一、學習目標
1.知識目標
(1)選擇不同的材料，可以連接出不同的電路。
(2)工程的關鍵是設計，可以通過建造模型來測試自己的設計并進行有針對性的改進。
2.探究目標
(1)根據(jù)已經(jīng)掌握的電路知識，按要求設計電路。
(2)根據(jù)設計，“安裝”電路到房間中。
二、知識梳理
1.模擬安裝照明電路的步驟：
(1)實地考察，小組合作，設計照明電路圖。
(2)通過討論，修正并優(yōu)化設計方案。
(3)按照電路圖模擬安裝照明電路。
(4)檢查電路是否正常，是否有錯誤連接。
2.家庭安全用電：
(1)移動電器時要切斷電源。
(2)濕手不能接觸帶電設備。
(3)不能用濕布擦拭電器和開關。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
(1)實驗名稱：模擬安裝照明電路。
(2)探究問題：如何設計電路圖，模擬安裝照明電路？
(3)實驗材料：1節(jié)電池及電池盒、2個小燈泡及燈座、2個開關、若干導線等。
(4)實驗步驟：
①設計電路圖，電池代表房間電源，兩個小燈泡代表照明燈和閱讀燈，并由兩個開關分別控制。
②按照電路圖組裝電路。
③檢測電路，檢測電流是否順利通過小燈泡，開關能否控制小燈泡的亮與滅，是否有使電源短路的錯誤連接。
④與其他小組進行分享。
(5)實驗現(xiàn)象：2個開關能分別控制照明燈和閱讀燈。
(6)實驗結論：模擬安裝照明電路要先設計電路圖，再進行模擬安裝。兩盞燈由兩個開關分別控制，需要設計2條電路，1個開關控制1條電路。
2.指點迷津
如何實現(xiàn)兩盞燈由兩個開關分別控制？
兩盞燈由兩個開關分別控制，就需要設計兩條電路，一個開關控制一條電路，如圖所示，開關S1控制小燈泡L1的亮與不亮，開關S2控制小燈泡L2的亮與不亮，當只閉合開關S1時，小燈泡L1亮，小燈泡L2不亮。

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小學科學教科版（2024）四年級下冊電子課本

8. 模擬安裝照明電路

版本： 教科版（2024）

年級： 四年級下冊

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