假期到了，高速公路上車流量（ ）很大。姐姐正在用卷尺測量（ ）繩子的長度。
轟——“雙”表示車多，多車行駛發(fā)出巨大的“轟轟”聲。
?選字組詞，再用所組詞語說句子。
“?”寬且長；里面“土”的兩橫上短下長，“口”的橫折往里收。
國字框?qū)懛秸?；“韋”大小適當，不與四邊相連，第二橫短，豎在豎中線上。
海邊的沙灘是我們的快樂天地。
給句子換個說法，句意不變。
我們的快樂天地是海邊的沙灘。
在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。
童話的起因——公主被困
童話的經(jīng)過——攻打城堡
轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。
交流：你明白“商量”“反駁”的意思了嗎？
一起討論，各自說出自己的意見。
否定別人的意見，并說出自己的理由。
想象：還可以用什么方法攻下城堡？
我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖地道。 挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。
投入、專注、賣力、鍥而不舍
我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。
童話的結(jié)果——找到公主
大家跟著一起叫喊著，歡呼著。
討論：媽媽為什么被“我們”當成公主？
?媽媽對“我們”充滿理解與關(guān)愛，在“我們”心目中，媽媽就是美麗的公主。
? “我們”完全沉浸在游戲中，一時分不清想象與現(xiàn)實，把媽媽當成了公主。
?媽媽剛好在“我們”尋找公主時出現(xiàn)了。
總起：沙灘是“我們”的快樂天地
壘城堡——筑城墻——插樹枝
熱愛生活想象豐富心地善良
起因——公主被困經(jīng)過——攻打城堡結(jié)果——找到公主
本文講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開想象的翅膀編織了一個美麗的童話，表現(xiàn)了孩子們純真的童心、快樂的生活。
欣賞冰心關(guān)于童年的小詩：
二、根據(jù)“我們”編織的童話內(nèi)容判斷對錯， 對的打“√”，錯的打“×”。
1.“我們”都同意駕駛飛機去轟炸城堡。（ ） 2.“我們”一開始就把媽媽當成被魔王搶去的公主。（ ） 3.“我們”轟塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（ ）
朗讀指導：第3～5自然段是第一組對話，對話的第一句要重讀“兇狠”，突出魔王的可惡；對話的第二句和第三句要讀出感嘆號里包含的憤怒、焦急之情，“你們快聽”要讀得急促，“呢”尾音可讀得短促，突出孩子們著急的心情。
第9～11自然段是第二組對話。對話的第一句要讀得肯定，強調(diào)救公主時小伙伴們的勇往直前。第二句是對同伴的否定，要讀出反駁的語氣，可以重讀“沒有”，強調(diào)同伴的辦法行不通。第三句可以讀得沉穩(wěn)一些，體現(xiàn)“商量”的語氣。
第17自然段是第三組對話。讀“我大聲說”的話要飽含興奮、激動之情，語調(diào)高亢脆亮。兩個“救出來了”、兩個“在這兒”語速漸快，語調(diào)漸高，感情漸烈。
◇ 在一片沙漠里，有……◇ 從前，有一座大山……
示例：從前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住著一個兇惡的魔王。魔王非常嫉妒人間的國王擁有美麗的城堡，就使了一陣妖風卷走了城堡里的國王。國王的勇士們不懼生死，合力攻打魔窟，最后用火藥炸死了魔王，救出了國王。國王十分感動，大大贊賞了這些勇士。
1.讀好對話；正確書寫本課生字新詞。 2.小組合作，選擇一處場景，試著編織一個童話，然后全班交流，開展“我來編童話”的故事會。

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小學語文人教部編版二年級下冊電子課本

10 沙灘上的童話

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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