號外！號外！二年級將要舉辦班級童話故事分享會啦，評選出我們身邊的最具“童心”的故事大王！同學(xué)們都是是天生的想象家，那接下來就讓我們一起走進第四單元，推開想象之門，感受想象之美。讓想象為翼。找尋那些隱藏在課文中的童心趣事吧！
10 沙灘上的童話人教版語文二年級下冊
文化自信：感受純真的童心、快樂的生活。語言運用：根據(jù)提示用提供的詞語編故事。思維能力：能展開想象編故事。審美創(chuàng)造：感受孩子們玩耍的快樂和童年生活的美好。
爭當(dāng)童話故事大王，不僅要能大膽想象，還要能夠自己創(chuàng)編童話，今天我們就一起來到童話故事分享會的第三站“沙灘上的童話”中，本篇課文中，想象與現(xiàn)實，童話與游戲已融為一體，接下來就讓我們一起去沙灘上壘起城堡，再看一看“魔王”和“公主”之間會發(fā)生怎樣驚險的故事吧！
童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進兒童思想性格的成長。一般故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，對自然物的描寫常用擬人化手法，能適應(yīng)兒童的接受能力。
（1）讀準(zhǔn)字音，圈出生字詞；（2）讀通句子，讀不通順的地方多讀幾遍，爭取讀通順；（3）給每個自然段標(biāo)注上序號。
新字組詞：認識本課新詞
壘起 城堡 插上 兇狠 補充搶去 堅持 商量 駕駛 反駁 火藥 贊賞 忘記
liáng (商量、測量）liàng （重量、數(shù)量）
邊讀課文邊思考，同桌兩人對照學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容，交流談?wù)摚献魈骄?，想一想這篇課文講了一個什么故事呢？
文中的沙灘對于孩子們是一個怎樣的存在呢？找一找關(guān)鍵詞?？梢詭椭愀旄鼫?zhǔn)確的回答問題。
這一片快樂天地中，到處都是孩子們的歡聲笑語，孩子們在這里快樂自在的玩耍，我們帶著這份快樂，再來一起讀讀第一自然段吧！
在這自由自在，充滿快樂的沙灘上，孩子們又做了些什么呢？快速讀一讀第二自然段圈出表示動作的詞。
孩子們在沙灘上盡情地發(fā)揮著自己的想象，讓我們用歡快的語氣再來讀一讀第二自然段吧
猜想一下，孩子們壘出的城堡會是什么樣子的呢？
不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！” 就這樣，我們編織著童話。
思考：“我們”是怎樣營救公主的呢？辦法是什么？
我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。
（四面八方：各個方向）
“我們”挖地道的結(jié)果是什么呢？
炸死了魔王，救出了公主。
在這勝利的場景中，如果是你，你會怎么做呢？
我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。
我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒！在這兒！”
連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公主的無比快樂的心情。
把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫作排比。
借助課文插圖展開想象。
抓住關(guān)鍵詞語展開想象。
不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話。
又有人補充了一句：“ ”其他小伙伴繼續(xù)補充：“ ”
“反駁”指的是否定小伙伴提出的用飛機去轟炸的方法，并說出理由;“商量”指的是大家一起討論，各自說出自己的意見。展開想象:還可以用什么方法攻下城堡?有人反駁嗎?
根據(jù)開頭，試著用上下面的詞語編寫故事。
《沙灘上的童話》是金波爺爺?shù)淖髌?，今天我們再來讀一讀他的另外一篇有意思的文章：《小樹葉童話》吧。
有一位老爺爺，他身邊沒有一個親人，他就種了一棵小樹。他每天早晨起床后，要做的第一件事，就是給小樹澆水，他還要數(shù)一數(shù)小樹今天長出了幾片新葉子。他累了，就坐在小樹身邊，閉上眼睛養(yǎng)神兒。他最愛聽風(fēng)兒吹動樹葉的聲音：嘩啦——嘩啦，就像鼓掌。聽著聽著老爺爺就笑了。
有一天，老爺爺又閉著眼睛養(yǎng)神兒，忽然聽見小樹說話了：“老爺爺，我們都給您鼓掌了，還不表演個節(jié)目!”老爺爺問：“表演什么節(jié)目呀?”小樹說：“跳個舞什么的?！崩蠣敔斆[擺手：“老胳膊老腿的，我可跳不動啦!”小樹說：“那唱個歌也行啊!”老爺爺又擺擺手：“我這啞嗓子哪能唱歌呀!”小樹大聲喊起來：“不出節(jié)目，我不跟您好了!”老爺爺想了想，說:“這么著吧，我每天給你講個故事，行不?”小樹高興得鼓起掌來。老爺爺就講了第一個故事。從這天開始，老爺爺每天給小樹講個故事。小樹聽啊聽啊，就一天一天長高了，樹葉也長多了，多得數(shù)不清。
有一天，我從樹下走過，刮來一陣風(fēng)，吹下一片樹葉，我撿起來一看，哎喲，真奇怪，樹葉上密密麻麻地寫滿了字兒；我再仔細一讀呀，原來每片樹葉上都寫著一篇童話。從這天開始，我想讀童話了，就來到老爺爺?shù)臉湎?，撿起一片葉子。那棵樹有數(shù)不清的葉子，有數(shù)不清的童話。那棵樹年年長出新的葉子，年年有新的童話。人們把那棵樹叫“童話樹”，它那些童話叫小樹葉童話。你想讀童話嗎？那就到樹下?lián)煲黄~子吧！

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

10 沙灘上的童話

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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