小學科學教科版 (2017)四年級下冊8.模擬安裝照明電路習題課件ppt-課件下載-教習網

教科版科學四年級下冊《巖石與土壤的故事》教學設計課題名2.8巖石與土壤的故事教學目標1選擇不同的材料，可以連接出不同的電路。2工程的關鍵是設計，可以通過建造模型來測試自己的設計并進行有針對性的改進。。教學重點能通過閱讀資料，分析、處理巖石和土壤具有重要作用的信息。教學難點能用班級記錄表記錄、整理有關巖石和土壤的知識。教學準備教師準備：課件PPT等。學生準備：自己采集到的巖石和土壤。教學過程一、激趣導入師：地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。你觀察過巖石和土壤嗎?知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯r石和土壤進行研究嗎?生：思考回答。(設計意圖：采集巖石和土壤，不僅是觀察活動的物質基礎，而且能夠培養(yǎng)學生對巖石和土壤的研究興趣。。）二、新課探索師：1.觀察并描述我們采集到的巖石和土壤。生：交流討論，實驗思考，回答問題。小組交流展示采集到的特點鮮明的巖石和土壤。師：2.說說我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有什么用途。3.了解巖石和土壤背后的故事。巖石和土壤是自然界中天然存在的物質，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自生：交流討論，實驗思考，回答問題。在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了菊石化石，說明幾億年前這里曾經是海洋。師：我們還知道哪些關于巖石和土壤的故事 ? 與同學們分享一下。生：交流討論，實驗思考，回答問題。土壤的形成是一個極其漫長的過程。例如，要形成12厘米厚的土壤，可能需要幾百到數萬年的時間。師：4.整理我們知道的巖石和土壤的知識。生：交流討論，實驗思考，回答問題。(設計意圖：為后面的教學活動作鋪墊，讓學生對于了解巖石和土壤背后的故事有初步的意識。）三、師生研討師：1.你認為巖石和土壤各有什么特點?我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們?生：提示思考、實驗、交流回答問題。巖石比較堅硬，土壤疏松；巖石聞起來沒什么氣味，土壤有土腥味.可以從大自然中發(fā)現(xiàn)他們。師2. 我們可以從巖石和土壤中知道什么?生：提示思考、實驗、交流回答問題。從巖石和土壤中可以判斷出地球的年齡大約有45.6億年，還可以知道地球某個地方以前的地表狀況。師：3. 你知道巖石和土壤各有哪些用途?生：提示思考、實驗、交流回答問題。巖石可以建造雕塑等藝術品、可以鋪設道路、可以建造房屋和橋梁，一些礦物還可以供我們食用。土壤可以種植各種植物，有利于動物和人類的生存。(設計意圖：讓學生體會到研究巖石和土壤的意義，激發(fā)學生究巖石和土壤的興趣）四、拓展師：調查一下當地有什么巖石，土壤是什么樣的。生：思考、實驗、交流回答問題。(設計意圖：科學知識源于生活，應用于生活，學生更感興趣。）五、課堂總結師：今天這節(jié)課你學到了什么？生：交流總結。1.巖石可以建造雕塑等藝術品、可以鋪設道路、可以建造房屋和橋梁，一些礦物還可以供我們食用。土壤可以種植各種植物，有利于動物和人類的生存。2.巖石比較堅硬，土壤疏松；巖石聞起來沒什么氣味，土壤有土腥味.可以從大自然中發(fā)現(xiàn)他們。3.從巖石和土壤中可以判斷出地球的年齡大約有45.6億年，還可以知道地球某個地方以前的地表狀況。............ 五、課堂鞏固1．通過測定巖石的（），可以推測其形成年代。A．化學成分 B．顆粒組成 C．輕重2．下列關于巖石和土壤的說法正確的是（）。A．在土壤里亂丟垃圾可以增加肥力B．開采巖石不需要經過政府機關批準C．我們要合理利用巖石和礦物，保護土壤不被污染3．透明度和光澤也是描述礦物的重要方法，下列表述正確的是（）。A．礦物的透明度分透明和半透明兩種B．玻璃反光比金屬反光強C．礦物的光澤可以用金屬光澤、玻璃光澤等來描述布置作業(yè)請同學們將課后習題完成板書設計2.8巖石與土壤的故事教學反思學生知道巖石中會有動植物的痕跡，以及化石的存在。但是，他們并沒有意識到這是巖石和土壤在形成過程中記錄下的地球形成與演化的歷史。因此，通過本課的學習，學生在對采集來的巖石、土壤進行簡單觀察描述后，去了解它們背后的故事，從而認識到巖石和土壤是地球上的重要資源。巖石和土壤的研究，對于我們了解地球的變遷有著重要的意義。