
同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?說(shuō)一說(shuō),你看過(guò)哪些童話故事?
自讀提示:用喜歡的方式讀課文,難讀的生字借助拼音讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字查字典。
讀通句子,不唱讀,不回讀,把課文讀正確、流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想:讀了課文,你知道了什么?
城堡 插上 兇狠 補(bǔ)充商量 駕駛 反駁 火藥贊賞 合力 堅(jiān)持 忘記
shānɡ liánɡ
“插、充、商、持”都是翹舌音,“贊”是平舌音?!皟?、充、商、量”都是后鼻音。
liɑnɡ ( )
liánɡ ( )
liànɡ ( )
指事字,由表示陷坑的“凵”和指事符號(hào)“乂”組合而成,表示有東西落入坑中。本義指險(xiǎn)惡之地。
會(huì)意字,上部的一撇、一捺、一橫,表示三畫會(huì)合在一起,加上下部的口,表示閉合。
回顧課文內(nèi)容,了解大意。說(shuō)一說(shuō):課文先寫了什么,再寫了什么,最后寫了什么?提煉關(guān)鍵詞。
孩子們?cè)谏碁┥蠅酒鹆艘蛔鯓拥某潜つ兀?br/> 在沙灘上,我們壘起城堡,城堡周圍筑起圍墻,圍墻外再插上干樹枝,那就是我們的樹。
想一想:這一自然段寫的是什么?
默讀這段話,找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
從這些動(dòng)詞中,你仿佛看到了哪些畫面?
書寫要點(diǎn):“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的字,先外后內(nèi)再封口?!爸堋笔侨鼑Y(jié)構(gòu)的字,包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。
復(fù)習(xí)回顧:上節(jié)課我們來(lái)到沙灘上,遇到了一群壘城堡的小朋友,城堡里會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?自讀課文,邊讀邊思考:城堡里發(fā)生了一件什么事?
周圍 補(bǔ)充 公主 伙伴 飛機(jī) 地道 火藥 合力 忘記
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3—6自然段,說(shuō)說(shuō)孩子們?yōu)槭裁匆裙鳌?br/>“兇狠”:(性情、行為)兇惡狠毒。
不知道誰(shuí)說(shuō)了一句:“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。
大家為什么討厭兇狠的魔王?
他搶去了美麗的公主!你們快聽,公主在城堡里哭呢!
你能從這兩個(gè)感嘆號(hào)中體會(huì)到什么?
有人接著補(bǔ)充:“他搶去了美麗的公主!” 第三個(gè)小伙伴說(shuō):“你們快聽,公主在城堡里哭呢!”
思考:救公主的想法是怎樣產(chǎn)生的?
不知道誰(shuí)說(shuō)了一句:“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。有人接著補(bǔ)充:“他搶去了美麗的公主!”第三個(gè)小伙伴說(shuō):“你們快聽,公主在城堡里哭呢!”
是小伙伴們你一言我一語(yǔ)編的。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了救公主的原因,也就是故事的起因。
一轉(zhuǎn)眼,城堡變成了魔窟,“我們”變成了攻打魔窟的小勇士。小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢?請(qǐng)大家默讀課文第7—13自然段。
“我們”想出了哪些辦法?
我們一起商量怎樣攻下那座城堡。 一個(gè)小伙伴說(shuō):“我駕駛飛機(jī)去轟炸?!?br/> 有人反駁:“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢!” 我說(shuō):“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡炸平?!?br/> 像這樣一起討論,交換意見,想出辦法,就是“商量”。
小伙伴想出駕駛飛機(jī)去轟炸城堡的辦法,而另一個(gè)小伙伴卻認(rèn)為那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)。像這樣說(shuō)出自己的理由,來(lái)否定別人的意見或觀點(diǎn),就是“反駁”。
我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō):“我駕駛飛機(jī)去轟炸?!庇腥朔瘩g:“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢!”我說(shuō):“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡炸平?!?br/> 最后大家同意了哪種辦法? 你是從哪些句子看出來(lái)的?
想象一下:“從四面八方挖著地道”是怎樣的情形。
文中多次提到“挖”,這樣寫有什么好處?
城堡轟塌了,“我們”救出了公主,勇士們的心情是怎樣的呢?自由朗讀課文第14—19自然段,找出相關(guān)的句子。
我們歡呼著勝利,歡呼著炸死了魔王,歡呼著救出了公主。
但公主在哪兒? 忽然,我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后,微笑著望著我們。 我大聲說(shuō):“公主被我們救出來(lái)了,救出來(lái)了!在這兒,在這兒!”我抱住了媽媽。
大家跟著一起叫喊著,歡呼著。 媽媽開心地笑了。她一邊笑一邊說(shuō):“媽媽怎么能當(dāng)公主呢?” 但我們這群孩子都堅(jiān)持說(shuō),她就是被我們救出來(lái)的公主。 真的,那時(shí)候,連我也忘記了她是我的媽媽!
媽媽為什么會(huì)被“我們”當(dāng)作是公主?
大膽想象,創(chuàng)編童話:你還有什么方法可以救出公主?
你想選用哪個(gè)開頭?你想讓誰(shuí)當(dāng)你故事中的主人公?怎樣把故事說(shuō)清楚?可以試著用上題中給出的詞語(yǔ),也可以加上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。
四人小組合作,輪流講故事。班級(jí)展示,師生評(píng)議。
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