課題
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):概述肺與外界的氣體交換過程。
能力目標(biāo):
1.嘗試制作呼吸肌運(yùn)動模型,說明呼吸肌和呼吸運(yùn)動之間的關(guān)系。
2.用肺與外界氣體交換的原理,解釋與呼吸運(yùn)動相關(guān)的一些現(xiàn)象。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1.認(rèn)同呼吸運(yùn)動依賴胸廓特定的結(jié)構(gòu),形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。
2.認(rèn)同體育鍛煉對肺活量的影響,倡導(dǎo)健康地生活方式。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試制作呼吸肌運(yùn)動模型,說明呼吸肌和呼吸運(yùn)動之間的關(guān)系,概述肺與外界的氣體交換過程。
難點(diǎn):概述肺與外界的氣體交換過程。
教學(xué)過程
引入
回顧海姆立克氏急救法,設(shè)疑:擠壓腹部為何能使肺部產(chǎn)生氣流呢?
【設(shè)置意圖】:通過與學(xué)生已有知識的思維沖突,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
體驗(yàn)活動
一只手按在胸骨處,另一只手按在肋骨處,深呼吸,體會胸廓的擴(kuò)大與縮小與吸氣和呼氣之間的關(guān)系。
【設(shè)置意圖】:體驗(yàn)、總結(jié)、交流,說出胸廓與呼吸之間的關(guān)系。
模型推演
1.觀察肋骨和胸骨運(yùn)動模型,描述肋間肌收縮和舒張時肋骨和胸骨的運(yùn)動方向,分析這種運(yùn)動引起的胸腔容積變化。
2.制作膈肌運(yùn)動模型,觀察膈肌舒縮和呼吸之間的關(guān)系。
【設(shè)置意圖】:運(yùn)用模型推演呼吸肌、胸廓大小及呼吸運(yùn)動之間的關(guān)系。
了解氣壓與體積的關(guān)系
1.介紹馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
2.通過注射器實(shí)驗(yàn),分析氣壓和體積的關(guān)系。
【設(shè)置意圖】:將抽象的氣壓知識形象化,總結(jié)歸納氣壓與體積的關(guān)系及氣體流動的方向。
類比推演
將擠壓、放松瓶體引起外界空氣進(jìn)出塑料瓶的機(jī)理,與胸廓擴(kuò)張和縮小引起呼吸運(yùn)動類比,結(jié)合動畫視頻,概括肺與外界氣體交換的過程。
【設(shè)置意圖】:引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整邏輯鏈,概述肺與外界的氣體交換過程,鍛煉學(xué)生理性思維能力。
學(xué)以致用
認(rèn)同體育鍛煉對肺活量的影響,鼓勵學(xué)生堅持體育鍛煉,倡導(dǎo)健康地生活方式。
【設(shè)置意圖】:生物學(xué)知識源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活。

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第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

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