闡明減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)量減半的精細胞或卵細胞
說明進行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代
素養(yǎng)達成
1.建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型，并運用模型理解配子中染色體組合的多樣性。(生命觀念)
2．由非同源染色體的組合和受精作用，理解有性生殖的變化與穩(wěn)定。(科學(xué)思維)
3．通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片，熟練掌握相關(guān)實驗技能。(科學(xué)探究)

學(xué)習(xí)主題一 觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片
任務(wù)一 根據(jù)教材P24“觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片”的探究實踐活動，探討下列問題：
1．當你的目光聚焦在顯微鏡視野中的一個細胞時，你怎樣判斷它處于減數(shù)分裂的哪個時期？
2．減數(shù)分裂Ⅰ與減數(shù)分裂Ⅱ相比，中期細胞中染色體的不同點是什么？末期呢？
3．通過比較同一時刻不同細胞的染色體特點，可以推測一個精母細胞在不同分裂時期的染色體變化。這一做法能夠成立的邏輯前提是什么？
任務(wù)二 觀察蝗蟲精原細胞(正常體細胞染色體數(shù)為2n)的減數(shù)分裂裝片時，能看到幾種不同染色體數(shù)目的細胞分裂圖像？
蝗蟲精母細胞減數(shù)
分裂的顯微照片
1.實驗原理
蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂可形成精細胞，再通過變形形成精子。在此過程中，細胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期。
2．實驗?zāi)康?br>通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片，識別減數(shù)分裂不同時期染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對減數(shù)分裂過程的理解。
3．實驗材料的選擇
宜選用雄性個體的生殖器官。
4．方法步驟
5．實驗現(xiàn)象的區(qū)分
減數(shù)分裂Ⅰ會出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會、四分體形成、同源染色體在赤道板位置成對排列、同源染色體分離、移向細胞兩極的染色體分別由兩條染色單體組成等現(xiàn)象。減數(shù)分裂Ⅱ會出現(xiàn)成單的非同源染色體的著絲粒排列在細胞赤道板位置，移向細胞兩極的染色體不含染色單體。
【重點筆記】
1．選用雄性個體生殖器官為實驗材料的原因
(1)一般來說，雄性個體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠遠多于雌性個體產(chǎn)生的雌配子的數(shù)量。
(2)雌性動物排卵排出的僅僅是初級卵母細胞或次級卵母細胞，排出的細胞先在輸卵管中發(fā)育到減數(shù)分裂Ⅱ 中期，只有在受精的過程中才能繼續(xù)進行減數(shù)分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的減數(shù)分裂。
2．觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片時，能看到染色體數(shù)目為N、2N、4N等不同的細胞分裂圖像，這是因為蝗蟲精巢中的精原細胞(染色體數(shù)為2N)既能進行有絲分裂，又能進行減數(shù)分裂。
3．制作裝片時，細胞已經(jīng)死亡，不能觀察到減數(shù)分裂的連續(xù)過程。

1．(合格考)下列有關(guān)觀察減數(shù)分裂實驗的敘述，錯誤的是( )
A．一般選用雄性個體的生殖器官作為實驗材料
B．可用蠶豆花粉母細胞減數(shù)分裂裝片進行觀察
C．在能觀察到減數(shù)分裂的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
D．用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
2．(合格考)小王同學(xué)觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片后拍攝了以下照片，圖中所示細胞處于減數(shù)分裂Ⅱ中期的是( )
3．(等級考)圖中①～⑤是用某種方法在顯微鏡下拍到的二倍體生物(2n＝24)某個細胞在減數(shù)分裂過程中不同時期的圖像。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A．圖中細胞分裂順序為①→③→②→⑤→④
B．圖①細胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目均加倍
C．圖②、③細胞中均具有同源染色體
D．圖⑤細胞中染色體數(shù)目與圖①②③相同
學(xué)習(xí)主題二 配子中染色體組合的多樣性
任務(wù)一 根據(jù)教材P25～26模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合實驗，探討下列問題：
1．含有2對、3對同源染色體的精原細胞，分別可能產(chǎn)生多少種精子？產(chǎn)生每一種精子的比例是多少？
2．含有n對同源染色體的精原細胞，可能產(chǎn)生多少種精子，產(chǎn)生每一種精子的比例是多少？
3．考慮染色體互換，分析含兩對同源染色體的1個精原細胞和卵原細胞，減數(shù)分裂最多能產(chǎn)生幾種精子和卵細胞？
任務(wù)二 如圖見【圖文聯(lián)動】，在不考慮染色體互換的情況下，分析產(chǎn)生配子的種類。
1．若圖甲所示為一個精原細胞，則能形成多少種精子？若甲圖所示為一個卵原細胞，則能形成多少種卵細胞？
2．若圖乙所示為一個精原細胞，則能形成多少種精子？若所示精原細胞數(shù)量足夠多，則能產(chǎn)生多少種精子？分別是什么？
3．若圖乙所示為一個卵原細胞，則能形成多少種卵細胞？若圖乙所示卵原細胞數(shù)量足夠多，則能產(chǎn)生多少種卵細胞？分別是什么？
eq \(\s\up7(),\s\d5(圖1))
eq \(\s\up7(),\s\d5(圖2))
任務(wù)二圖示
根據(jù)染色體組成判斷配子來源的方法：
1.配子中染色體組合多樣性的原因
(1)減數(shù)分裂Ⅰ后期，非同源染色體的自由組合。如【圖文聯(lián)動】圖1所示。
(2)四分體時期，同源染色體上非姐妹染色單體之間的互換。如【圖文聯(lián)動】圖2所示。
2．配子來源的判斷方法
(1)以二倍體生物一個精原細胞的減數(shù)分裂(不考慮互換)為例，如圖所示：
由圖可知：①E和F、G和H的染色體組成完全相同，分別來自同一次級精母細胞C、D；②E(F)與G(H)中的染色體“互補”，來自同一個初級精母細胞。
(2)二倍體生物一個精原細胞的減數(shù)分裂(考慮互換)，如圖所示：
由圖可知：①E和F，G和H的染色體組成大同小異，分別來自同一次級精母細胞C、D；②E(F)與G(H)中的染色體“互補”，來自同一初級精母細胞。
3．一般情況下減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類
(1)只考慮非同源染色體自由組合，不考慮互換的情況。
Y與y、R與r分別表示兩對同源染色體。
(2)若考慮互換，會增加配子的種類，如一個含n對同源染色體的生物產(chǎn)生的配子種類會大于2n種。
【重點筆記】
若只考慮非同源染色體的自由組合，不考慮互換，則含n對同源染色體的精(卵)原細胞產(chǎn)生的配子如下(n足夠大)：

1．(合格考)如圖是部分同學(xué)在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”實驗中制作的細胞分裂的模型，其中錯誤的是( )
2．(等級考)圖中甲表示某動物精原細胞中的一對同源染色體，在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個精細胞。這四個精細胞中，來自同一個次級精母細胞的是( )
A．①與② B．②與③
C．①與③ D．②與④
3．(等級考)如圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細胞。試根據(jù)細胞內(nèi)染色體的組合分析，在不考慮互換的情況下，下列相關(guān)敘述，不正確的是( )
A．上述精細胞至少來自4個精原細胞
B．⑤⑧可能來自同一個精原細胞
C．上述精細胞至少來自8個次級精母細胞
D．①⑦可能來自同一個精原細胞
學(xué)習(xí)主題三 受精作用及相關(guān)曲線
任務(wù)一 完成下列兩個問題的填充：
1．受精作用的細胞學(xué)基礎(chǔ)
(1)細胞膜的 功能——使同種生物的兩性生殖細胞能夠相互識別。
(2)細胞膜的 ——使兩性生殖細胞融合為一個受精卵。
2．受精作用的實質(zhì)
精子的細胞核與卵細胞的 的過程。
任務(wù)二 遺傳的穩(wěn)定性和多樣性的原因分析。每一種生物在繁衍過程中，既保持遺傳的穩(wěn)定性，又表現(xiàn)出遺傳的多樣性，從配子形成和受精作用兩個方面，分別對遺傳的穩(wěn)定性與多樣性的原因進行概述，完成下表。
受精作用：精子和卵細胞的隨機結(jié)合
1.過程分析
(1)對減數(shù)分裂結(jié)果的分析：經(jīng)減數(shù)分裂形成的生殖細胞(精子或卵細胞)的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半。配子中的染色體數(shù)目只有體細胞的一半，并且沒有同源染色體。
(2)對受精作用結(jié)果的分析：經(jīng)受精作用形成的受精卵中的染色體一半來自精子(父方)、一半來自卵細胞(母方)。使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)為體細胞染色體數(shù)，且出現(xiàn)同源染色體。
(3)同一雙親的子代遺傳呈現(xiàn)多樣性的原因：
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al\c1(配子的,多樣性)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(非同源染色體的自由, 組合,同源染色體中非姐妹, 染色單體的互換)),受精時雌雄配子的隨機結(jié)合))
2．曲線分析
(1)細胞中DNA含量變化曲線。
①ab段為減數(shù)分裂前的間期，bc段為減數(shù)分裂Ⅰ，cd段為減數(shù)分裂Ⅱ，即ad段為減數(shù)分裂。
②e點表示進行受精作用。
③eg段為受精卵的有絲分裂，其中ef段為有絲分裂前的間期，fg段為分裂期。
(2)細胞中染色體數(shù)變化曲線。
①O～a表示減數(shù)分裂前的間期及減數(shù)分裂Ⅰ，a～c表示減數(shù)分裂Ⅱ。
②d點表示進行受精作用。
③d～f表示受精卵的有絲分裂。
【重點筆記】
可以說受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細胞，但不能說受精卵的遺傳物質(zhì)(或DNA)一半來自精子，一半來自卵細胞。因為受精卵細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細胞。

1．(合格考)家鴿是進行有性生殖的生物，它之所以能保持染色體數(shù)目的恒定，是因為在生殖過程中要進行( )
A．減數(shù)分裂和受精作用
B．有絲分裂和受精作用
C．減數(shù)分裂和有絲分裂
D．染色體的復(fù)制和平均分配
2．(合格考)下圖為受精作用示意圖，下列敘述不正確的是( )
A．受精作用的過程也是精子和卵細胞相互識別并融合的過程
B.受精卵中絕大部分細胞質(zhì)來自卵細胞
C．精子和卵細胞的結(jié)合依賴于細胞膜的流動性
D．同一雙親后代遺傳的多樣性只與卵細胞和精子的隨機結(jié)合有關(guān)
3．(等級考)如圖是生物的有性生殖過程，下列敘述正確的是( )
A．非同源染色體的自由組合發(fā)生在過程Ⅰ中
B．過程Ⅱ形成的受精卵中的細胞質(zhì)主要來自精子
C．同源染色體的分離發(fā)生在過程Ⅰ和Ⅱ中
D．僅有過程Ⅰ即可維持親子間染色體數(shù)目的恒定

1．如圖為某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片，下列敘述正確的是( )
A．圖甲中，細胞的同源染色體之間可以發(fā)生互換
B．圖乙中，移向細胞同一極的染色體組成相同
C．圖丙中，染色體的復(fù)制正在進行，著絲粒尚未分裂
D．圖丁中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半
2．A和A′、B和B′分別代表細胞中的兩對同源染色體，下列來自同一個精原細胞的一組精子是( )
A．AB、A′B、AB′、A′B′
B．AB、A′B′、AB、A′B′
C．A′B′、A′B、A′B、A′B′
D．A′B、A′B、AB、A′B′
3．在漫長的生物進化歷程中，有性生殖的出現(xiàn)大大豐富了生物的多樣性，加快了進化速度。下列行為與有性生殖后代的多樣性無關(guān)的是( )
A．四分體時期姐妹染色單體片段間的互換
B．減數(shù)分裂Ⅰ后期非同源染色體間的自由組合
C．受精作用時雌雄配子間的隨機結(jié)合
D．四分體時期非姐妹染色單體片段間的互換
4．精子內(nèi)的頂體由來自高爾基體的溶酶體特化而來，精卵識別后，頂體膜與精子細胞膜融合，釋放溶酶體酶(頂體酶)使卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵，下列敘述正確的是( )
A．頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
B．精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
C．頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
D．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方
5．(不定項)下圖是某種動物細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化情況，下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A．圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程
B．C～H、I～M段可分別表示為一個細胞周期
C．A～I段表示減數(shù)分裂
D．E～F段發(fā)生了同源染色體的分離
6．如圖是高等動物的生殖發(fā)育周期圖解(2N、N表示染色體數(shù))，試回答以下問題：
(1)由成體開始到受精卵的形成主要需要經(jīng)過[ ]________和[ ]____________兩個過程。這兩個過程的重要意義是______________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)哺乳動物的A過程發(fā)生在____________________________________中。
(3)受精卵經(jīng)______________和______________最終發(fā)育為成體，此過程中細胞的分裂方式為____________________________________。
教材第25～26頁?【探究·實踐】
1．提示：間期：DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成，形成染色體，數(shù)目為2N；減數(shù)分裂Ⅰ前期：同源染色體聯(lián)會，形成四分體，數(shù)目為2N；中期：四分體整齊地排列在赤道板上，著絲粒在赤道板兩側(cè)，數(shù)目為2N；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合，并移向細胞兩極，數(shù)目為2N；減數(shù)分裂Ⅱ前期：染色體散亂分布在細胞中，數(shù)目為N；中期：著絲粒排列在赤道板上，數(shù)目為N；后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，染色體加倍并移向細胞兩極，數(shù)目為2N；末期：細胞一分為二，數(shù)目為N。
意義：減數(shù)分裂對維持生物前后代細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳變異具有重要作用。
2．提示：非同源染色體自由組合，同源染色體的非姐妹染色單體之間互換。
3．開放性問題，答案合理即可。
教材第27頁?【思維訓(xùn)練】
教材第28頁?【練習(xí)與應(yīng)用】
一、概念檢測
1．(1)√ 正常情況下，精子和卵細胞染色體數(shù)目均為體細胞染色體數(shù)目的一半。
(2)√ 同一個生物體產(chǎn)生的卵細胞，由于在減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合是隨機的，因此不同時期產(chǎn)生的卵細胞中的染色體組合具有多樣性。
2．B 正常情況下，15個初級卵母細胞形成15個卵細胞，5個初級精母細胞形成20個精子，精子與卵細胞結(jié)合，最多形成15個受精卵。
3．D
二、拓展應(yīng)用
1．在形成精子或卵細胞的減數(shù)分裂過程中，如果由于某種原因減數(shù)分裂Ⅰ時兩條13號染色體沒有分離而是進入了同一個次級精(卵)母細胞，再經(jīng)過減數(shù)分裂Ⅱ，就會形成含有2條13號染色體的精子或卵細胞；如果減數(shù)分裂Ⅰ正常，減數(shù)分裂Ⅱ時13號染色體的著絲粒分裂，形成了2條13號染色體，但這2條13號染色體沒有分別移向細胞兩極，而是進入了同一個精子或卵細胞。這樣異常的精子或卵細胞就含有24條染色體，其中13號染色體是2條。若一個正常的精子或卵細胞(含23條非同源染色體，其中只含有1條13號染色體)與上述異常的卵細胞或精子結(jié)合成受精卵，則該受精卵含47條染色體，其中13號染色體為3條。當該受精卵發(fā)育成個體時，這個個體的體細胞中的染色體數(shù)目就是47條，含有3條13號染色體。
2．63條。騾的體細胞(原始生殖細胞)中含有63條染色體，其中32條來自馬，31條來自驢，騾的原始生殖細胞中不存在同源染色體，在進行減數(shù)分裂時染色體不能聯(lián)會，故不能形成正常的配子。
第2課時 減數(shù)分裂和受精作用
夯基提能·分層突破
學(xué)習(xí)主題一
【任務(wù)驅(qū)動】
任務(wù)一
1．提示：減數(shù)分裂的不同時期染色體有不同的特征。
2．提示：減數(shù)分裂Ⅰ中期，兩條同源染色體分別排列在細胞赤道板的兩側(cè)，減數(shù)分裂Ⅱ中期，所有染色體的著絲粒排列在細胞的赤道板位置；減數(shù)分裂Ⅰ末期在細胞兩極的染色體由該細胞一整套非同源染色體組成，其數(shù)目是體細胞染色體數(shù)目的一半，每條染色體均由兩條染色單體構(gòu)成；減數(shù)分裂Ⅱ末期細胞兩極的染色體不含染色單體。
3．提示：邏輯前提是同一生物的不同細胞，所含遺傳物質(zhì)相同；增殖的過程相同；不同細胞可能處于細胞分裂的不同階段。因此，可以通過觀察多個精母細胞的減數(shù)分裂，推測出一個精母細胞減數(shù)分裂過程中染色體的連續(xù)變化。
任務(wù)二
提示：因為蝗蟲精巢中的精原細胞既進行有絲分裂，又進行減數(shù)分裂，所以可以觀察到染色體數(shù)目為n、2n、4n等不同的細胞分裂圖像。
【過程評價】
1．解析：洋蔥根尖細胞只能發(fā)生有絲分裂，有絲分裂過程中沒有同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生，D錯誤。
答案：D
2．解析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖A染色體開始縮短變粗，散亂地分布在細胞中，說明細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ前期；圖B中不含同源染色體，排列在赤道板上，細胞處于減數(shù)分裂Ⅱ中期；圖C中配對的同源染色體分離，并向細胞兩極移動，說明細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期；圖D中已產(chǎn)生四個細胞核，處于減數(shù)分裂Ⅱ末期。
答案：B
3．解析：根據(jù)染色體的行為可判斷，①～⑤依次為減數(shù)分裂前的間期、減數(shù)分裂Ⅰ后期、減數(shù)分裂Ⅰ前期、減數(shù)分裂Ⅱ末期、減數(shù)分裂Ⅱ后期。圖中細胞分裂順序是①→③→②→⑤→④，A正確；圖①細胞中進行染色體的復(fù)制，但染色體數(shù)目保持不變，B錯誤；圖②、③細胞均具有同源染色體，C正確；圖⑤細胞中由于著絲粒分裂，細胞中染色體數(shù)目暫時加倍，故與圖①、②、③細胞中的相同，D正確。
答案：B
學(xué)習(xí)主題二
【任務(wù)驅(qū)動】
任務(wù)一
1．提示：含有2對同源染色體的精原細胞可能產(chǎn)生4種精子，每一種精子的比例是1/4；含有3對同源染色體的精原細胞可能產(chǎn)生8種精子，產(chǎn)生每一種精子的比例是1/8。
2．提示：可能產(chǎn)生2n種精子，產(chǎn)生每一種精子的比例為1/2n。
3．提示：①四分體時期發(fā)生互換，則4個精子各不相同，即4種類型。
②無論是否發(fā)生互換，1個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后，只能產(chǎn)生1個卵細胞，即1種類型。
任務(wù)二
1．提示：2種精子：A和a；1種卵細胞：A或a。
2．提示：2種精子，AB和ab或Ab和aB；若所示精原細胞數(shù)量足夠多，則能產(chǎn)生4種精子，AB、ab、Ab、aB。
3．提示：1個卵原細胞可以形成1種卵細胞，即AB或ab或Ab或aB；該種卵原細胞數(shù)量足夠多時可產(chǎn)生4種卵細胞，即AB、ab、Ab、aB。
【過程評價】
1．解析：減數(shù)分裂Ⅰ后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，A正確；減數(shù)分裂Ⅰ中期，同源染色體成對地排列在赤道板兩側(cè)，B正確，C錯誤；減數(shù)分裂Ⅱ后期，細胞中不含同源染色體，且著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體并在紡錘絲的牽引下移向兩極，D正確。
答案：C
2．解析：在減數(shù)分裂Ⅰ同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生互換后，同一個著絲粒上連接著的兩條染色單體，絕大部分相同，少數(shù)部分不相同，因此來自同一個次級精母細胞的有②與③、①與④。
答案：B
3．解析：在不考慮互換的情況下，每個精原細胞可產(chǎn)生兩個不同的次級精母細胞，每個次級精母細胞又可產(chǎn)生2個基因組成相同的精細胞，因此圖中①④可能來自同一個精原細胞，②⑥可能來自同一個精原細胞，③⑦可能來自同一個精原細胞，⑤⑧可能來自同一個精原細胞，因此上述精細胞至少來自4個精原細胞，故A、B正確；1個次級精母細胞能產(chǎn)生2個相同的精細胞，圖中8個精細胞的基因型各不相同，至少來自8個次級精母細胞，故C正確；①⑦不可能來自同一個精原細胞，D錯誤。
答案：ABC
學(xué)習(xí)主題三
【任務(wù)驅(qū)動】
任務(wù)一
1．提示：（1）信息交流 （2）流動性
2．提示：細胞核融合
任務(wù)二
提示：減半 非姐妹染色單體間的互換 非同源染色體的自由組合 恢復(fù) 恒定 卵細胞和精子的隨機結(jié)合
【過程評價】
1．解析：家鴿有性生殖過程中通過減數(shù)分裂產(chǎn)生了染色體數(shù)目減半的雌雄生殖細胞；通過受精作用，雌雄配子結(jié)合形成受精卵，維持染色體數(shù)目恒定。
答案：A
2．解析：在有性生殖過程中，減數(shù)分裂形成的配子中，其染色體組合具有多樣性，進而導(dǎo)致不同配子遺傳物質(zhì)的差異，另外受精過程中卵細胞和精子結(jié)合的隨機性，使同一雙親的后代必然呈現(xiàn)多樣性。
答案：D
3．解析：分析題圖可知，過程Ⅰ是減數(shù)分裂，過程Ⅱ是受精作用。非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ的后期，A正確；受精卵中的細胞質(zhì)主要來自卵細胞，B錯誤；同源染色體的分離僅發(fā)生在過程Ⅰ中，C錯誤；過程Ⅰ和Ⅱ共同維持親子間染色體數(shù)目的恒定，D錯誤。
答案：A
高效課堂·實踐運用
1．解析：根據(jù)圖甲染色體的特點，可知圖甲中細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ前期，同源染色體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生互換，A正確；圖乙中細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期，同源染色體分離，故移向細胞同一極的染色體組成不相同，B錯誤；圖丙中細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ末期，并無染色體的復(fù)制，C錯誤；圖丁中細胞處于減數(shù)分裂Ⅱ后期，此時著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，導(dǎo)致細胞中染色體數(shù)目暫時加倍，而此時細胞中已沒有同源染色體，D錯誤。
答案：A
2．解析：由于減數(shù)分裂Ⅰ過程中同源染色體分離，非同源染色體自由組合，一個精原細胞應(yīng)產(chǎn)生兩個“互補”類型的次級精母細胞，而減數(shù)分裂Ⅱ相當于有絲分裂，因此最終產(chǎn)生的4個精細胞（精子）只有兩種類型，且互補。
答案：B
3．解析：四分體時期非姐妹染色單體片段間的互換會導(dǎo)致后代具有多樣性，A符合題意，D不符合題意。
答案：A
4．解析：酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，溶酶體酶是在核糖體上合成的，A錯誤；精子游向卵子所需的能量來自細胞呼吸，而細胞呼吸的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的流動性，C錯誤；受精卵中的細胞核遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方，而細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來自母方，D錯誤。
答案：B
5．解析：依據(jù)曲線所示染色體數(shù)目的變化可知，A～G段表示減數(shù)分裂，H～I段表示受精作用，I～M段表示有絲分裂，A正確，C錯誤；C～G為減數(shù)分裂Ⅱ過程，C～H不能表示一個細胞周期，B錯誤；E～F段表示減數(shù)分裂Ⅱ后期，細胞中著絲粒分裂，姐妹染色單體分離形成染色體，染色體數(shù)目加倍，同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ后期，D錯誤。
答案：BCD
6．解析：（1）分析圖解可知，高等動物個體發(fā)育成熟后，通過減數(shù)分裂（A過程）產(chǎn)生配子，雌雄配子經(jīng)過受精作用（B過程）結(jié)合以形成受精卵，繼續(xù)進行個體發(fā)育，由此可見，減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，保持親代和子代遺傳的穩(wěn)定性，促進遺傳物質(zhì)的重新組合有重要意義。（2）哺乳動物的減數(shù)分裂發(fā)生在卵巢和睪丸中。（3）受精卵經(jīng)細胞分裂和細胞分化最終發(fā)育為成體，此過程中細胞的分裂方式為有絲分裂。
答案：（1）[A]減數(shù)分裂 [B]受精作用 維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，保持親代和子代的穩(wěn)定遺傳，促進遺傳物質(zhì)的重新組合 （2）卵巢和睪丸 （3）細胞分裂 細胞分化 有絲分裂
精(卵)原細胞個數(shù)
配子個數(shù)
配子實際種類
1個精原細胞
4
2種，表現(xiàn)為兩兩相同
1個次級精母細胞
2
1種
1個卵原細胞
1
1種
1個次級卵母細胞
1
1種
m個精原細胞
4m
2n
m個卵原細胞
m
2n
項目
遺傳的穩(wěn)定性
遺傳的多樣性
配
子
形
成
減數(shù)分裂形成的配子中的染色體數(shù)目 ，而且每個配子中的染色體是一整套非同源染色體的組合
在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會時同源染色體 ，減數(shù)分裂Ⅰ后期 ，都導(dǎo)致了配子中染色體組合的多樣性
受
精
作
用
卵細胞和精子的結(jié)合，使受精卵中的染色體數(shù)目又 到體細胞中的數(shù)目，生物體的性狀主要是由染色體上的遺傳物質(zhì)控制的，因此，染色體數(shù)目的 維持了遺傳的穩(wěn)定性
，進一步增加了受精卵中染色體組合的多樣性，因而增加了遺傳的多樣性
網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)
主干落實
1.導(dǎo)致配子中染色體組合多樣性的原因。
(1)同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合。
(2)同源染色體上非姐妹染色單體間可發(fā)生互換。
2．受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方，但細胞質(zhì)基因幾乎全部來自母方。
3．受精作用的實質(zhì)是精子和卵細胞細胞核的融合。
4．減數(shù)分裂和受精作用共同維持生物體細胞中染色體數(shù)目的恒定。
遺傳的穩(wěn)定性
遺傳的多樣性
配子形成
配子中染色體來自親代，且配子中的染色體是一套完整的非同源染色體
發(fā)生基因重組
受精作用
使生物前后代染色體數(shù)目恒定
卵細胞與精子隨機結(jié)合

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》電子課本

二 受精作用

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進化》

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