24.月跡
你和歡歡一起參加了班級組織的班“探月之旅”主題活動。
積累拓展
1.選擇正確讀音。
蹤跡（zōng zhōng）
倏忽(sū shū)
面面相覷（qù xù）
滿盈(yín yínɡ)
掬(jū jǖ)
嫉妒（jíjìdú dù）
嫦娥(cáng cháng )
瓷花盆（cí chí）
锨刃(xiān xīn)
發(fā)梢（sā shā）
爭執(zhí)（zhí zhì）
悄然（qiā qiǎ）
2.選正確答案的序號。
(1)下列加點字讀音無誤的一項是( )
A.嫉妒（jì dù）
悄(qiā)沒聲兒
B.裊裊（niǎ）
花骨朵兒（ɡǔ）
C.嫦娥（cháng）
锨刃(xiān rèn)
D.瓷花盆（cí）
面面相覷（qù）

字詞句情境練
任務(wù)一 回顧課文
一、歡歡在探月前回顧了課文內(nèi)容，請你幫他一起梳理。
1.月亮的足跡先后出現(xiàn)在 、 、 這三個地方,這也正是孩子們尋找月亮的足跡。
2.課文以兒童化的語言描繪了皎潔的月光和
，表現(xiàn)了孩童 的觀察力和 的想象力,充滿童趣。
3.課文以 為順序,寫了中秋節(jié)的夜晚，幾個孩子 、 、 的過程,表現(xiàn)出兒童敏銳的觀察力和豐富的想象力。
任務(wù)二 探月之路
二、歡歡在探月時遇到了一些問題，請你幫忙解決。
1.用“√”給下列加點的字選擇正確的注音。
(1)經(jīng)過長年累(lěi léi)月地研究,他們在航天領(lǐng)域取得了重大突破,碩果累累(lěi léi)。
(2)他悄(qiā qiǎ)無聲息地走到成成旁邊說了一句悄(qiā qiǎ)悄話。
2.對下面句中加點字詞的解釋，錯誤的一項是( B )
A.我們這些孩子,什么都覺得新鮮,又常常什么都覺得不滿足。(新奇,稀罕)
B.月亮漸漸地爬高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。(多出來,多余)
C.我們都面面相覷了,倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊。(看,瞧)
D.我們坐在沙灘上,掬著沙,瞧那光輝……(用兩手捧)
(2)選出每組中加點字讀音不同的一項。
①A.果實累累 B.積累
C.累贅 D.累累的骨朵
②A.悄沒聲兒B.靜悄悄
D.悄然 C.悄無聲息
③A.花骨朵兒 B.骨干
C.骨氣 D.甲骨文
(3)下列詩詞中哪一句的意境與文中描繪的相近? ( )
A.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明
B.明月松間照,清泉石上流
C.秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還
D.小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。
(4)下列句子中描寫景物變化的方法與其他三項不同的是( )。
A.滿院子的白光，是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般亮的。
B.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面不留一點兒縫隙。
C.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。
D.河水細(xì)細(xì)的,卻漫著一大片的細(xì)沙,全沒白日那么的粗糙,燦爛地閃著銀光。

3.下列加點詞語使用有誤的一項是( )
A.誰嫉妒別人，等于承認(rèn)別人比自己強。
B.第一次去參加野外拓展,我感到既新鮮又有趣。
C.大家朗誦時面面相覷,真是心有靈犀，配合默契。
D.汽車在那無邊無際的戈壁上飛奔,撲入人們視野的是一排排白楊。
4.對“只要你愿意,它就有了哩”理解正確的是( )
A.只要你想要,你就能擁有月亮。
B.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你愿意去發(fā)現(xiàn),美無處不在。
C.每個地方都有月亮。
5.在尋月的過程中，“我們”的心情發(fā)生了變化,正確的一項是( )。
A.從“激動”到“奇怪”再到“滿足”。
B.從“失望”到“開心”再到“驚奇”。
C.從“平靜”到“吃驚”再到“快樂”。
款款 漸漸 匆匆 玉玉 銀銀
疏疏 累累 裊裊 淡淡 癢癢
D.從“開心”到“驚奇”再到“滿足”。
6.根據(jù)語境,選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空,再完成練習(xí)。
仰起頭看那天.上的月亮,我不禁開始幻想著神話中的場景:嫦娥仙子( )而來,細(xì)長柔軟的身段如垂柳般( ),帶著( )的清香,直撲鼻間……恍惚中,月亮升高了,散發(fā)的清輝灑在每個人身上，加上滿院子的白光,( )的,( )的,真覺得身處仙境。
（1）我發(fā)現(xiàn)使用疊詞的好處是: 讀起來有音律美,使描繪的景物更加形象,讓人如同身臨其境。
（2）我能默寫我們曾學(xué)過 代詩人 的《嫦娥》一詩： ，
。 ， 。
三、按要求完成句子練習(xí)。
1.月亮還在竹簾兒.上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了。(仿寫擬人句)
2.三妹說:“月亮是屬于我的了!”(改為轉(zhuǎn)述句)
3.(要素·動態(tài)描寫)滿院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般亮的。
這句話是屬于 (靜態(tài) 動態(tài))描寫,寫出了 的景象?！坝裼竦摹薄般y銀的”寫出了月光 、 的特點。
4.原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。
(1)(要素·動態(tài)描寫)這句話屬于 (A.靜態(tài) B.動態(tài))描寫。作者運用 的修辭手法,寫出了月亮形狀的變化: → → 。
(2)（要素·動態(tài)描寫）照樣子,用“先……再……漸漸……”描寫某種事物的變化。

。
任務(wù)三 文中之月
語文要素綜合練 語文要素——初步體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫
四、下面是歡歡分享的課內(nèi)文段，請根據(jù)要求完成相關(guān)練習(xí)。
我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的
穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地
爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來， 又都屏住氣兒，生怕那是個塵影
兒變的,會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了,末了,便
全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望。奶奶說:“它走了, 它是匆匆的。你們快出去
尋月吧。”
1.給選段加個小標(biāo)題:鏡中望月。
2.選段中加點的“盈”的意思是( A )。A.充滿。 B.多余。
3.“月亮盈虧”的意思就是“月亮圓缺”。月兒圓了,‘我們’ 高興;月兒缺了，“我們” 失望。表現(xiàn)了孩童的 天真、稚氣。
4.“款款”一詞生動地寫出了月亮 優(yōu)雅 的姿態(tài)。從“溜”“爬”等詞語中我們體會到月亮就像一個 淘氣的孩子 。
5.[語文要素]選段運用 擬人 的修辭手法，借助 竹簾兒 、鏡子 ，描繪出月亮
移動 的蹤跡。將月亮悄無聲息慢慢升高的景象寫得既 活潑又 有趣,是 (靜態(tài) 動態(tài))描寫。
6.寫出2句你喜歡的描寫“月”的古詩句。
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參考答案
積累拓展
1.zōng shū qù yínɡ jū jí dù cháng cí xiān
shā zhí qiǎ
2.（1）C （2）BBA (3)B (4)C
一、
1.屋里、 院子 、河邊
2.月光下的夜色 奇特敏銳 豐富
3.地點 堂中（屋里）賞月 、院中找月、河邊尋月
二、
1.（1）lěi léi （2）qiǎ qiā
2.B
3.C
4.B
5.D
6.款款 裊裊 淡淡 玉玉 銀銀
(1) 讀起來有音律美,使描繪的景物更加形象,讓人如同身臨其境
(2)唐 李商隱 云母屏風(fēng)燭影深, 長河漸落曉星沉. 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥, 碧海青天夜夜心
三、
1.示例:金燦燦的麥子在微風(fēng)中笑彎了腰。
2.三妹說,月亮是屬于她的了。
3.靜態(tài) 月光照在院子里 明亮、潔白
4.(1)B 擬人 白道兒→半圓→滿圓。
(2)天邊先是出現(xiàn)了一點紅光，再接著光越來越亮，太陽漸漸地露出半邊臉，最后從天邊完全跳了出來。
四、
1.鏡中望月。
2.A
3.高興 失望 天真、稚氣。
4.優(yōu)雅 淘氣的孩子
5.擬人 竹簾兒 、鏡子 移動 活潑 有趣 動態(tài)
6.示例：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

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