一. 活動目的:
1.認識新同學(xué),對同學(xué)有初步的了解.
2.學(xué)會和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友.
3.熟悉班級的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境.
二.活動分析:
一年級的學(xué)生剛從幼兒園進入學(xué)校,一切對他來說都是新鮮,陌生的.本次活動選取學(xué)生學(xué)習(xí),生活和交往過程中最常見的事例,幫助學(xué)生熟悉新的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,認識新朋友,體驗認識朋友的快樂.
基本活動分為三部分.
第一部分:介紹自己.從"我"的角度主動讓別人認識自己,主要是介紹姓名,民族,年齡和興趣愛好,主動爭取與別人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感.
第二部分:我想和你做朋友.喜歡同學(xué),想和同學(xué)做朋友,就要學(xué)會傾聽同學(xué)的介紹.了解同學(xué),從細小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處,學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點,通過活動增進同學(xué)之間的感情.
第三部分:數(shù)一數(shù),說一說.通過數(shù)一數(shù),說一說使學(xué)生進一步了解班里的各民族的同學(xué),從小樹立民族團結(jié)和"三個離不開"的思想.
三.課時建議: 1課時.
四.活動過程建議:
(一)導(dǎo)入:播放《找朋友》歌曲,營造輕松自由的環(huán)境.
(二)活動的組織
1,介紹我自己:活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片,介紹自己的姓名,民族,年齡和興趣愛好,可以是紙上設(shè)計的,也可以是布貼,葉貼,繡品等形式.可以將自己的名字設(shè)計成"個性化名字牌",也可找出自己的一,二點可愛之處,主動向同學(xué)介紹自己.還可以通過游戲,分組"開火車"給"個性化名字牌"找主人等活動,分享認識朋友的樂趣.
2.我想和你做朋友:通過喜聞樂見的活動,擴大交往范圍.建議組織我想和你做朋友"說說你,真快樂"的活動,分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容.建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹,將自己的名片修飾成樹葉,裝扮這棵快樂樹,明確我們都是班級里的一員.目的是體驗交朋友后作為集體一員的快樂.
3.數(shù)一數(shù),說一說.同學(xué)相互介紹以后,可以分組數(shù)一數(shù),說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友, 引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼,從小樹立民族團結(jié)和"三個離不開"的思想.
活動參考資料:
朋友詞典:引導(dǎo)學(xué)生對"朋友"的概念有更深入的了解.
諍友:能直言相勸的朋友.
摯友:親密的朋友.
學(xué)友:在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友.
筆友:有著共同的寫作愛好,并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友.
小小學(xué)具用處大
一、活動目的
1、認識學(xué)習(xí)用具,了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具.
2、體會學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用,珍惜學(xué)習(xí)用具.
3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力.
二、活動分析:
前面一個活動是讓學(xué)生認識了新同學(xué),這個活動則是讓他們認識學(xué)習(xí)上的好朋友—學(xué)習(xí)用具.
說一說我們學(xué)習(xí)的好朋友—學(xué)習(xí)用具.介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法.
學(xué)具一物多用.在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,想象學(xué)具的其它用途,以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維.
三、課時建議:1課時
四、活動過程建議:
(一)導(dǎo)入
教師可以通過擬人化的語言,引出學(xué)生的小伙伴——學(xué)具.
(二)活動的組織
1,介紹學(xué)具.請同學(xué)們說一說平時學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具,再說一說每一種學(xué)具的用途.
2,說說學(xué)具的保管方法.請同學(xué)們說一說平時是怎樣愛惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的 并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法.明白要像對好朋友一樣對待學(xué)具,學(xué)會愛惜學(xué)具
3,說說學(xué)具的其它使用方法.這些學(xué)具還能做什么用 除了書上介紹的使用方法外,教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途.如:沒帶尺子可以用鉛筆畫直線,用尺子當(dāng)書簽等.
我能行
一.活動目標(biāo):
1,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己,能欣賞自己的優(yōu)點和長處.
2,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點,學(xué)會向他人學(xué)習(xí),體驗相互學(xué)習(xí)的快樂.
3,通過游戲活動,鍛煉學(xué)生獨立處理事情的能力,增強自信心,體會"我能行"所帶來的自豪感.
二.活動分析:
一位家庭教育專家曾指出:教育的奧秘,在于堅持孩子能"行".本項活動的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認識自己的優(yōu)勢和特長,發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,讓學(xué)生在"我能行"的自信心中健康成長.
基本活動分為二部分:
第一部分"我真棒":每個人都有比別人強的地方,讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點.教師可以組織學(xué)生開展活動,讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點,也可以請其他同學(xué)為某個學(xué)生找優(yōu)點.通過這一活動,讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處,逐漸了解自己,認識自我,增強自信心.
第二部分"我來學(xué)一學(xué)":通過學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語言活動,引導(dǎo)學(xué)生主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí),以達到取他人之長,補自己之短的目的.
三.課時建議:1課時.
四.活動過程建議
一.導(dǎo)入
"每個人都有比別人強的地方".不是嗎 有的同學(xué)口頭表達能力強,有的同學(xué)很會勞動……,每個人都有自己可愛的一面.讓我們每個人充滿自信的大聲說一聲:我能行,我是最好的!
二.活動的組織
1."我能行":先讓學(xué)生觀看資料上的圖片,然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例.給每一位學(xué)生當(dāng)場發(fā)一張小紙條,讓學(xué)生用心寫出"我喜歡自己的五個理由",在小組中匯報交流.也可以開展"露一手"活動,給每個學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,將自己的"絕招","絕活","小本事"亮出來,展示自己的才華.
2."我來學(xué)一學(xué)":讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),親身體會互相學(xué)習(xí)的快樂.如折紙,做手影,修補圖書,學(xué)唱一首歌,學(xué)一句少數(shù)民族語言等.可以選出幾個"小能人",根據(jù)各自興趣分成若干個小組來開展活動,最后匯報展示成果.
五.活動參考資料:
關(guān)于自信心的小測試.仔細閱讀下列各題,如果你的情況"完全符合"得5分;如果"有些相符"得4分;如果"不確定"為3分;"完全不符合"為1分.
我常常是快樂的. ( )
我了解自己,并且也很喜歡自己.( )
我和同學(xué)們相處得很好.( )
我愿意幫助別人.( )
我雖然不是很聰明,但是我很勤奮.( )
我的朋友對我比較信任.( )
我不管做什么事情都會做好.( )
我覺得老師相信我.( )
我覺得父母相信我.( )
秋與冬
一.活動目的:
1.通過觀察,了解秋季與冬季給大自然帶來的變化.
2.感受秋與冬的自然特點,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.
3.讓學(xué)生從不同的角度認識自然,形成探究自然的興趣.
二.活動分析:
本次活動以觀察,感受秋季與冬季為重點,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗大自然的美,并將不同季節(jié)的美(秋,冬),不同地方的美(天空,陸地),不同形式的美(植物,動物)等串聯(lián)起來,初步培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣和愛護自然的情感.
基本活動可分為三部分:
第一部分通過所展示的圖片,使學(xué)生能夠直觀的感受自然界的變化,并說出秋季與冬季的特點.
第二部分通過提問引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生用心的觀察大自然.
第三部分通過對比,觀察,聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生說說秋季與冬季有什么不同之處,去發(fā)現(xiàn)大自然的美和神奇.
三.課時建議:1——2課時.
四.活動過程建議:
一.導(dǎo)入
大自然是個神奇的調(diào)色盤.瞧——它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.
二,活動的組織
1.找秋天,找冬天
在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂中,讓學(xué)生張開想象的翅膀,說說秋天花草的特點,以及不同水果的顏色和名稱,統(tǒng)計一下秋天有那些節(jié)日(中秋節(jié),教師節(jié),國慶節(jié)等).感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個豐收的季節(jié)的真正含義.
課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹葉,制作樹葉書簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和實際操作能力,題目可以定為"讓秋天把禮物留下來".
建議引導(dǎo)學(xué)生思考"我們在秋天需要做些什么" 意在使學(xué)生了解秋天過后,寒冷的冬天就要來到了.例如:為樹木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.
通過組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對事物進行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對學(xué)生提出以下問題:
雪花是什么樣子的
雪花有一定的形狀嗎 用什么辦法可以證明
建議帶著上述問題,以小組為單位有指導(dǎo)的進行觀察.
2.想一想
書中提示了兩個問題:"你還能從哪里找到秋天的蹤跡 "和"所有的地方冬天都這么冷嗎 "目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵學(xué)生提出更多的問題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.
3.比一比
通過以上活動,初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個小知識卡進行交流.
秋天落葉的樹木有:( ).
冬天不落葉的樹木有:( ).
秋天動物怎樣準(zhǔn)備過冬:( ).
冬天冬眠的動物有:( ).
本次活動的目的在于鼓勵學(xué)生大膽想象,認真觀察,讓學(xué)生在探究大自然奧秘的過程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.
活動資料參考:
一.秋天的節(jié)日
(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱為"仲秋",15日又居"仲秋"之中,8月15日便稱中秋節(jié).
"月到中秋分外明",八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國歡慶,明月高懸,象征團圓美滿,因此中秋假借歷來被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.
(2)國慶節(jié):10月1日,是中華人民共和國成立紀(jì)念日,成為國慶節(jié).
(3)教師節(jié):1985年1月21日,第六屆全國人民代表大會通過決議,每年9月10日為我國教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進一步提高,全社會尊師重教風(fēng)尚的進一步確定的反映.
二.觀察雪
(1)通過組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點.
(2)測量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測量并記錄雪的厚度.
(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時,用放大鏡進行觀察.
水
一.活動目的:
1,了解水的作用,懂得水對人類所具有的重要意義.
2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.
3,通過考察等活動,初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法.
二.活動分析:
水,對一年紀(jì)的小同學(xué)來講,是既熟悉又不熟悉的.每個人天天離不開水,但是對于水的認識常常并不全面.這一活動就是讓學(xué)生通過實踐,知道沒有水就沒有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹立節(jié)水意識.
基本活動分為三部分.
第一部分:"說一說".引導(dǎo)學(xué)生以"水有很多用處,你能說出幾種"為切入點,幫助學(xué)生聯(lián)系生活實際,說說水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.
第二部分:"看一看".這個活動在課前要讓學(xué)生搜集各類與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進行展示,交流,進而讓學(xué)生清楚地認識到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛護水.
第三部分:"查一查".讓學(xué)生通過實地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形成節(jié)水意識,并掌握一些簡單的節(jié)水方法.
三.課時建議:2課時.
四.活動過程建議:
一.導(dǎo)入:同學(xué)們,1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國大會做出決定:從1993年開始,每年的3月22日為"世界水日".這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視.我國已被列入世界貧水國家的名單.同學(xué)們,"生命之源——水"正面臨著干涸.
二.活動的組織
1."說一說".讓學(xué)生舉例:人們的一天生活中,那些地方需要水 通過學(xué)生"七嘴八舌",使他們的內(nèi)心有這樣的觸動——原來水對我們真是太重要了!在學(xué)生討論中,教師可以穿插介紹動物,植物的一生中對水的需求量,我國的水資源狀況,以拓展學(xué)生的知識面.
2."想一想".提問:如果沒有水會怎么樣 可先組織體驗,讓學(xué)生到戶外玩泥巴,在活動結(jié)束后,孩子們要急切洗手,此時水房停水,讓學(xué)生體驗需要水而得不到水的無奈,以及洗手之后的歡暢,激發(fā)學(xué)生的惜水之情.
3."查一查".組織學(xué)生做個校園小調(diào)查(學(xué)生分組,確定目標(biāo),明確分工).
(1)考察學(xué)校用水狀況,根據(jù)記錄交流學(xué)校中水的浪費現(xiàn)象.
(2)根據(jù)記錄交流匯報如何解決學(xué)校的漏水問題.
(3)評價:通過交流,小組合作給學(xué)校有關(guān)部門提出節(jié)約用水的合理化建議,創(chuàng)作一幅節(jié)水宣傳畫.
參考資料:
節(jié)水公約
1.不打水仗.
2,洗手,洗臉時,水流開至中水量,間斷性放水.
3,刷牙時,不要讓水流個不停,要用杯子接水.
4,用完水后,要及時擰緊水龍頭.
5,宣傳使用節(jié)水馬桶,或采取一定措施節(jié)約用水.
6.盡量使用淋浴洗澡,而且要間斷性放水,洗臉時最好用臉盆接水洗.
7.用洗衣服的水來沖廁所等.
8.洗碗時不要讓水流個不停,涮碗時使用洗碗槽.
9.使用不含磷的,可生物降解的洗滌劑.
10.在洗拖布,抹布時,不要把水開得太大.
電
一.活動目的:
1,通過活動了解電在生活中的作用;
2,初步了解用電常識和常見的發(fā)電方法;
3,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識.
二.活動分析:
在現(xiàn)代社會的生活中,"電"無處不在.一年級的小學(xué)生對電既熟悉而又陌生,本主題就是想通過觀察,調(diào)查,討論等活動幫助一年級的學(xué)生初步了解電在家庭生活中的作用,基本的用電常識以及電的來源,尤其是培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識,并在家長的監(jiān)護下學(xué)會使用一,兩種電器.
三.課時建議:1課時
四.活動過程建議:
1,"認一認":教學(xué)導(dǎo)入,教師可以打開教室里的電燈,引出電的主題.除了電燈要使用電以外,家里還有哪些地方要用到電 教師可要求學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象.鼓勵學(xué)生說一說陪同家長逛商店時認識的電器名稱.學(xué)生活動的組織形式可以采用分組交流,也可以自由發(fā)言.總之學(xué)生的發(fā)言面要盡可能廣.
2."試一試":你希望學(xué)會使用家里的哪一樣電器 請你在爸爸或媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會使用它.這個環(huán)節(jié)的完成情況,下一節(jié)課教師一定要小結(jié),以體現(xiàn)活動的始終.
3."說一說":在前面活動的基礎(chǔ)上,組織一次小競賽,向?qū)W生提出挑戰(zhàn),我們在家里使用電器時應(yīng)注意什么 通過觀察圖片中小女孩的行為,聯(lián)想自己家里的電器,小組間互相說一說,看看哪組同學(xué)歸納的信息多.指出注意用電安全.
4."想一想":觀察圖片,再說一說我們生活中的電是從哪里來的 教師可以在課前安排小調(diào)查,對于一年級的學(xué)生,從父母那里獲取信息就可以了.課堂上可以先安排小組討論,然后由小組選代表在全班進行匯報,交流.教師也可以將自己搜集的資料與學(xué)生交流.
5."做一做":可先讓學(xué)生觀察圖片說一說我們應(yīng)該怎么做,再結(jié)合實際說一說我們在生活中該怎么做.
活動參考資料:
常見的發(fā)電方式
火力發(fā)電:以煤,石油和天然氣等為燃料產(chǎn)生熱量,將水變成水蒸氣,再用水蒸氣去推動汽輪機,汽輪機又帶動發(fā)電機組發(fā)電.
水力發(fā)電:利用水流的動力推動水輪機或類似的裝置而產(chǎn)生動力,帶動發(fā)電機組發(fā)電.第一臺水輪機由法國試驗家富爾內(nèi)隆在1827年發(fā)明.
風(fēng)力發(fā)電:利用風(fēng)的動力帶動風(fēng)車翼,再通過連動裝置帶動發(fā)電機發(fā)電.
原子能發(fā)電:利用原子核裂變產(chǎn)生的大量熱能,使水變成水蒸氣,水蒸氣推動汽輪機,汽輪機帶動發(fā)電機組發(fā)電.我國第一座核電站是位于浙江省海鹽縣境內(nèi)的秦山核電站.
潮汐能發(fā)電:利用海潮漲落形成的落差所產(chǎn)生的巨大能量,推動葉輪進而推動發(fā)電機來發(fā)電.
太陽能發(fā)電:利用太陽輻射能來發(fā)電.
生活中的垃圾
一,活動目的:
1,通過活動,了解生活垃圾的成因和處理方法;
2,在增強學(xué)生環(huán)保意識的同時培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力;
3,培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境,熱愛生活的品質(zhì).
二,活動分析:
在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,伴隨著科技進步而產(chǎn)生的"垃圾問題"成為了一個不可回避的問題.垃圾的處理除了國家的投入外,更重要的人人動手,從小事做起.
生活中的垃圾,小學(xué)生平時可能不會太留意,今天通過了解垃圾的來源——垃圾的危害——小朋友怎么做——簡單統(tǒng)計等一系列活動,引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注身邊的事,關(guān)心身邊的事.
基本活動分為三個部分.
第一部分是"看一看,想一想",生活中的垃圾是從那里來的 通過想想,看看,使學(xué)生明白生活垃圾來源于我們的日常生活.
第二部分是"記一記":通過學(xué)生自己的親身經(jīng)歷體會生活垃圾的產(chǎn)生.
第三部分是"分一分":使學(xué)生初步體會到垃圾分類,初步知道哪些垃圾是可回收的,哪些是不可回收的.
第四部分是"說一說",首先從學(xué)生的視野角度說說亂扔垃圾的危害,進而通過討論使學(xué)生認識到垃圾的危害.
第五部分是"做一做",通過前面的活動,可引出"分類垃圾","廢物利用","怎樣減少不必要的垃圾"等話題.同時嘗試簡單的統(tǒng)計.
三,課時建議:1-2課時
四,活動過程建議:
1,活動導(dǎo)入:活動前,可以告訴學(xué)生本次活動的主題,安排學(xué)生在家中注意觀察,生活中的垃圾是從哪里來的
2,活動的組織:
(1)"看一看,想一想":根據(jù)在家中的觀察,想一想,說一說,我們的家里平時都會制造出那些垃圾 教師要根據(jù)活動參考資料幫助學(xué)生簡單歸類,幫助一年級小學(xué)生歸類時,講解要盡量深入淺出,言簡意賅.可以利用小卡片,小圖片來歸類,這樣更適合一年級小學(xué)生.
(2)"記一記":引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來.
(3)"分一分":引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識,學(xué)生理解有困難時教師可以給學(xué)生必要的提示.
(4)"說一說":主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進行交流.學(xué)生可以說自己親歷的,見到的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想.可以采用同桌先交流,再匯報的形式.
(5)"做一做":通過以上的活動,先請同學(xué)們說說自己可以做些什么.教師可以事先設(shè)計一些情景,比如,在路上吃雪糕,包裝扔到哪里 陪大人買菜時,一個袋子就可以裝下的菜,而你們得到了好幾個包裝袋,該怎么辦呢 讓學(xué)生提出處理意見.還可 以設(shè)問學(xué)生,在校園,在家里,在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能作些什么
(6)"制作":可以引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒,廢作業(yè)紙,舊掛歷,雞蛋殼,鉛筆屑等軟的廢棄物進行"小制作"活動."一拉罐"等硬的廢棄物不適合一年級學(xué)生制作.
活動一周后,教師一定要總結(jié),講評.培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的態(tài)度并增強學(xué)生環(huán)保意識.
活動參考資料:
生活垃圾指人們?nèi)粘＜彝ド钏a(chǎn)生的廢棄物,品種多,結(jié)構(gòu)雜.主要來源于家庭生活的日常起居,飲食的食品殘渣,各類器件,物品的包裝袋,包裝紙,大批的廢紙及紡織品,廢金屬等.
根據(jù)垃圾的來源及基本種類可將其分為三類:
1,食品垃圾
這是食用各種食品所產(chǎn)生的殘余廢物的總稱.其主要特征是生物分解速度快,腐蝕性強,并產(chǎn)生令人厭惡的各種刺鼻氣味.食品垃圾的處理要求不高,主要需解決處理速度的問題.
2,普通垃圾
這是人們?nèi)粘Ｉ顝U物的總稱.包括廢棄的木制品,紙制品,塑料,橡膠,紡織品,皮革制品及丟棄的碎玻璃及金屬制品和塵土等.普通垃圾是城市中垃圾回收的主要對象.
3,危險垃圾
對人類和動植物的生命具有瞬間的,短期或長期危害的垃圾稱為危險垃圾.包括干電池,日光燈管,體溫計等各種化學(xué),生物的危險品,易燃,易爆品,含放射性物質(zhì)的廢物.這類垃圾一般不能混入普通垃圾中,應(yīng)單獨清運和處理.
我的家鄉(xiāng)真美
一.活動目的:
1,知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點.
2,了解家鄉(xiāng)的景觀,為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪.
3,親近家鄉(xiāng)的山水,體會家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系.
二.活動分析:
本活動的目的在于反映家鄉(xiāng)自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生的真情實感,突出對家鄉(xiāng)——新疆的熱愛之情.基本活動可分為四個部分.
第一部分"認一認" :通過認識圖片上出示的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林六幅圖片,使學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光.
第二部分"談一談":這些內(nèi)容是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀,親近家鄉(xiāng)的山水,產(chǎn)生自主感悟:"我的家鄉(xiāng)真美麗"!
第三部分"說一說":一方水土養(yǎng)一方人,家鄉(xiāng)的山山水水與我們的生活密切相連.讓學(xué)生暢所欲言,抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情.
第四部分"畫一畫":激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,用彩筆描繪一幅想象中的美麗家鄉(xiāng)的圖畫,辦個小展覽,升華本次活動的主題.
三.課時建議:1課時.
四.活動過程建議:
一,談話導(dǎo)入:家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,家鄉(xiāng)是我生命的"根",這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆(出示新疆地圖).
二.活動的組織:
1,"認一認":在看地圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認識河,湖,山脈,草原,沙漠,森林的標(biāo)示,再具體尋找我們新疆最大的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林.可以讓學(xué)生說一說自己所知道的新疆山水的名稱,還可以展示學(xué)生收集的資料.教師也可以介紹新疆風(fēng)光的一些資料(音像,圖片等),評一評"誰是小小新疆通".
2,"談一談"(過渡):知道了家鄉(xiāng)在哪里,你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方 例如公園,水庫,湖等等旅游景點.可以讓學(xué)生模擬組織一個小小旅游團,推選小導(dǎo)游,輪流介紹自己所去過的地方,擴大學(xué)生對新疆的了解(音樂《我們新疆好地方》).
3,"說一說":此活動可以由學(xué)生回憶去過的地方,或搜集有關(guān)家鄉(xiāng)山水趣聞,再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片,"七嘴八舌"的說一說自己親身的感受,從而體會自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系.
4."做一做":
(1)讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡,山水美景等照片資料,展示在教室四周的墻壁上.
(2)學(xué)生自由欣賞,相互討論,在心中選定自己認為最美的景物,畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫,并做評比.
活動參考資料:
1,塔克拉瑪干大沙漠:維吾爾語意思為"進去出不來",在新疆南部,塔里木盆地中部,東西長約1000千米,南北寬約400千米,面積為32.4萬平方公里,是我國最大的沙漠.新月形沙丘綿延不斷,一般高為70—80米,最高250米.沙漠外圍為沖積平原和山麓礫石戈壁,沖擊平原是水草豐茂,農(nóng)產(chǎn)富饒的綠洲.
2,塔里木河:維吾爾語為"田地,種田"的意思,是我國最大的內(nèi)陸河.在新疆塔里木盆地北部,全長2179千米.發(fā)源于天山及喀喇昆侖山,注入臺特瑪湖.
3,艾丁湖:維吾爾語的意思是"月亮湖",湖面低于海平面154米,是我國最低的湖泊.湖周多鹽灘,堿地,沙丘.
4,喬戈里峰:位于新疆西南部,喀喇昆侖山主峰,海拔8611米,為世界第二高峰,由花崗巖,片麻巖構(gòu)成,有巨大冰川.
我們的學(xué)校
一.活動目的:
1,通過活動讓學(xué)生回顧一學(xué)期的學(xué)校生活,增強對學(xué)校的認同感;
3,嘗試記錄并與同學(xué)交流,提高學(xué)生的觀察能力和語言表達能力.
二,活動分析:
學(xué)生從入學(xué)開始,學(xué)校就成為他們重要的生活空間.學(xué)校應(yīng)該具有良好的文化氛圍,而且充滿關(guān)懷和溫情,使學(xué)生在校園里體驗到愛與尊嚴(yán).
本主題活動,包含四個活動單元:回顧一學(xué)期的校園生活,重溫豐富多彩的校園活動;"填一填"我了解的學(xué)校生活,知道學(xué)校的地理位置和基本情況,能做簡單的介紹;"寫一寫",觀察我們的教室,鼓勵能提出建設(shè)性意見的學(xué)生;"畫一畫"我們學(xué)校的今天和明天.
一年級的小學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的校園生活以后,讓他們回顧親歷的種種校園活動,并且重新觀察,了解自己的學(xué)校,不但能豐富他們的感受,更能使他們對學(xué)校產(chǎn)生親切感和歸屬感,建立主人翁意識,有助于孩子們在學(xué)校健康,愉快地成長.
三,課時建議 1課時
四,活動過程建議:
1,"說一說":這個環(huán)節(jié),可以展示同學(xué)們在學(xué)校各級各類活動中的錄像,照片,影像資料,同學(xué)幾人一組進行交流,欣賞.沒有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生討論.通過對豐富多彩的學(xué)校生活的回憶,體會"我愛學(xué)校"這個主題.
2,"填一填",這個環(huán)節(jié)根據(jù)情況可做適當(dāng)擴展,教師最好能準(zhǔn)備一幅學(xué)校的教學(xué)掛圖或是照片,以故事的形式講講學(xué)校的歷史,地理位置,環(huán)境,學(xué)校的榮譽以及學(xué)校的設(shè)施.然后由學(xué)生分別匯報通過聽故事了解到哪些信息,這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣."表格"內(nèi)的信息較難回答的只有四個問題,可以安排學(xué)生以組為單位,每組分配一到兩個問題在校內(nèi)做小調(diào)查.調(diào)查不在于問題的多少,而在于嘗試調(diào)查的方法和正確形式.教師要告訴學(xué)生,調(diào)查前確定好調(diào)查時間,明確分工,并設(shè)計好要了解的問題.
3,"寫一寫",我們的教室里都有什么 這個環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立完成,書上已有提示,教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫.
4,"畫一畫",學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校.畫學(xué)生心目中的學(xué)校,就是說可以加上學(xué)生美好的聯(lián)想.

相關(guān)教案

遼師大版三年級上冊主題一 開啟綜合實踐之旅教學(xué)設(shè)計：

這是一份遼師大版三年級上冊主題一 開啟綜合實踐之旅教學(xué)設(shè)計，共2頁。教案主要包含了小組交流，互動探索，匯報交流，簡易報紙袋子的制作，本課課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)綜合實踐活動遼師大版三年級上冊主題一 開啟綜合實踐之旅教案及反思：

這是一份小學(xué)綜合實踐活動遼師大版三年級上冊主題一 開啟綜合實踐之旅教案及反思，共2頁。教案主要包含了導(dǎo)入，走進觀察發(fā)現(xiàn)站，交流匯報，歸納整理，小組探究“植物是怎樣喝水的？”，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

魯科版五年級上冊一、五岳之尊——泰山教案及反思：

這是一份魯科版五年級上冊一、五岳之尊——泰山教案及反思，共2頁。教案主要包含了活動目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計，我游泰山之影像等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)綜合實踐活動魯科版五年級上冊第一單元 生活里的小妙招二、巧用食物教學(xué)設(shè)計

小學(xué)綜合實踐活動魯科版五年級上冊第一單元 生活里的小妙招二、巧用食物教學(xué)設(shè)計
魯科版五年級上冊一、巧手收納教學(xué)設(shè)計

魯科版五年級上冊一、巧手收納教學(xué)設(shè)計
小學(xué)魯科版三、品中秋教案及反思

小學(xué)魯科版三、品中秋教案及反思
小學(xué)綜合實踐活動教科版四年級下冊主題六 過我們十歲的生日教案設(shè)計

小學(xué)綜合實踐活動教科版四年級下冊主題六 過我們十歲的生日教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)綜合實踐活動通用版一年級電子課本

全一冊

版本： 通用版

年級： 一年級

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部