課題
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
（二）能力目標(biāo)：
1.結(jié)合生活實際，說出呼吸道的作用；
2.分析呼吸道與其功能相適應(yīng)的特點。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1.認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的；
2.認同結(jié)構(gòu)與功能觀。
教學(xué)重難點
重點：呼吸道的作用。
難點：分析模擬實驗；認同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。
教學(xué)過程
引入：
分析生活中常見的“憋氣”感受，說明呼吸對人體的重要性。完成呼吸過程的是呼吸系統(tǒng)。
呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：
結(jié)合生活常識，對照圖片，依照由外到內(nèi)、由上到下的順序梳理呼吸系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)及相關(guān)特點：
（1）鼻：鼻孔與外界相通，狹長的鼻腔
（2）咽：鼻腔后方
（3）喉：咽的前下方，軟骨構(gòu)成
（4）氣管：軟骨構(gòu)成，中空、直立
（5）支氣管：與氣管結(jié)構(gòu)相似，且反復(fù)分支
（6）肺：肺泡，氣體交換的場所
呼吸道清潔、溫暖、濕潤空氣的功能：
比較消化道和呼吸道的組成，明確“咽”為共同結(jié)構(gòu)
1.（1）體驗口吸氣和鼻吸氣時咽的感覺，得出鼻可以溫暖空氣，進而推測其中有完成此功能的結(jié)構(gòu)——黏膜中毛細血管。
（2）比較口和鼻形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同，推測出鼻濕潤和清潔空氣的功能。
（3）分析教材“資料”中的氣管結(jié)構(gòu)，推測氣管濕潤和清潔空氣的功能。
2．闡述“不隨地吐痰”、“咳嗽與打噴嚏的正確處理方法”。
模擬實驗：探究呼吸道對空氣的清潔作用
1.分析實驗裝置，說明碳粉、毛刷和水分別模擬環(huán)境中顆粒物、鼻毛纖毛和黏液。
2.觀看實驗視頻，明確每組的變量、實驗組和對照組，說出實驗結(jié)論。
3.嘗試設(shè)計4號裝置，探究呼吸道的清潔功能是有限的。
4.總結(jié)呼吸道清潔、溫暖、濕潤空氣的功能，“提倡用鼻呼吸”的原理。
吞咽與呼吸：
觀察圖片，了解會厭軟骨的功能及吞咽和呼吸的關(guān)系，以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
發(fā)聲與呼吸：
結(jié)合圖片，分析聲帶的位置和發(fā)聲原理，結(jié)合生活實際，闡述青春期保護聲帶的重要性。
課堂小結(jié)：
1.知識小結(jié)：呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸道對空氣的處理功能。
2.良好的生活習(xí)慣。

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第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊

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