
班級: 組號: 姓名:
一、鞏固訓(xùn)練
1.如圖(2):AC∥EF,AC=EF,AE=BD.求證:△ABC≌△EDF。
A
C
E
D
B
2.如圖,C為BE上一點(diǎn),點(diǎn)A,D分別在BE兩側(cè)。AC=CD,AB=CE,BC=ED.AC與CD平行嗎?請說明理由。
二、錯題再現(xiàn)
1.如圖:AB=DC,BE=CF,AF=DE。求證:△ABE≌△DCF。
2.已知:AD⊥BE,垂足C是BE的中點(diǎn),AB=DE,則AB與DE有何位置關(guān)系?請說明理由。
三、能力提升
如圖,E、F分別為線段AC上的兩個動點(diǎn),且DE⊥AC于E,BF⊥AC于F,若AB=CD,AF=CE,BD交AC于點(diǎn)M。
(1)求證:AM=CM;
(2)當(dāng)E、F兩點(diǎn)移動到圖所示的位置時,其他條件不變,上述結(jié)論能否成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由。
四、精練反饋
A組:
1.如圖,AB=CD,CE=DF,AE=BF。求證:AE∥BF。
B組:
2.在四邊形ABCD中,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一點(diǎn),F(xiàn)是AB延長線上一點(diǎn),且CE=BF。
(1)求證:DE=DF;
(2)在圖1中,若G在AB上且∠EDG=60°,試猜想CE、EG、BG之間的數(shù)量關(guān)系并證明;
(3)若題中條件“∠CAB=60°且∠CDB=120°”改為∠CAB=α,∠CDB=180°-α,G在AB上,∠EDG滿足什么條件時,(2)中結(jié)論仍然成立?(只寫結(jié)果不要證明)
(4)運(yùn)用(1)(2)(3)解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識,完成下題:如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,∠CAB=∠CAD=30°,E在AB上,DE⊥AB,且∠DCE=60°,若AE=3,DE=3,求BE的長。
【
答案】
鞏固訓(xùn)練
1.證明:
∵AC∥EF
∴∠A=∠FED
在△ABC和△EDF中
∴△ABC≌△EDF(SAS)
2.答:AC∥CD
在△ABC和△DCE中
∴△ABC≌△DCE(SSS)
∵∠B=∠E
∴AC∥CD
錯題再現(xiàn)
1.證明:在△ABE和△DCF中
∴△ABE≌△DCF(SSS)
2.答:AB∥DE
證明:∵AD⊥BE
∴∠ACB=∠DCE=90°
∵C是BE的中點(diǎn)
∴AC=CD
在△ACB和△ECD中
∴△ACB≌△ECD(SAS)
∴∠A=∠D
∴AB∥DE
能力提升
(1)證明:∵DE⊥AC BF⊥AC
∴∠AFB=∠BFM=∠DEC=∠DEM=90°
在Rt△BAF和Rt△CED中
∴Rt△BAF≌Rt△CED(HL)
∴BF=DF
在△BMF和△DME中
∴△BMF≌△DM(AAS)
∴MF=ME ∴MF+ AF= CE+ ME
∴AM=CM
(2)答:成立
∵AF=CE
∵DE⊥AC BF⊥AC
∴∠BFA =∠DEC =90°
在Rt△BAF和Rt△CED中
∴Rt△BAF≌Rt△CED(HL)
∴BF=DE
在△BFM和△DEM中
∴△BFM≌△DEM(AAS)
∴EM=NF
∴AM=CM
精練反饋
1.∵AB=CD ∴AB+BC=CD+BC ∴AC=BD
在△AEC和△BDF中
∴△AEC≌△BDF(SSS)
∴∠A=∠FBD
∴AE∥BF
2.(1)證明:連結(jié)∵
∴≌
∴
∴
在 和中,
∴≌?!?br>(2)∵≌
∴?!?br>∴
∴≌∴
(3)當(dāng)時,
(4)過作,垂足為延長線上的點(diǎn),∵
∴
∴∵
∴
∴由前面結(jié)論可得:
∴
這是一份初中數(shù)學(xué)人教版八年級上冊12.2 三角形全等的判定學(xué)案,共7頁。學(xué)案主要包含了舊知回顧,新知梳理,試一試,拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版八年級上冊12.2 三角形全等的判定導(dǎo)學(xué)案,共9頁。學(xué)案主要包含了課時安排,第一課時,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)過程,第二課時,第三課時,第四課時等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中數(shù)學(xué)人教版八年級上冊12.2 三角形全等的判定導(dǎo)學(xué)案,共2頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)過程,達(dá)標(biāo)檢測等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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