一）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)小組合作：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本56頁(yè)實(shí)驗(yàn)，思考：1.為什么選擇尾鰭色素少的活的小魚？2.為什么用浸濕的棉絮包住小魚的頭部、軀干部？3.用顯微鏡的低倍鏡還是高倍鏡進(jìn)行觀察？4.實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)該怎么做？學(xué)生展示討論成果，師生共同總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和語言表達(dá)的能力）實(shí)驗(yàn)操作：請(qǐng)同學(xué)們觀看實(shí)驗(yàn)視頻，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作注意觀察：1.你觀察到了幾種血管？這些血管中血流速度一樣嗎？2.你看到的毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞是單行通過說明毛細(xì)血管具有什么特點(diǎn)？學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師展示視頻，師生共同總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作的能力） （二）血管自主探究：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本57-59頁(yè)，完成下表 種類管壁管腔彈性血流速度功能動(dòng)脈     靜脈     毛細(xì)血管     請(qǐng)學(xué)生展示自學(xué)成果，教師展示圖片、視頻，師生共同總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和歸納總結(jié)的能力）拓展：教師展示靜脈曲張的原因的視頻 （三）判斷三種血管教師提出：如何判斷三種血管？學(xué)生展示思考成果，師生共同總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)的能力）學(xué)以致用：1.扎手指驗(yàn)血、輸液時(shí)，針刺的部位一般在哪里？把脈一般在什么部位？2.青筋暴起，其中常說的青筋指的是什么?3.手臂被毒蛇咬傷，為防止蛇毒擴(kuò)散，應(yīng)在哪一端止血？學(xué)生展示思考成果，師生共同總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力）我是急救員：教師展示圖片，請(qǐng)學(xué)生判斷是什么血管出血?怎么止血？學(xué)生展示思考成果，師生共同總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力） 五．課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 六．小試牛刀見PPT板書設(shè)計(jì)第二節(jié)   血流的管道—血管種類管壁管腔彈性血流速度功能動(dòng)脈較厚小大快（噴出）心臟→全身各處 靜脈 較薄大（四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣）  小慢（流出） 全身各處→心臟毛細(xì)血管非常薄（一層）極小（單行）極小最慢（滲出）物質(zhì)交換的場(chǎng)所 教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、教師展示圖片，突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究能力、合作交流能力、自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。