人教版 (新課標(biāo))七年級下冊第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第二課時教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1.概述肺泡與血液的氣體交換過程
2.舉例說明肺泡適用于氣體交換特點
能力目標(biāo)：在觀察圖片、數(shù)據(jù)、文字等資料的過程中，逐步增強(qiáng)分析問題的能力
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1.能從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度，分析出肺泡適用于氣體交換特點，逐步形成“結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點
2.能通過概念圖的梳理，建構(gòu)人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，分析得出呼吸與生命活動的關(guān)系，逐步形成 “物質(zhì)與能量”觀
教學(xué)重難點
重點：概述肺泡與血液的氣體交換過程。
難點：
1.能從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度，分析出肺泡適用于氣體交換特點，逐步形成“結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點。
2.能通過概念圖的梳理，建構(gòu)人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，分析得出呼吸與生命活動的關(guān)系，逐步形成 “物質(zhì)與能量”觀。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
1.聯(lián)系舊知識，明確本節(jié)課的研究主題
回憶舊知識：
呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
明確本節(jié)課研究主題：
空氣是多種氣體的混合，它在經(jīng)過呼吸道的處理后進(jìn)入肺里發(fā)生了那些變化？
我們繼續(xù)探究：發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
肺泡與血液的氣體交換過程。
2.分析數(shù)據(jù)和實驗
明確吸入氣和呼出氣中各種氣體的容積百分比有差異。
(1)數(shù)據(jù)分析：
由肺內(nèi)呼出的氣體，從種類上來看與吸入的氣體相同，但各種氣體的容積百分比已經(jīng)改變，主要是氧氣減少，而二氧化碳增加
(2)實驗驗證：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
兩瓶中的澄清石灰水都會發(fā)生渾濁，但是接觸呼出氣體的甲瓶中澄清石灰水渾濁程度更大。
二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是它的特性，由以上現(xiàn)象表明人體呼出的氣體中含有比較多的二氧化碳。
(3) 錯誤觀點辨析：
分析：該實驗證明呼出的氣體主要是二氧化碳，這個說法對嗎？
這個說法不正確。在分析吸入氣和呼出氣中各種氣體的容積百分比時，我們就不難發(fā)現(xiàn)，呼出的氣體主要是氮氣。因此，以上結(jié)論錯誤。
3.資料分析
明確呼出氣和吸入氣中各種氣體的容積百分比有變化的原因——氣體擴(kuò)散
(1)比較肺肺泡氣、吸入氣、呼出氣中氣體的容積百分比：
從數(shù)據(jù)中不難看出，氧氣和和二氧化碳在肺泡里實現(xiàn)了氣體交換。
(2)厘清原理：肺泡與血液的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散實現(xiàn)的
氣體是從壓力高的地方向壓力低的地方擴(kuò)散。
具體地說：當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時
肺泡中的氧分壓高于該處血液中的氧分壓，因此氧從肺泡向毛細(xì)血管內(nèi)的血液擴(kuò)散
肺泡中的二氧化碳分壓低于該處血液中二氧化碳分壓，因此二氧化碳從毛細(xì)血管向肺泡擴(kuò)散
4.梳理結(jié)論
二氧化碳和氧氣在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換，氣體交換是通過的氣體擴(kuò)散實現(xiàn)的。
血液與組織之間的氣體交換
5.分析資料，結(jié)合舊知識，嘗試解釋：
血液和組織細(xì)胞是如何進(jìn)行氣體交換的嗎？
此處發(fā)生氣體交換的原理什么呢？
血液中的氧氣進(jìn)入到組織細(xì)胞中，組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入到血液中
原理依然是：氣體擴(kuò)散
當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時，由于組織內(nèi)的氧分壓低于血液中的氧分壓，而二氧化碳分壓高于血液中的二氧化碳分壓
因此，氧由毛細(xì)血管的血液中向組織擴(kuò)散，而二氧化碳則由組織向毛細(xì)血管中的血液擴(kuò)散。
這就是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換。
從結(jié)構(gòu)與功能的角度認(rèn)識肺泡適宜氣體交換的特點
6.從結(jié)構(gòu)與功能的角度再次認(rèn)識一下外界空氣進(jìn)入身體的過程
（1）外界空氣先通過呼吸道，經(jīng)過呼吸道處理后變得溫暖、濕潤、清潔
氣管中由軟骨做支架，保證氣體通暢
氣管中的腺細(xì)胞分泌粘液，使氣管濕潤，同時粘液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，從而起到清潔、濕潤的作用
氣管中還有纖毛向咽喉方向不停的擺動，把外來的細(xì)菌塵粒等和粘液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，也起到清潔的作用
（2）通過呼吸運動進(jìn)入到肺
吸氣和呼氣我們稱之為呼吸運動，它是依靠呼吸?。跫『屠唛g?。┑氖湛s和舒張引起的胸廓（肋骨，胸骨，胸椎組成）節(jié)律性的擴(kuò)大和縮小實現(xiàn)。
由于肺有彈性，當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時，使得胸腔容積擴(kuò)大時，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，外界氣體就被吸入
由此可見：肺與外界的氣體交換也是與胸腔的結(jié)構(gòu)特點息息相關(guān)
（3）在肺內(nèi)與血液進(jìn)行氣體交換
觀察圖片：
嘗試推測出肺泡的與完成氣體交換這一功能的相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征
肺泡數(shù)目眾多，大大增加氣體交換的表面積
肺泡的外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，豐富的血流能夠及時運輸氧氣和二氧化碳
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，氣體只需要通過兩層細(xì)胞就可以進(jìn)行交換
（4）遷移運用：
進(jìn)入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里。并在組織細(xì)胞處再完成一次氣體交換
推測：毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特征
分布廣：有利于擴(kuò)大交換的面積
管壁?。河欣诮粨Q
口徑?。貉魉俣葮O慢,使交換充分
構(gòu)建概念圖，建立人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，逐步形成 “物質(zhì)與能量”觀
7.建立人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，逐步形成 “物質(zhì)與能量”觀。
觀察圖片可知：毛細(xì)血管中的血液與組織細(xì)胞發(fā)生了物質(zhì)交換。
我們已經(jīng)知道來自呼吸系統(tǒng)的氧通過血液運輸?shù)浇M織細(xì)胞中，那營養(yǎng)物質(zhì)又是從何而來呢？
人體的組織細(xì)胞為什么需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣呢？
營養(yǎng)物質(zhì)自然來自于消化系統(tǒng)，營養(yǎng)物質(zhì)也通過血液運輸?shù)浇M織細(xì)胞中
人體不斷從生物圈獲取各種營養(yǎng)物質(zhì)，除了組成細(xì)胞外，還能利用吸進(jìn)的氧，氧化細(xì)胞內(nèi)一部分有機(jī)物，釋放其中的能量，以滿足人體各項生命活動的需要。
拓展延伸：
為什么氮氣不能透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入人體血液中呢？
血紅蛋白使紅細(xì)胞具有運輸氧的作用。而這個氧氣的搬運工不與氮氣結(jié)合，因此氮氣在氣體交換過程中變化不大。
氧氣，空氣主要組分之一，我們已經(jīng)知道這種生命攸關(guān)的氣體在空氣中的含量約為21%。那么空氣中的氧氣過多對人類來說會不會更有利呢？
不是，會引起氧中毒
空氣中的氧氣濃度為什么還是能維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)？
氧氣的來源大部分靠綠色植物的光合作用，植物的光合作用可以吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，從而使空氣中的氧氣濃度維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
有些地區(qū)氧氣含量就是比較低，例如到高原地區(qū)，在該地區(qū)生活的人為什么沒有出現(xiàn)缺氧的癥狀？
氧氣缺乏時，人類會分泌一種激素——促紅細(xì)胞生成素（顧名思義就是可以促進(jìn)紅細(xì)胞生成，英文簡稱EPO）。EPO可以刺激骨髓生成新的紅細(xì)胞。
2019這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)缺氧促進(jìn)人體分泌EPO的這個“開關(guān)”是一種叫做缺氧誘導(dǎo)因子(簡稱HIF)的物質(zhì)。三位科學(xué)家為我們了解氧水平如何影響細(xì)胞代謝和生理功能奠定了基礎(chǔ)。他們的發(fā)現(xiàn)也為抗擊貧血、癌癥和許多其他疾病的新策略鋪平了道路。
課堂小結(jié)：
知識梳理：人體呼吸的全過程。

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