課題
第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.說(shuō)出心臟的位置和形態(tài)。
2.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
3.描述心臟的工作過(guò)程。
能力目標(biāo)：
1.提高學(xué)生的觀察能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1.加深生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
2.明確體育鍛煉對(duì)心臟的影響，增強(qiáng)進(jìn)行適量體育鍛煉的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1描述心臟的結(jié)構(gòu)。
2描述心臟的工作過(guò)程。
難點(diǎn)：觀察動(dòng)物的心臟模型、圖片。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是血液，管道是血管，那么運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是什么呢？
心臟的位置和形態(tài)
1.組織學(xué)生和老師一起用手來(lái)感覺(jué)心臟的跳動(dòng)，并大致說(shuō)出心臟在人體中的位置，展示“人體體腔解剖圖”，明確心臟的位置。
2.猜測(cè)人的心臟大小，展示“人體心臟的外部形態(tài)”圖和模型。幫助學(xué)生找到圖片和自己身體內(nèi)心臟位置、方向?qū)?yīng)關(guān)系。
心臟的結(jié)構(gòu)和功能
參考教科書(shū)P61“心臟的解剖圖”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：1.觀察心臟的腔室及相連的血管；
（1）心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？
回憶七上學(xué)習(xí)過(guò)的肌肉組織的特性，推測(cè)心臟壁的功能。
（2）觀察、辨認(rèn)心臟的四個(gè)腔及其關(guān)系，規(guī)律：心房在上、心室在下，上下通，左右不通。
（3）進(jìn)一步描述四個(gè)腔之間的關(guān)系，觀察與四個(gè)腔相連的血管。交流觀察和辨認(rèn)的方法。從而分析、總結(jié)出規(guī)律：心房連靜脈，心室連動(dòng)脈。
（4）從心臟壁的厚薄來(lái)看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？請(qǐng)?jiān)囍忉尀槭裁磿?huì)有這些不同。
2.觀察房室瓣和動(dòng)脈瓣：
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？
心房和心室之間，心室與相鄰的動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)有什么作用？
（2）學(xué)生觀察房室瓣和動(dòng)脈瓣，說(shuō)出其位置、猜測(cè)其作用。
3.探究房室瓣和動(dòng)脈瓣的作用：
實(shí)驗(yàn)——“心臟灌水實(shí)驗(yàn)”
利用完整的豬的心臟和燒杯中的清水,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生推測(cè)水在心臟中的具體流動(dòng)途徑,進(jìn)而說(shuō)出血液在心臟中的流動(dòng)途徑。
心臟的工作
1.出示心臟工作示意圖
引導(dǎo)學(xué)生分步觀察心臟每跳動(dòng)一次經(jīng)歷的過(guò)程,提示學(xué)生注意每一個(gè)過(guò)程中心房、心室、房室瓣和動(dòng)脈瓣的變化及血液流動(dòng)方向。
2.歸納心臟工作的過(guò)程
人的心臟跳動(dòng)一次需要0.8 s,心房收縮占0.1 s、心室收縮占0.3 s、全心舒張占0.4 s。
啟發(fā)學(xué)生思考回答課上最開(kāi)始提的問(wèn)題：心臟每跳動(dòng)一次,心房和心室的舒張期均大于收縮期，可以得到休息。心臟還是挺會(huì)勞逸結(jié)合的，工作時(shí)間和休息時(shí)間是1:1。
3.運(yùn)用：
①為什么在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)人的心跳會(huì)加快呢？
如果心臟每次跳動(dòng)排出的血量保持不變，而適當(dāng)加快心臟的心率，就可使心臟的排血量每分鐘增加到安靜時(shí)的2~2.5倍。
②運(yùn)動(dòng)員為何比不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人心跳速度慢？

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版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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