予觀柳氏樂章,喜其能道嘉祐中太平氣象,如觀杜甫詩,典雅文華,無所不有。是時予方為兒,猶想見其風(fēng)俗,歡聲和氣,洋溢道路之間,動植咸若。令人歌柳詞,聞其聲,聽其詞,如丁斯時,使人慨然有感。嗚呼!太平氣象,柳能一寫于樂章,所謂詞人盛世之黼藻,豈可廢耶?——宋·黃裳《書樂章集后》
作品背景渴望賞識的投贈之作《望海潮》(東南形勝)一詞寫杭州繁華富庶的景象和西湖佳麗清秀的風(fēng)光,是柳永的應(yīng)酬之作。柳永為拜謁當(dāng)時的兩浙轉(zhuǎn)運使孫何,而作了這首以杭州為題材的詞作,并希望杭州長官能將這里的美景繪成圖畫,帶回朝廷,以贏得當(dāng)權(quán)者的贊賞。詞中,詞人沒有以阿諛的態(tài)度頌揚郡守的治績功德,而是為我們留下了北宋盛世時期東南大都市風(fēng)貌的畫卷,再現(xiàn)了湖山的自然風(fēng)光,因而其意義遠(yuǎn)超出文學(xué)的范疇,而具備了更深遠(yuǎn)的文化意義。
相關(guān)常識婉約派與慢詞 婉約即婉轉(zhuǎn)含蓄,其特點主要是內(nèi)容上側(cè)重于兒女風(fēng)情,結(jié)構(gòu)縝密,音律婉轉(zhuǎn)和諧,語言圓潤清麗,有一種柔婉之美。婉約派作品語言清麗含蓄,詞中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿。代表人物有柳永、李清照等。 慢詞是宋詞的主要體式之一,它與小令一起成為宋代詞人最為常用的曲調(diào)樣式。慢詞的名稱從“慢曲子”而來,指依慢曲所填寫的調(diào)長拍緩的詞。宋初的詞主要是小令。在柳永以后,長篇的慢詞才開始流行,《望海潮》(東南形勝)就是其中的代表。
助詞,用在動詞后,表示趨向動詞,離開 動詞,遠(yuǎn)去動詞,流淌
文本研讀研讀任務(wù)一　因物尋志見真情——賞析詞作中的景物形象1.《望海潮》(東南形勝)上片是如何描寫杭州的繁華盛況的?
提示 此詞一開頭就點出杭州位置的重要、歷史的悠久,揭示出所詠主題。自“煙柳”以下,便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華。“煙柳畫橋”,寫街巷河橋的美麗;“風(fēng)簾翠幕”,寫居民住宅的雅致。“參差十萬人家”一句,表現(xiàn)出整個都市戶口的繁庶。“云樹”一句,由城內(nèi)說到郊外,只見錢塘江堤上,行行樹木,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,郁郁蒼蒼,高聳入云?！芭瓭倍?寫錢塘江水的澎湃與浩蕩?！笆辛小比浒咽袌龅姆睒s、市民的殷富反映出來?！案偤郎荨比齻€字明寫肆間商品琳瑯滿目,暗寫商人比夸爭耀,反映了杭州這個繁華都市(這里主要指富人)窮奢極侈的一面。
2.《望海潮》(東南形勝)下片重點寫西湖,選取了哪些景物呢?
提示 湖山之美,詞人先用“清嘉”二字概括,接下去寫山上的桂子、湖中的荷花。這兩種花也是代表杭州的典型景物,把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來,具有撼動人心的藝術(shù)力量?！扒脊芘?菱歌泛夜”,互文見義,說明不論白天還是夜晚,湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲?！版益裔炢派?fù)蕖?是說吹羌笛的漁翁、唱菱歌的采蓮姑娘都很快樂。“嬉嬉”二字,則將他們的歡樂神情作了栩栩如生的描繪,生動地描繪了一幅國泰民安的游樂圖卷。
研讀任務(wù)二　煉字煉句品詩情——賞析詞作的語言及情感3.《望海潮》(東南形勝)一詞中,“云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯”三句中的“繞”和“卷”好在哪里?
提示 一個“繞”字,寫出長堤迤邐曲折的態(tài)勢,錢塘江堤上,行行樹木,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,郁郁蒼蒼,高聳入云?！熬怼弊直憩F(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻、排山倒海的氣勢,形象逼真。
4.請賞析《望海潮》(東南形勝)中的詩句“三秋桂子,十里荷花”和“羌管弄晴,菱歌泛夜”。
提示 “三秋”指農(nóng)歷九月,桂花花期長,馥郁芬芳,長久不散;“十里”是說湖中廣植荷花,令人心曠神怡,遐想萬千。桂花與荷花本是不同時節(jié)開放,詞人卻打破了時間界限,將其集中在一個畫面里,且對仗工整,遂成名句?！扒脊芘?菱歌泛夜”兩句為互文,即羌管弄晴、泛夜,菱歌泛夜、弄晴?！芭笔沟么档讶撕筒闪馀臑t灑歡快之情陡增;“泛”說明人們是在湖中吹笛演唱,笛聲、歌聲似乎隨著湖水蕩漾開來,輕盈愉悅之貌全出。
研讀任務(wù)三　巧借方法賦詩情——賞析詞作的表現(xiàn)手法5.品讀《望海潮》(東南形勝)一詞,說說詞人是如何運用鋪敘手法來描寫杭州的繁華與美麗的。請結(jié)合全詞簡要分析。
提示 鋪敘即充分展開敘述,使描寫的事物窮形盡相。本詞善于鋪敘。開篇三句點出了“形勝”“都會”“繁華”,繼之而來的九句,緊緊圍繞這六個字,作形象的鋪寫,境界立即展開:“煙柳畫橋”三句寫的是“都會”,“云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪”等則側(cè)重于刻畫“形勝”,而“市列珠璣,戶盈羅綺”則突出了杭州的富庶繁華。一句一景,寫景富有層次感,極力鋪排,從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。
6.點面結(jié)合,是一種寫作方法,指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”,即對某個事物或多個事物的詳細(xì)描寫;所謂“面”,指的是對多個事物的概括描寫。品讀《望海潮》(東南形勝)一詞,請簡要分析該詞中的“點面結(jié)合”。
提示 這首詞開篇先總括杭州全貌,突顯了錢塘在政治與經(jīng)濟方面的重要地位,是面。接下來細(xì)描杭州與西湖,從湖山勝概、四時風(fēng)物、晝夜笙歌、湖中人物四個方面細(xì)數(shù)杭州的自然風(fēng)光、人文景觀,是點。以點帶面,鋪敘曉暢,形容得體。
7.清劉熙載《藝概》:“詞有點,有染?！闭f的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”,它既有抽象的評點,又有具體的描述,二者緊密相連,表現(xiàn)鮮明的情志。《望海潮》就運用了“點染”的手法,請加以說明。
提示 ①從全篇看,開頭三句是點;接著從幾個方面分別詳細(xì)描繪,是染。具體看對西湖的描寫?！靶蝿佟薄胺比A”四字點出了杭州的繁華熱鬧,宏偉氣派。接著,用“煙柳”等句作染,通過具體的描述直觀且鮮明地展現(xiàn)大都市的風(fēng)采。雕梁畫棟,房屋密集,人口眾多,社會太平,百姓富足,此乃“繁華”也。②“重湖疊 清嘉”是點;“有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨?。其中的?從三個方面進(jìn)行,一是山色之美,二是湖荷之勝,三是人文風(fēng)貌之佳。
填空:①　　　　　　　?②　　　　　　　?
白石寫景之作,如“二十四橋仍在,波心蕩,冷月無聲”“數(shù)峰清苦,商略黃昏雨”“高樹(柳)晚蟬,說西風(fēng)消息”,雖格韻高絕,然如霧里看花,終隔一層。梅溪、夢窗諸家寫景之病,皆在一“隔”字。北宋風(fēng)流,渡江遂絕。抑真有運會存乎其間耶?——王國維《人間詞話》
作品背景鐵蹄踐踏后的名城之殤——《揚州慢》本詞是詞人21歲時路過揚州所作。南宋時,金兵頻頻來犯,揚州屢遭兵火,如今映入詞人視野的是一片荒蕪,滿目瘡痍。詞人頓生山河破碎之感。詞人寫本詞時,宋金隆興和議已達(dá)12年之久。南宋朝廷茍安半壁,朝綱廢弛。詞人目睹當(dāng)年經(jīng)強敵侵凌后揚州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實,撫今追昔,悲嘆今日的荒涼,追憶昔日的繁華,發(fā)為吟詠,以寄托對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河破敗的哀思。
文本研讀研讀任務(wù)一　因物尋志見真情——賞意象悟情感1.詞的正文寫了哪些意象來渲染凄涼的氛圍,表現(xiàn)詞人的“黍離之悲”?完成下面的表格。
凄涼荒蕪?；臎龅目粘?與往日的繁華形成對比
烘托物是人非、凄清冷落的氛圍
2.《揚州慢》這首詞多處化用晚唐詩人杜牧描寫揚州的詩句,借以表達(dá)今昔之感、黍離之悲。請結(jié)合詞作內(nèi)容加以分析。
提示 此詞中多處化用了杜牧的詩句,用杜詩中的意象及其蘊含的贊賞之意,來與今日在揚州的見聞、感受形成對比、襯托關(guān)系,很好地抒發(fā)了詞人的“黍離之悲”。如化用“春風(fēng)十里揚州路”,是以昔日揚州的繁華興盛與如今的“盡薺麥青青”相對照,抒發(fā)感時傷亂、今不如昔的感慨;化用“豆蔻梢頭二月初”和“贏得青樓薄幸名”兩句,是為了說明面對如今滿目瘡痍的揚州,縱是杜牧風(fēng)流俊賞、才情過人也難有風(fēng)流情懷,從而曲折地表達(dá)出詞人此刻難言的憂傷;化用“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”兩句,進(jìn)一步抒寫景物依舊、風(fēng)光不再的哀痛?；眠@些詩句,借用其意境,起到了以昔襯今、今昔對照的作用,詞人的故國之思、今日之痛,也由此曲折地表達(dá)了出來。
研讀任務(wù)二　巧借方法賦詩情——分析詩歌的表現(xiàn)手法3.本詞是如何運用反襯的?
提示 ①上片以昔日“名都”反襯今日“空城”,以昔日的“春風(fēng)十里”來反襯今日的“盡薺麥青青”。②下片以昔日“杜郎俊賞”“豆蔻詞工”“青樓夢好”等風(fēng)月繁華,反襯今日的風(fēng)流云散和深情難賦;以昔日“二十四橋明月夜”的樂景,反襯今日“波心蕩,冷月無聲”的哀景;以“波心蕩”的動,反襯“冷月無聲”的靜等。
4.詞人寫昔日的揚州與眼前的揚州分別運用了什么表現(xiàn)手法?
提示 昔日的揚州:虛寫。眼前的揚州:實寫。一虛一實,虛實相生,這是本詞的寫作特點。一邊是繁華熱鬧,一邊是蕭條冷落;一邊是虛,一邊是實。兩幅對比鮮明的圖景,寄寓著詞人對昔盛今衰的感慨和感時傷世的意緒。
填空:①_____________　　　　　　　　　　?、凇　　　　? 　?③　　　　　　　?④　　　　　　　?
任務(wù)探究　“盛世之歡”與“黍離之悲”——對比詩歌的意象、意境這兩首宋詞都以城市為表現(xiàn)對象,一寫承平盛世,一寫劫后孤城,內(nèi)容不同,意趣亦相異。《望海潮》描繪了杭州風(fēng)景的優(yōu)美、市井的繁華;《揚州慢》則一面描摹眼前景象,一面想象杜牧重游故地的震驚和悲哀。兩位詞人在選取意象、塑造意境上各有特點,這值得我們關(guān)注。
結(jié)合詩歌內(nèi)容,填寫下表,對比分析柳永的《望海潮》和姜夔的《揚州慢》兩首詞在意象選擇、意境營造上的不同。
描寫自然景觀的意象和描寫人文景觀的意象交叉組合?、蹱I造了杭州國泰民安的盛世氣象
營造了杭州國泰民安的盛世氣象
選取昔日繁華,今日蕭條之景;既有自然之景,也有歷史典故
眼前實有的意象與古人詩中的意象疊加
黍離之悲“千巖老人”蕭德藻對姜夔的《揚州慢》大加贊嘆,稱詞中有“黍離之悲”之意。那么,“黍離之悲”究竟悲何?詩人們思家憂國,黍離之悲何在?他們哀的是國破家亡,哀的是親人離散,哀的是家訊難得,此謂“黍離之悲”!閱讀下面的詩詞,感受詩人們的“黍離之悲”。
文本一詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離①彼黍離離,彼稷之苗②。行邁靡靡③,中心搖搖④。知我者,謂我心憂。不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?彼黍離離,彼稷之穗⑤。行邁靡靡,中心如醉。知我者,謂我心憂。不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?彼黍離離,彼稷之實。行邁靡靡,中心如噎⑥。知我者,謂我心憂。不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?
注①黍離:《毛詩序》認(rèn)為“黍離,閔宗周也。周大夫行役,至于宗周,過故宗廟宮室,盡為禾黍。閔周室之顛覆,彷徨不忍去,而作是詩也”。②黍:北方的一種農(nóng)作物,形似小米。離離:繁茂。稷:谷子。③行邁:行走。靡靡:行走遲緩的樣子。④中心:心中。搖搖:心神不安。⑤穗:穗子。⑥噎:喻因郁結(jié)而氣逆不能呼吸。
文本二　念奴嬌·登石頭城薩都剌石頭城上,望天低吳楚,眼空無物。指點六朝形勝地,唯有青山如壁。蔽日旌旗,連云檣櫓,白骨紛如雪。一江南北,消磨多少豪杰?！　〖拍苁铍x宮,東風(fēng)輦路,芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷,鬼火高低明滅。歌舞尊前,繁華鏡里,暗換青青發(fā)。傷心千古,秦淮一片明月。[注]注“傷心千古,秦淮一片明月”化用劉禹錫《石頭城》的“淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來”,說明秦淮河上明月依舊,六朝的繁華卻早已消逝。秦淮,流過石頭城的秦淮河。
文本三　淡　黃　柳①姜　夔客居合肥南城赤闌橋之西,巷陌凄涼,與江左②異,惟柳色夾道,依依可憐。因度此闋,以紓客懷?？粘菚越?吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠,都是江南舊相識?！　≌?。明朝又寒食。強攜酒,小橋宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來,問春何在,唯有池塘自碧。注①此詞作于宋光宗紹熙年間,姜夔寄居江淮一帶的合肥。金人進(jìn)犯,由于南宋小朝廷偏安江南一隅,江淮一帶在當(dāng)時已成邊區(qū)。②江左:泛指江南。
閱讀思考1.王國維說“一切景語皆情語”及詞要有“有我之境”即“以我觀物,故物皆著我之色彩”。閱讀文本二和文本三,請你說說文本二中詞人登高望遠(yuǎn)時內(nèi)心發(fā)生了怎樣的感慨?并簡要分析文本三中的“有我之境”。
參考答案 文本二:①對世事(歷史)變遷、昔盛今衰的悲哀。曾經(jīng)的繁華六朝,現(xiàn)已成空蕩的江山;曾經(jīng)的行宮內(nèi)院,早已是芳草萋萋。世事(歷史)滄桑、盛衰無常,讓人倍加感傷。②對自然永恒、物是人非、人生短暫的無奈。曾經(jīng)的江山、明月、離宮依舊存在,而曾經(jīng)的豪杰、宮人卻已隨時光流逝而“消磨”,一片空冷孤寂,讓人頓覺自然永恒、人生短暫。③對戰(zhàn)爭殘酷的心痛。戰(zhàn)火紛飛,摧毀了往日的繁華,只剩下生靈涂炭,白骨遍野,讓人心痛。④對青春易逝的感傷。多少美麗如花的歌舞粉黛,對鏡施粉理鬢,卻又由青絲變白發(fā),消磨了青春美麗,這應(yīng)該是詞人對自己也是對世人青春易逝的感傷。文本三:①詞人看初春的柳,覺得此乃江南舊識,這鵝黃嫩綠的垂柳就帶有了詞人客居異鄉(xiāng)的萬般愁緒;②異鄉(xiāng)又逢寒食,詞人唯恐花落春去,可見詞人的惜春、傷春之情;③全詞寫生機勃勃的柳色春景,反襯空城巷陌的荒涼凄清,這些景象則暗含了詞人傷時感世的家國之痛。
2.“黍離之悲”表現(xiàn)國家殘破、今不如昔的哀嘆,也指國破家亡之痛。千百年間,黍離之悲所帶來的滄桑感和心靈震撼,在歷朝歷代文人志士的筆下回蕩著、延綿著。這種憂傷根植于民族的內(nèi)心,深藏在每個仁人志士的腦海中,并且每每在國破家亡、民族興亡之時被激發(fā),成為文人反復(fù)詠嘆的主題之一。請分析文本一、文本二中的“黍離之悲”。
參考答案 ①《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》抒發(fā)對西周滅亡的沉痛之情,昔日氣派恢宏的王宮,轉(zhuǎn)眼之間已是苔痕遍地,黍稷雜生。作者憂國憂民,傷時憫亂,最后向天發(fā)問,卻得不到任何回答,只有獨自黯然垂淚,任那亡國之痛一瀉千里。②《念奴嬌·登石頭城》由昔而今,從王室衰落、宮廷荒蕪方面更進(jìn)一步描寫“六代繁華”的衰歇。舊日帝王們避暑的離宮已寂然無人,“輦路”上年復(fù)一年長滿了荒草,入夜后松徑里便空無一人,“鬼火高低明滅”。詞人抓住了幾個生活片段,生動地反映出六朝宮殿已變成一片廢墟的殘破不堪的景象,字里行間,浸透著“黍離之悲”。
學(xué)習(xí)運用虛實相生的寫作技巧正面地、直接地寫是實寫,側(cè)面地、烘托性地寫是虛寫,虛寫是為實寫服務(wù)的。寫文章要注意實寫和虛寫的巧妙結(jié)合,如果虛實安排得當(dāng),就會虛實相生,使實寫的對象更加鮮明、突出,全篇富于變化。如:1.《望海潮》(東南形勝)上片寫杭州城內(nèi)以及錢塘江的景色為實寫,而下片寫西湖美景主要為虛寫,如提到杭州兩種典型植物的“有三秋桂子,十里荷花”這一句就是很好的例子。2.《揚州慢》(淮左名都)“春風(fēng)十里”,虛寫往日揚州城十里長街的繁榮景象;“盡薺麥青青”,實寫詞人今日所見的凄涼情形。這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景,寄寓著詞人對昔盛今衰的感慨。
微寫作一輪天上月,人間萬種情。李白說:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”張若虛說:“人生代代無窮已,江月年年望相似?！痹?引發(fā)了你怎樣的感觸與思考?請寫下來。要求:(1)描寫與議論結(jié)合,虛實結(jié)合;(2)運用第二人稱與引用的修辭;(3)結(jié)構(gòu)相對完整,語言簡明、連貫、得體;(4)不少于200字。

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