課 題
開啟綜合實踐活動之旅(2)
授課時間
3.1
3.2
主備教師

課型
新授
課時
1
授課人

教學(xué)
目標(biāo)
價值體認(rèn)
親歷綜合實踐活動各環(huán)節(jié)，初步學(xué)習(xí)觀察、提出問題、探究學(xué)習(xí)、設(shè)計制作、成果展示等基本方法，具有初步的問題探究意識，體驗動手實踐的快樂，培養(yǎng)樂于實踐、勇于探究的精神。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)
能完成小組分配的任務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任。初步養(yǎng)成勤于思考、勇于分享的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有積極合作、為同學(xué)服務(wù)的意愿。
問題解決
能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合對身邊事物的觀察，發(fā)現(xiàn)并提出感興趣的問題；能從實踐探究中獲得初步的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。
創(chuàng)意物化
通過動手制作成長記錄袋，初步學(xué)會探究實踐、設(shè)計制作等基本技能；能運用信息技術(shù)搜集資料，通過圖片、文字、影像等資料展示交流的成果。
教學(xué)
重點
初步了解綜合實踐課的含義、課程特點。掌握每一個主題活動的基本環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
難點
關(guān)鍵
初步了解綜合實踐課的含義、課程特點。掌握每一個主題活動的基本環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
學(xué)情
分析
調(diào)動學(xué)生的參與的積極性，參與面也是比較廣泛的，基本上完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)難點也基本克服了。學(xué)生也覺得比以往有趣多了。但是，整節(jié)課各部分的銜接，內(nèi)容的過渡等等存在許多不足。在這方面我將會進一步的加強與提高。
教學(xué)準(zhǔn)備
課程資料
準(zhǔn)備廢舊報紙等材料。
教 學(xué) 流 程
設(shè)計意圖
要求程度
動態(tài)調(diào)整
導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡喝水嗎？
你需要喝水嗎？水是生命之源泉。植物也是一樣，那植物是怎樣喝水的呢？
二、小組交流，互動探索：
1、獨立思考，提出問題：請同學(xué)們仔細(xì)觀察身邊的事物，看看你能提出哪些問題？
2、從自己提出的問題中，挑選出你最感興趣的5個問題，把它們記在“我的問題卡”中。
3、小組合作，指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工。
（1）、你們小組都提出了哪些問題？
（2）、你們在記錄哪些問題時，是不是分類整理記錄的？
（3）、你們小組又是怎么完成表格的？
三、匯報交流：
（一）提出匯報交流的要求：
1、每個小組成員都要講自己的探究體驗成果想全班同學(xué)進行匯報。
2、匯報時要有移動的順序
3、討論匯報方式：組長帶領(lǐng)小組成員一起上報交流的流程。
4、認(rèn)真傾聽他人的匯報，取長補短。
（二）匯報：
讓學(xué)生明白，我們賴以生存的地球處處都有值得我們觀察、發(fā)現(xiàn)、探究的問題，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于探究的精神。
小組探究“植物是怎樣喝水的？”
1、小組準(zhǔn)備用哪些方法完成這次任務(wù)？
教師開展方法指導(dǎo)：如拍照片、上網(wǎng)搜集資料，實驗觀察、向大人請教等方法。
2、小組成員分工完成每個人承擔(dān)的任務(wù)。
3、小組內(nèi)討論并交流。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
四、簡易報紙袋子的制作
用紙盒。報紙或者韌性較好的紙，制作實用環(huán)保紙袋。
自己看導(dǎo)航站，自主探索。
讓研究明白的同學(xué)起來交流指導(dǎo)大家一起動手做。
教師相機點撥。
學(xué)生自主復(fù)習(xí)鞏固紙袋的制作方法。
展示：展示自己的作品，讓學(xué)生認(rèn)識的到在制作中的不足之處和需要注意的問題
5、互評鼓勵
五、本課課堂總結(jié)。
可以從“問題提出有條理，給聽者一個清晰的思路”，“語言表達簡潔清晰”這兩方面總結(jié)。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小組分工明確
有效進行探索
明確匯報要求
在匯報中互相取長補短
通過制作，讓孩子們認(rèn)識到要注意環(huán)保，而且還可以廢物利用，節(jié)省資源。
作業(yè)
設(shè)計
板書
設(shè)計
開啟綜合實踐活動之旅
反思

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小學(xué)綜合實踐活動遼師大版三年級上冊電子課本

主題一 開啟綜合實踐之旅

版本： 遼師大版

年級： 三年級上冊

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