課題
模擬安裝照明電路
單元
2
學科
科學
年級
4
教材分析
本單元的第八課是“模擬安裝照明電路”通過設(shè)計并安裝一個房間的照明電路學習到的電路的知識應用于實踐，并讓學生認識科學與技術(shù)的密切聯(lián)系。整個單元的安排是一個嚴密的結(jié)構(gòu)，課與課之間有著學生認識發(fā)展上的邏輯關(guān)系。學生從認識電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導體、絕緣體，這一系列的探究活動將最終指向?qū)﹄姷恼J識。
學情分析
通過本單元的學習，學生們已經(jīng)知道了怎樣連接一個電路和怎樣用開關(guān)來控制電路的通與斷。學生們在本課中，將小組合作，為一個房間設(shè)計照明電路，并把它安裝在一個小房子里。這是一個挑戰(zhàn)性的任務，對四年級的學生有一定的難度。
學習
目標
1、科學概念
（1）電路的連接方法有兩種：串聯(lián)和并聯(lián)。
（2）家用電路一般使用并聯(lián)。
2、過程與方法
（1）設(shè)計、評價、修改家用照明電路圖。
（2）按照設(shè)計圖，模擬安裝照明電路。
3、情感態(tài)度價值觀
（1）樂于傾聽和表達設(shè)計想法。
（2）樂于將所學的電學知識應用到實踐中。
重點
設(shè)計、修改、完善、模擬照明電路。
難點
將所學的物理知識應用到實踐中。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入新課
1、連接一個簡單的電路，用注意觀察連接特點。
明確：
電器元件首尾依次連接，我們把這種連接方式叫做串聯(lián)。
2、再串聯(lián)一個小燈泡，開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？
明確：
打開開關(guān)，電流依次通過電器元件，燈泡全亮；閉合開關(guān)，電流中斷燈泡全滅。
3、家里的照明電路，一般一個開關(guān)只能控制一個燈泡，這是怎么做到的？現(xiàn)在就用學到的知識來模擬安裝一個房間的照明電路
連接電路，觀察回答
連接，回答
回顧舊知識，聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
講授新課
一、探索
（一）設(shè)計照明電路
①在紙上畫出房間的平面圖，標出書桌、床、窗戶的位置。
②房間需安裝兩盞電燈(照明燈和閱讀燈)，并由兩個開關(guān)分別控制。
③在房間平面圖上標出電燈、開關(guān)的位置。
（二）班級交流
①闡明小組設(shè)計的合理性
②傾聽他人意見
③修正和優(yōu)化小組的設(shè)計方案
（三）模擬安裝照明電路
（1）畫出小組設(shè)計的電路圖
電池(房間電源)、兩個小燈泡(兩盞電燈)、兩個開關(guān)各在什么位置？怎樣組成個電路？
（2）按照電路圖組裝電路
（3）檢測電路
檢查電流能否順利通過小燈泡、開關(guān)能否控制小燈泡的亮與滅、是否有使電源短路的錯誤連接。
（4）與其他小組分享
二、研討
1、小開關(guān)是怎么控制電流的通與斷的？
明確：
每個小開關(guān)只控制一盞燈的亮和滅。
2、畫出電流的路徑。
3、小結(jié)
像這樣把元件并列地連接起來的電路，稱為并聯(lián)電路。并聯(lián)電路中電流出現(xiàn)分叉現(xiàn)象。
4、生活中為了安全，家庭里都安裝一個總開關(guān)，控制所有的電器元件。這個總開關(guān)應該安裝在哪呢？
5、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中有著廣泛的應用。
例如，
家用電器如吹風機、電扇、電飯煲等都是有開關(guān)的，它們的開關(guān)對其他用電器不造成任何影響，它們之間是并聯(lián)。
圣誕夜里，掛在圣誕樹上的小彩燈，亮滅同步，一個開關(guān)就可以將它們?nèi)靠刂?，這是典型的串聯(lián)電路。
三、課堂練習
1.在電路板上，有兩個燈泡正在發(fā)光，當取下一個，另一個就不亮了，這條電路是( )
A.并聯(lián)電路 B.串聯(lián)電路 C.無法判斷
2.下面是不同電路連接圖，屬于并聯(lián)的是（ ）
3.下圖是小明組裝的電路。當電路接通時，電鈴發(fā)出響聲，但燈泡卻沒有發(fā)光。燈泡不發(fā)光的原因是（ ）
A.電路中沒有安裝開關(guān) B.電池中沒有電流產(chǎn)生
C.燈泡沒有處在回路中 D.電鈴使用了更多的電
4.下列電路示意圖中，開關(guān)安裝錯誤的是( )
5.下圖中A、B、C是三個同一型號的燈，最亮的是（ ）
四、拓展提高：插座
家庭電路中的插座可以方便地給電視機、電冰箱、洗衣機以及可以移動的家用電器供電，有二孔和三孔之分。每個插座等同于用電器，與其他用電器互不干擾。
三孔插座剩余一孔是接地用的當電路中接入帶金屬外殼的電器，如電冰箱，萬一用電器的外売和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，也會從接地導線流走，人體接觸電器也不會有危險了。這和高大建筑物上的“避雷針”相似。
五、作業(yè)布置：小調(diào)查
教室里，哪些電器是串聯(lián)，哪些用電器是并聯(lián)？為什么？
小組設(shè)計
交流、評價、修正和優(yōu)化方案
按照設(shè)計圖模擬安裝照明電路
研討
獨立完成
閱讀資料
設(shè)計、評價、修改家用照明電路圖。
按照設(shè)計圖，模擬安裝照明電路。
了解并聯(lián)電路特點
了解串聯(lián)和并聯(lián)的應用
完成達標測評
拓寬知識面
鞏固課堂知識
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道家用電器一般都是并聯(lián)電路，電流出現(xiàn)分叉現(xiàn)象。通過設(shè)計、修改照明電路圖紙，合作模擬安裝照明電路，把所學的電學知識應用到實踐中去。
總結(jié)課堂
板書
板書設(shè)計
教學反思
模擬安裝照明電路是一堂工程與技術(shù)的課，本課的核心是關(guān)注“設(shè)計”，設(shè)計是貫穿課堂始末的一件工作，包括基于經(jīng)驗的設(shè)計、基于交流的設(shè)計、基于制作的設(shè)計、基于展示的設(shè)計四個過程。教學中，教師要圍繞設(shè)計做足方案，方能提升教學思維品質(zhì)。

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8. 模擬安裝照明電路

版本： 教科版（2024）

年級： 四年級下冊

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