
1.能概述肺泡與血液的氣體交換過程。2.能分析出肺泡適用于氣體交換的特點,逐步形成“結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點。3.能建構(gòu)人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系,分析得出呼吸與生命活動的關(guān)系,逐步形成 “物質(zhì)與能量”觀。
1.在肺內(nèi)發(fā)生氣體交換的氣體是什么?2.這些氣體是如何在肺內(nèi)發(fā)生氣體交換的?3.在肺內(nèi)完成氣體交換后的氣體又去哪了呢?4.氣體交換的發(fā)生部位為什么是肺?
吸入氣和呼出氣中
各種氣體的容積百分比
驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
該實驗證明呼出的氣體主要是二氧化碳?
吸入氣、呼出氣和肺泡氣中
各種氣體的容積百分比
肺泡內(nèi)的氣體交換
是通過氣體擴散實現(xiàn)的
氧氣二氧化碳各自擴散直到平衡為止
血液與組織細胞之間的氣體交換
氣體進出肺的通道使氣體溫暖、濕潤、清潔
肺泡數(shù)目多肺泡的外面包繞著豐富的毛細血管肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成
毛細血管:體內(nèi)分布最廣管壁最薄口徑最小
為什么氮氣不會透過肺泡壁和毛細血管壁進入人體血液中呢?
紅細胞 血紅蛋白 運輸氧的功能
肺功能正常的人,一旦吸入過多氧氣,就會造成富氧狀態(tài),嚴重的就會出現(xiàn)胸骨后灼熱、干咳、惡心嘔吐甚至呼吸困難等“氧中毒”癥狀。
空氣中的氧氣是不是越多越好?
氧氣含量過低也會有生命危險
在珠峰上,氧氣含量只有9%左右,不及平原水平(20.8%)的一半。
發(fā)現(xiàn)了細胞如何感知和適應(yīng)氧氣的利用
這是一份初中生物人教版 (新課標)七年級下冊第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換課堂教學(xué)ppt課件,共20頁。PPT課件主要包含了呼吸運動,請觀察模擬膈肌的運動,肋間肌,人體內(nèi)的氣體交換,肺泡毛細血管,交換結(jié)果,靜脈血,動脈血,肺內(nèi)的氣體交換,體內(nèi)毛細血管等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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這是一份初中生物人教版 (新課標)七年級下冊第四單元 生物圈中的人第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)谌?jié) 輸送血液的泵──心臟優(yōu)秀ppt課件,文件包含43《輸送血液的泵心臟》第二課時課件pptx、43《輸送血液的泵心臟》第二課時同步練習(xí)docx、43《輸送血液的泵心臟》第二課時教學(xué)設(shè)計docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共26頁, 歡迎下載使用。
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