執(zhí)教者

執(zhí)教班級(jí)
課 型
單元課題
主備者
本節(jié)課題
我的人際小星系
上課時(shí)間
第 周 星期
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)感受人際關(guān)系對(duì)自己的重要性
在活動(dòng)中梳理自己的人際星球,找到自己的社會(huì)支持系統(tǒng)
體會(huì)感悟我的人際星球中的人帶給自己的溫暖與幫助,找到治愈自己的力量
教學(xué)重點(diǎn)
在活動(dòng)中梳理自己的人際星球,找到自己的社會(huì)支持系統(tǒng)
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)感悟我的人際星球中的人帶給自己的溫暖與幫助,找到治愈自己的力量
時(shí)量
教學(xué)流程及內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
一、暖場(chǎng)活動(dòng):你可以嗎?
1. 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的習(xí)慣手,接下來(lái)的游戲需要大家單手完成。
出示任務(wù):整理頭發(fā)、按摩雙肩、扣上拉鏈、系鞋帶。
小結(jié):你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)單手完成確實(shí)有些難度,就像我們?cè)谏钪杏龅降睦щy一樣,一個(gè)人容易陷入困境,如果這時(shí)有身邊人的幫助,或許問(wèn)題也就迎刃而解了。你身邊有這么一群可以為你提供幫助和支持的人嗎?
引入課題:我的人際小星系
二、轉(zhuǎn)換階段:夢(mèng)幻星球
1.師:我們每個(gè)人都是浩瀚宇宙中的一員,如果你的世界就是一個(gè)小星系,你是這個(gè)星系中央的一顆星球,你的這個(gè)星球是什么樣子的?有些什么?(構(gòu)建自己的星球)
2. 學(xué)生分享。
三、主體活動(dòng):
(一)星球中的重要他人
1. 當(dāng)你遇到如下情境時(shí),你會(huì)向誰(shuí)求助?請(qǐng)把他們的名字寫在后面,人數(shù)不限。
發(fā)生一件事情,你很開心……
跟好朋友鬧矛盾了,你很煩惱······
生病了,身體很不舒服······
感到生活很迷惘,你會(huì)……
遇到不公平的事情,你很氣憤······
外出游玩時(shí),你的新手機(jī)丟了,你很著急······
準(zhǔn)備了一個(gè)月的期末考,結(jié)果卻不理想,你很沮喪······
小結(jié):其實(shí)我們都不是一顆孤獨(dú)的星球,當(dāng)我們需要的時(shí)候,身邊會(huì)有許許多多的人可以給予我們力量和幫助,請(qǐng)你認(rèn)真的思考,在你的人際星系中,還有那些人?Ta和你之間的關(guān)系如何?
我的人際小星系
學(xué)生繪制自己的人際星系
分享
小結(jié):我們的小星系里有很多可以分享喜怒哀樂(lè)的人,只要你需要,你就可以找到屬于你的那一束光。
夜空中最亮的星
在你的人際星系中發(fā)生過(guò)那些讓你感覺(jué)很溫暖、記憶深刻的事情?當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么?你有什么感受?你有給對(duì)方支持和幫助嗎?
小結(jié):無(wú)論是被幫助和支持還是去幫助和支持別人,都是一件非常溫暖、幸福的事情。情感是需要互動(dòng)的,關(guān)系是需要互相支持的。
四、結(jié)束階段
在你的人際星系中選擇一個(gè)人,寫一句話送給Ta
(課下贈(zèng)送,可給予對(duì)方一個(gè)擁抱或者是一個(gè)小禮物)
參與活動(dòng),并且分享感受。
完成活動(dòng)內(nèi)容,結(jié)合情境,填寫自己在不同情境下會(huì)求助的對(duì)象。
學(xué)生代表分享。
繪制自己的人際小星系并分享
分享那些被幫助和幫助他人的時(shí)刻
完成給TA的一句話。
課下贈(zèng)送便利貼和擁抱。
板書設(shè)計(jì)
課后
反思

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第三課 揭開人際吸引的奧秘

版本: 北師大版(2015)

年級(jí): 八年級(jí)全冊(cè)

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