有趣的夢 活動目標：1．激發(fā)學生大膽想象，培養(yǎng)學生的想象力。2．鼓勵學生大膽地講述自己的奇思異想。教學重難點：鼓勵學生根據(jù)自己的意愿進行評價。 偉大的科學家愛因斯坦認為：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”3—6歲的學生由于其年齡特點，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實，在這種奇思異想里面，蘊藏著比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)學生大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓學生大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們設計了本活動，為學生創(chuàng)造發(fā)展想象力的機會和條件，讓學生通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動，大膽想象，發(fā)展其想象力。活動準備：1．錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶。2．多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”。3．繪畫用筆、紙。活動過程：一、傾聽老師的夢，激發(fā)學生做夢的欲望。1．欣賞搖籃曲的音樂。教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時候聽？”（睡覺時聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個覺?！睂W生聽音樂做睡覺狀。2．（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢了嗎？”二、組織學生開展想象，并大膽講述。1．學生欣賞音樂，開展想象。教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢里，你可以飛上藍天，可以游進大海，可以到你想去的任何地方。”學生欣賞搖籃曲，做睡覺狀。2．組織學生講述。（音樂停）提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎？”“夢見了什么有趣的事？”學生相互輕聲交流，然后請個別學生進行講述。（鼓勵學生大膽講述，表揚大膽想象的學生）三、學生評價。教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢？為什么？”（鼓勵學生根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。）四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。1．教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示范圖畫，學生欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻做了朋友，我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣。”2．學生邊欣賞音樂邊繪畫。教師可提醒學生畫面要豐滿、色彩鮮艷。五、活動結束。延伸活動：1、學生講述各自畫的夢，然后組織學生評議，說說誰的夢最有趣。2、在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄，讓學生畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。

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