?第四單元檢測(cè)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,17分)
閱讀下面的文字,完成1~5題。
與宇宙起源于一次大爆炸類(lèi)似,現(xiàn)今中國(guó)的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。約6500萬(wàn)年前,印度板塊與歐亞板塊相撞,撞擊速度極快,能量極大,引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過(guò)4000米,地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境之獨(dú)特,可與地球南、北極并列,被稱為“第三極”。
在青藏高原上,許多巨大的山脈次第隆起,囊括了地球上14座8000米級(jí)山峰、絕大多數(shù)的7000米級(jí)山峰,以及數(shù)不勝數(shù)的5000~6000米級(jí)山峰。因此,這次大碰撞堪稱5億年來(lái)最重要的造山事件。然而,大碰撞的“洪荒之力”還沒(méi)有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí),大碰撞的力量也開(kāi)始向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓,進(jìn)一步抬升,包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此,中國(guó)大地上出現(xiàn)了顯著的三級(jí)階梯。青藏高原海拔最高,為第一級(jí)階梯;海拔為1000~2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等,構(gòu)成了第二級(jí)階梯;大興安嶺、太行山、雪峰山以東,大部分海拔在500米以下,為第三級(jí)階梯。中國(guó)地理格局就此形成。三級(jí)階梯的差異,使得我國(guó)地貌景觀極富變化。萬(wàn)千山嶺、大美江河,就在這三級(jí)階梯上依次顯現(xiàn)。
大碰撞對(duì)中國(guó)的影響不止于地貌。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),作為大碰撞的最大產(chǎn)物,青藏高原的上空生成了一臺(tái)超級(jí)“風(fēng)機(jī)”,它將顛覆原本控制中國(guó)的行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素,地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動(dòng),這便是行星風(fēng)系。在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū),行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來(lái)越高,水汽也越來(lái)越不易凝結(jié),難以形成降雨。受此影響,北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶,從北非到西亞,幾乎連成一片。如果沒(méi)有意外,同樣位于北緯30°附近的中國(guó)南方地區(qū),也會(huì)比現(xiàn)在干燥得多。
但是“意外”還是降臨了。平均海拔超過(guò)4000米的青藏高原,比平原地區(qū)接收到的太陽(yáng)輻射更多。夏季,高原表面吸收的太陽(yáng)能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升,地面氣壓降低,高原開(kāi)始“抽吸”外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給,一個(gè)大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被“抽吸”進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫群山。氣流或從山間峽谷魚(yú)貫而入,形成洶涌的水汽通道;或在喜馬拉雅山脈南緣聚集,形成大量降水。東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地,充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱,一個(gè)煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的,煙雨江南誕生的同時(shí),青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上。地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國(guó)西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此,冬季,強(qiáng)勁的西風(fēng)也受到青藏高原的阻擋,不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵,沿著青藏高原北部邊緣向東推進(jìn),沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落,形成了黃土堆積厚度最高達(dá)400米的黃土高原。煙雨江南,大漠西北,再加上氣候高寒的青藏高原,中國(guó)的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū),就此成形。
高原“抽風(fēng)機(jī)”重塑了中國(guó)的氣候。一座“超級(jí)水塔”又在高原上豎立起來(lái),中國(guó)的水系也

將為之一變。隨著海拔的上升,青藏高原大氣層中的水汽凝結(jié),形成了大量降雪。降雪日積月累,壓實(shí)形成冰川,厚度可達(dá)數(shù)百米,猶如絕境長(zhǎng)城。其長(zhǎng)度從幾千米到幾十千米不等,如一條條巨龍,沿著山谷傾瀉而下,又好像樹(shù)枝一樣延伸,漫流無(wú)際。青藏高原究竟有多少冰川?答案是4萬(wàn)多條。其覆蓋面積約4.4萬(wàn)平方千米,占全國(guó)冰川面積的80%以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊,再加上地下水、地表河流,青藏高原化身為一座平均海拔超過(guò)4000米的“超級(jí)水塔”。當(dāng)水塔的閘門(mén)打開(kāi)時(shí),水流便可以高屋建瓴之勢(shì)向四周奔流,中國(guó)乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國(guó)西北部,石羊河、黑河、疏勒河,流向河西走廊,塔里木河則匯入塔里木盆地,它們各自滋潤(rùn)出一片綠洲。在中國(guó)東部,黃河、長(zhǎng)江順著三級(jí)階梯奔流而下,孕育出中華文明;在中國(guó)西南部,瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河,流出國(guó)門(mén),成為亞洲諸多文明的源泉。
最后該輪到生命登場(chǎng)了。可是,像青藏高原這樣的高寒之地,又將如何對(duì)生命產(chǎn)生影響呢?西藏阿里扎達(dá)盆地,溝壑縱橫,看起來(lái)干旱荒蕪,了無(wú)生機(jī)。2010年,科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石,它們屬于世界上已知最古老的豹類(lèi)——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為,豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原,它們?cè)呦赂咴?進(jìn)入東亞、南亞,演化出了古中華虎、云豹;后又進(jìn)入美洲,演化出了美洲豹;還進(jìn)入非洲,演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科,許多“北極動(dòng)物”同樣起源于青藏高原。原來(lái),隨著青藏高原的隆升,高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境,不斷演化,譬如長(zhǎng)出厚厚的皮毛。距今260萬(wàn)年前,大冰期降臨,原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動(dòng)物們?cè)缫堰m應(yīng)寒冷的環(huán)境,包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動(dòng)物,順利從青藏高原擴(kuò)散到北極,并開(kāi)辟出了全新的家園。如今,在青藏高原廣袤的土地上,在眾多的垂直山地之間,依然生活著中國(guó)40%的維管植物、43%的陸棲脊椎動(dòng)物,堪稱中國(guó)生物多樣性的基石。
大碰撞碰出了一個(gè)“大中國(guó)”,并影響到中國(guó)的地貌、氣候、水系、生命等諸多方面,且這一影響目前還在繼續(xù)。
(摘編自星球研究所/中國(guó)青藏高原研究會(huì)
《這里是中國(guó)》)
1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A.“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產(chǎn)生的巨大能量。
B.“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國(guó)的氣候帶來(lái)的一系列影響。
C.“超級(jí)水塔”的“超級(jí)”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。
D.“北極動(dòng)物”在文中指的是起源于青藏高原的動(dòng)物。
2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A.類(lèi)似于宇宙起源于一次大爆炸,現(xiàn)今中國(guó)的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原無(wú)一不受到大碰撞的巨大影響。
B.位于北緯30°附近的中國(guó)南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響,氣候變得適宜,而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方,卻降雨驟減,出現(xiàn)了大面積的干旱地帶。
C.青藏高原冰川有4萬(wàn)多條,長(zhǎng)度從幾千米到幾十千米不等,厚度可達(dá)數(shù)百米,其覆蓋面積約4.4萬(wàn)平方千米,占全國(guó)冰川面積的80%以上。
D.青藏高原的隆升對(duì)生物圈的演化有極其重要的影響,為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)造了條件,奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性的基石。
3.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A.青藏高原是世界上最年輕的高原,云貴高原、黃土高原在青藏高原產(chǎn)生之前就已經(jīng)有了一定的海拔高度,受到擠壓后土層堆積厚度進(jìn)一步增加。
B.青藏高原、內(nèi)蒙古高原、大興安嶺分別屬于第一階梯、第二階梯和第三階梯,這三級(jí)階梯就是根據(jù)海拔不同所進(jìn)行的分類(lèi)。
C.行星風(fēng)系是指地球上接近地面的大氣的一種流動(dòng)方式,它的流動(dòng)本來(lái)是非常規(guī)律的,但特殊的地形等因素會(huì)打破其規(guī)律。
D.較之高原,平原地區(qū)接收到的太陽(yáng)輻射更少,因此行星風(fēng)系控制下的氣流可以從高空下沉至地面,這讓降雨難以形成,氣候會(huì)變得較為干燥。
4.東部季風(fēng)區(qū)夏季氣候的主要特點(diǎn)是什么?青藏高原在其氣候的形成中起到了什么樣的作用?(4分)





5.好的科普文應(yīng)該具備哪些要素?請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。(4分)





(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)
閱讀下面的文字,完成6~9題。
枸　杞　子
畢飛宇
①勘探船進(jìn)村的那個(gè)夏季,父親從城里帶回了那把手電。父親進(jìn)城以前采了兩筐枸杞子,用它們換了那锃亮的東西。枸杞是我們家鄉(xiāng)生長(zhǎng)得最為瘋狂的植物,每年盛夏河岸溝谷都要結(jié)滿籽粒,紅得炯炯有神。
②他穿過(guò)一叢又一叢枸杞走進(jìn)我們家天井,大聲說(shuō),我買(mǎi)了把手電!手電在黃昏時(shí)分發(fā)出清冽冰涼的光。母親問(wèn),里頭是什么?父親說(shuō),是亮。
③第二天全村都曉得我們家有手電了。村里人都說(shuō),我們家買(mǎi)了把手電,一家子眼睛都像通了電。晚上我家天井里來(lái)了好多人。夏夜清清爽爽,每一顆星都干干凈凈。話題一直在手電的邊緣。夜很晚了,狗都安靜了,他們就是不走。母親很不高興,她的芭蕉扇在大腿上拍得噼啪起勁。后來(lái)母親站到了皂莢樹(shù)下,手里拿了那把锃亮的東西,說(shuō),你們睜大眼睛看夠了!母親用了很大的勁兒打開(kāi)開(kāi)關(guān),一道雪亮的光柱橫在了院子中間,皂莢樹(shù)上的棲鳥(niǎo)被驚飛起,羽翼帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的哨聲彗星一樣劃過(guò),使人的聽(tīng)覺(jué)充滿夜的宇宙感。
④母親突然滅了手電,人們?cè)诤诎道锬蛔髀暋?br /> ⑤勘探船在那個(gè)夏夜進(jìn)村了。勘探隊(duì)長(zhǎng)戴了一頂黃色頭盔?？碧疥?duì)長(zhǎng)說(shuō)他們是來(lái)找石油的,而石油就在我們村的地底下,再不打上來(lái)油就要流到美國(guó)去了。當(dāng)天他們就在村北打了個(gè)洞,一聲轟隆,村子像篩糠。村里人立即把父親叫過(guò)去,他們堅(jiān)信,只有父親能夠阻止他們。父親走到村北,站立在勘探隊(duì)長(zhǎng)的面前,雙手抱在胸前說(shuō),不許打了!
⑥勘探隊(duì)長(zhǎng)說(shuō),你是誰(shuí)?
⑦父親說(shuō),再打你就麻煩了!他把這句話撂在村北,一個(gè)人回家玩手電去了。
⑧天黑之后來(lái)到我家天井的是勘探隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。他稱我的父親為“親愛(ài)的同志”,然后用科學(xué)論證石油和馬路、汽車(chē)的關(guān)系,尤其強(qiáng)調(diào)了石油與電的關(guān)系。他說(shuō)石油就是電,有了石油,村子里到處是電燈,像枸杞樹(shù)上的紅枸杞子一樣多。電在哪里呢?——電在油里;而油又在哪里?——油在地下。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō),這是科學(xué)!父親后來(lái)沉默了。母親說(shuō),你聽(tīng)他瞎扯。父親嚴(yán)肅無(wú)比地說(shuō),你不懂。母親反駁說(shuō),你懂!父親說(shuō),這是科學(xué)!
⑨父親對(duì)勘探隊(duì)長(zhǎng)說(shuō),你們隨便打。
⑩民間想象力的發(fā)達(dá)總與村落的未來(lái)有關(guān)。父親的手電暫時(shí)給忽略了。人們一次又一次憧憬著電氣化時(shí)代。父親說(shuō),到那時(shí)水里也裝上了電燈,人只要站在岸上就能看見(jiàn)王八、泥鰍與水婆子。父親設(shè)想到那時(shí),每一條河都是透明的,人看魚(yú)就像神仙在天上看我們那樣?？傊?科學(xué)似乎能使每一個(gè)人都變成神仙。
而勘探隊(duì)的勘探進(jìn)程完全是現(xiàn)實(shí)主義的。他們不慌不忙地打眼,貯藥,點(diǎn)火,起爆。河里的魚(yú)全給震昏了,浮出水面,在水面上漂了一層?？碧疥?duì)長(zhǎng)整日待在井口,面對(duì)地下躥出來(lái)的黃泥湯憂心忡忡,有點(diǎn)擔(dān)心找不出油來(lái)?！坝H愛(ài)的同志們”不會(huì)接受沒(méi)有結(jié)果的科學(xué)的。那些隊(duì)員早就疲沓了,日午時(shí)分睡倒在樹(shù)蔭下,黃色頭盔罩在臉上,打著鼾。
這時(shí),父親和鄉(xiāng)親們認(rèn)真地趴在井口,看著黑洞洞的井底。有人提議說(shuō)用手電照照。父親回家拿來(lái)了手電,照下去,一無(wú)所有。有人問(wèn)下面有科學(xué)嗎?父親默然不語(yǔ),他把科學(xué)和希望全閉在了嘴里。太陽(yáng)金燦燦的,枸杞子紅艷艷的。
即將收割的稻子和正成長(zhǎng)的棉花被踩得遍地狼藉。鄉(xiāng)親們站在自己的稼禾上心情無(wú)比矛盾。勘探隊(duì)長(zhǎng)一次又一次告訴他們,這里將是三十八層高樓,四周墻面全是玻璃,在電燈光的照耀下無(wú)限輝煌。爾后稼禾帶給他們的心疼被滿滿的憧憬替代了,但高樓和燈光在他們貧瘠的想象中像霧一樣難以成形。
父親一次又一次與勘探隊(duì)長(zhǎng)討論出石油的可能性。父親每次都得到肯定回答。父親一次又一次把那些話傳給鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)親們默然不語(yǔ)。父親大聲說(shuō),不出二十年,我保證大家住上高樓,用上電燈。大伙聽(tīng)了這樣的話慢騰騰地散開(kāi)去,他們的表情一片茫然。
不久,大哥偷走了父親的手電到村東找蛐蛐,不小心把手電掉到河里,開(kāi)著的手電竟然沉下河底去了。有人發(fā)現(xiàn)了河底的亮光,有兩三丈那么長(zhǎng)。許多人趕到了河邊,河底的光呈墨綠色,麥芒一樣四處開(kāi)張。人們站在岸邊手拉手,肩貼肩。人們以恐怖和絕望的心情看著河里的墨綠光慢慢地變暗,消亡。山羊胡子老爹說(shuō),動(dòng)了地氣了,動(dòng)了地氣了。一個(gè)晚上他把這句話重復(fù)了一千遍。
勘探隊(duì)在短暫的沉默之后又開(kāi)始了爆炸。河里沒(méi)有再死魚(yú)。因?yàn)楹永镆呀?jīng)沒(méi)有魚(yú)可以死了。他們的動(dòng)作失去了圍觀,只留下單調(diào)的爆炸和傷感的回音。
在暮色蒼茫的時(shí)候,勘探隊(duì)長(zhǎng)脫掉了他的長(zhǎng)褲,露出的雙腿堆滿傷疤,他一個(gè)勁地說(shuō)話。他說(shuō),這個(gè)世上到處是疤,枯葉是風(fēng)的疤,水泥路是地的疤,井是土的疤。說(shuō)著這些瘋話,他悄然走上船。
濃霧使大早充滿瞌睡相。雞打鳴,撂了兩嗓子,就睡回頭覺(jué)了。濃霧里頭父親做著夢(mèng),他夢(mèng)見(jiàn)了石油光滑油亮的背脊在地底下蠕動(dòng)的模樣。
太陽(yáng)出來(lái)了,霧散了,太陽(yáng)使村莊愈加鮮嫩可愛(ài)。這時(shí)候有人說(shuō),勘探隊(duì)!勘探隊(duì)!人們走東竄西沒(méi)有發(fā)現(xiàn)勘探隊(duì)的人影子。只有無(wú)盡的枸杞子被濃霧乳得干干凈凈、水靈靈。大伙跟在父親的身后來(lái)到河邊,河邊空著,滿眼是細(xì)浪和飛鳥(niǎo)。濃霧退盡后的河面有一片“之”字形水跡,如一只大疤,拉到河面的拐角。這個(gè)疤一直烙在父親的傷心處。父親的眼里起了大霧,彌漫了父親的那個(gè)夏季。
(有刪改)
6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A.村民們聚集在“我”家,在時(shí)間已經(jīng)很晚且母親明顯的暗示下仍不愿意離開(kāi)“我”家,表現(xiàn)出村民們對(duì)新事物的好奇心理。
B.對(duì)于勘探隊(duì),父親態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是父親懂得了什么是科學(xué),知道只有依靠科學(xué),自己的村子才能發(fā)生變化。
C.手電筒在河底發(fā)出墨綠色光亮并逐漸變暗、消亡,村民們感到恐怖和絕望,甚至有人認(rèn)為“動(dòng)了地氣”,表明了那個(gè)年代村民思想的落后。
D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)“太陽(yáng)出來(lái)了,霧散了”意蘊(yùn)豐富,村莊勘探石油事件就此結(jié)束了,而父親眼里卻起了大霧,表現(xiàn)出父親的迷茫。
7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A.小說(shuō)以父親的視角展開(kāi)敘述,詳寫(xiě)了勘探隊(duì)來(lái)到村中勘探石油的事件,首尾呼應(yīng),條理清晰。
B.小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)富有深意,勘探中受破壞的村莊景象和村民們憧憬的生活環(huán)境形成對(duì)比,引人深思。
C.第⑧段中父親和勘探隊(duì)長(zhǎng)、父親和母親的對(duì)話,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,多用短句,充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
D.小說(shuō)中村民群像的塑造不可或缺,他們既暗示了小說(shuō)的環(huán)境背景,也有力地推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。
8.請(qǐng)結(jié)合文本,分析畫(huà)橫線的句子“這個(gè)疤一直烙在父親的傷心處”中“疤”的內(nèi)涵。(6分)






9.關(guān)于小說(shuō)的標(biāo)題,有人認(rèn)為“手電”好,有人認(rèn)為“枸杞子”好,你認(rèn)為哪個(gè)更好?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(6分)











二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成10~14題。
材料一　凡事有違經(jīng)而合道者,亦有反道而適權(quán)者。今山東蝗蟲(chóng)所在流滿,仍極繁息,實(shí)所稀聞。河北、河南,無(wú)多貯積,儻不收獲,豈免流離?事系安危,不可膠柱?？v使除之不盡,猶勝養(yǎng)以成災(zāi)。陛下好生惡殺,此事請(qǐng)不煩出敕,乞容臣出牒處分。若除不得,臣在身官爵,并請(qǐng)削除。
(節(jié)選自姚崇《答捕蝗奏》)
材料二　開(kāi)元四年,山東大蝗,民祭且拜,坐視食苗不敢捕。(姚)崇奏:“《詩(shī)》云:‘秉彼蟊賊①,付畀炎火?！瘽h光武詔曰:‘勉順時(shí)政,勸督農(nóng)桑。去彼螟蜮②,以及蟊賊?！顺日x也。且蝗畏人易驅(qū)又田皆有主使自救其地必不憚勤。請(qǐng)夜設(shè)火,坎其旁,且焚且瘞,蝗乃可盡。古有討除不勝者,特人不用命耳?！蹦顺鲇窞椴痘仁?分道殺蝗。汴州刺史倪若水上言:“除天災(zāi)者當(dāng)以德,昔劉聰③除蝗不克而害愈甚?！本苡凡粦?yīng)命。崇移書(shū)誚之曰:“聰偽主,德不勝襖④,今襖不勝德。古者良守,蝗避其境,謂修德可免,彼將無(wú)德致然乎?今坐視食苗,忍而不救,因以無(wú)年,刺史其謂何?”若水懼,乃縱捕,得蝗十四萬(wàn)石。時(shí)議者喧嘩,帝疑,復(fù)以問(wèn)崇,對(duì)曰:“庸儒泥文不知變。事固有違經(jīng)而合道,反道而適權(quán)者。昔魏世山東蝗,小忍不除,至人相食;后秦有蝗,草木皆盡,牛馬至相啖毛。今飛蝗所在充滿,加復(fù)蕃息。且河南、河北家無(wú)宿藏,一不獲則流離,安危系之。且討蝗縱不能盡,不愈于養(yǎng)以遺患乎?”帝然之。黃門(mén)監(jiān)盧懷慎曰:“凡天災(zāi)安可以人力制也!且殺蟲(chóng)多,必戾和氣。愿公思之?！背缭?“昔楚王吞蛭而厥疾瘳,叔敖斷蛇福乃降。今蝗幸可驅(qū),若縱之,谷且盡,如百姓何?殺蟲(chóng)救人,禍歸于崇,不以諉公也!”蝗害訖息。
(節(jié)選自《新唐書(shū)·列傳第四十九》)
注①蟊賊:吃禾苗的害蟲(chóng)。②螟蜮:吃禾苗的害蟲(chóng)。③劉聰:十六國(guó)時(shí)期漢國(guó)國(guó)君,無(wú)道。④襖:同“妖”。
10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處必須加句讀,請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)上打“?”。(3分)
且蝗A畏人B易驅(qū)C又D田皆有主E使自救F其地G必不H憚勤
11.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A.敕,指“皇帝的命令”,《紅樓夢(mèng)》中“敕造寧國(guó)府”的“敕造”,意為奉皇命而建。
B.乞,文中義為“請(qǐng)求”,與《陳情表》中“愿乞終養(yǎng)”的“乞”意思相同。
C.勝,文中義為“盡”,與《春江花月夜》中“青楓浦上不勝愁”的“勝”意思相同。
D.然,文中義為“認(rèn)為……正確”,與《六國(guó)論》中“至于顛覆,理固宜然”的“然”意思不同。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A.姚崇認(rèn)為,滅蝗之事關(guān)乎百姓生計(jì)和國(guó)家安危,不可拘泥于定法,要堅(jiān)決除蝗,即使不能把蝗蟲(chóng)消滅干凈,也比留下它造成災(zāi)害強(qiáng)。
B.姚崇雖然知道滅蝗的意義重大,但對(duì)于能否成功地滅掉蝗蟲(chóng)并無(wú)十足把握,因此做好了準(zhǔn)備,如果失敗,則自請(qǐng)免除所任一切職務(wù)。
C.汴州刺史以劉聰除蝗失敗為例證,認(rèn)為“除天災(zāi)者當(dāng)以德”,拒絕服從除蝗的命令,姚崇借修德反唇相譏,令其心生畏懼,轉(zhuǎn)而捕蝗。
D.面對(duì)滅蝗將損傷天地萬(wàn)物“和氣”的批評(píng),姚崇以楚王和孫叔敖之事來(lái)證明蝗蟲(chóng)可滅,并明確地表示,如由此致禍,絕不推諉給他人。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)凡事有違經(jīng)而合道者,亦有反道而適權(quán)者。




(2)今坐視食苗,忍而不救,因以無(wú)年,刺史其謂何?




14.姚崇為什么要堅(jiān)持除蝗?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)






(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首唐詩(shī),完成15~16題。
別嚴(yán)士元①
劉長(zhǎng)卿
春風(fēng)倚棹闔閭城②,水國(guó)春寒陰復(fù)晴。
細(xì)雨濕衣看不見(jiàn),閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。
日斜江上孤帆影,草綠湖③南萬(wàn)里情。
東道④若逢相識(shí)問(wèn),青袍⑤今已誤儒生。
注①嚴(yán)士元:劉長(zhǎng)卿的好友。②闔閭城:今江蘇的蘇州城。相傳春秋時(shí)伍子胥為吳王闔閭所筑。③湖:指太湖。④東道:一作“君去”。⑤青袍:品級(jí)低的官服。
15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A.從詩(shī)的首聯(lián)可推測(cè),這兩位朋友是在城外江邊偶遇,而且天氣變幻不定。
B.頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)了落日去帆的景色,暗暗帶出了兩人盤(pán)桓到薄暮時(shí)分而又戀戀不舍的情景。
C.第八句不僅是作者的一句牢騷,也暗含其作于遭貶之后,郁郁不得志之時(shí)。
D.全詩(shī)景、事和情交錯(cuò)復(fù)迭出現(xiàn),寄托了游子遠(yuǎn)行和朋友惜別的特殊感情。
16.前人論此詩(shī),認(rèn)為其觀察入微,情感豐富,對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)












(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)
17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《種樹(shù)郭橐駝傳》中,“其本欲舒,　　　　　　　　,　　　　　　　　,其筑欲密”,既概括了樹(shù)木的本性,也揭示了種樹(shù)的要領(lǐng)。?
(2)《石鐘山記》中蘇軾借“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,可乎?”明示自己在實(shí)踐中窮究事理、駁斥舊說(shuō)的決心。?
(3)《歸去來(lái)兮辭》中寫(xiě)作者跟鄉(xiāng)里故人和農(nóng)民的交往的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　”。?
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,7分)
閱讀下面的文字,完成18~19題。
自古以來(lái),日月盈昃,辰宿列張,不知啟發(fā)了多少中國(guó)人的哲學(xué)思考和詩(shī)意想象?，F(xiàn)在,中國(guó)空間站全面建成了!“夜空中最亮的星”,讓曾經(jīng)的　①　變得近在眼前。中國(guó)空間站在地球400公里的近地軌道上,我們即便借助特殊的望遠(yuǎn)鏡拍攝,“天宮”也不過(guò)是浩瀚宇宙背景中的一個(gè)小點(diǎn)。然而,這并不妨礙很多人對(duì)“天宮”有親近感。?
每一次太空出征,總能引來(lái)“全民圍觀”?！案吖鈺r(shí)刻”頻頻刷屏的背后,濃縮了無(wú)數(shù)人的關(guān)注與期待。在海南文昌,許多游客不遠(yuǎn)千里而來(lái),只為近距離感受發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的震撼;在故宮、長(zhǎng)城、麗江古城,當(dāng)中國(guó)空間站經(jīng)過(guò)上空,人們紛紛定格瞬間、同框合影;在展覽館,神舟飛船返回艙、天和核心艙模型旁,參觀者始終?、凇??！?
閃爍星辰化為求索未知的熱情,牧星耕宇所取得的長(zhǎng)足進(jìn)步也方便著日常生活。隨著航天事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,我們能在更多領(lǐng)域體驗(yàn)航天科技創(chuàng)造的獲得感。在浩瀚宇宙中,中國(guó)空間站或許只是　③　,卻把一個(gè)文明古國(guó)對(duì)科學(xué)探索的嶄新高度標(biāo)注在了無(wú)垠蒼穹。?
18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)
①　　　　　　　　?、凇　　　　　　　?
③　　　　　　　?
19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)









(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,13分)
閱讀下面的文字,完成20~22題。
近日,土耳其發(fā)生兩次7.8級(jí)地震,導(dǎo)致千年古堡加濟(jì)安泰普古堡被毀。從建筑結(jié)構(gòu)角度而言,加濟(jì)安泰普古堡屬于砌體結(jié)構(gòu),主要特點(diǎn)即以磚石作為建筑核心材料,磚石之間通過(guò)砂漿黏結(jié),因而當(dāng)砂漿受到地震破壞時(shí),?、佟?。相比較而言,木結(jié)構(gòu)建筑以彈性性能良好的木材為核心材料,且擁有平擺浮擱柱根等多種抗震構(gòu)造,因而能夠抵抗較為強(qiáng)烈的地震。故宮便是其中的代表之一。?

故宮古建筑的立柱柱根并不插入地下,而是平放在一塊石頭的頂面。該石頭稱為柱頂石,而柱根與柱頂石的連接做法稱為平擺浮擱。木材在封閉潮濕的環(huán)境中容易糟朽,?、凇?很可能因?yàn)榭諝獠涣魍ǘ阈?。若柱根插入柱頂石?nèi),在強(qiáng)大的地震力作用下,柱根很容易折斷并造成古建筑破壞。而平擺浮擱的做法,使得在發(fā)生地震時(shí),柱根反復(fù)在柱頂石表面運(yùn)動(dòng),?、邸?而且會(huì)產(chǎn)生“四兩撥千斤”的效果。?
20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)
①　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　??
②　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　??
③?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　?
21.請(qǐng)根據(jù)第2段內(nèi)容及圖片,簡(jiǎn)要概括“平擺浮擱”的主要功效體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面。每點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字。(4分)





22.故宮的建筑凝聚了古人偉大的智慧,故宮隨處可見(jiàn)的對(duì)聯(lián)文化也影響著到此游覽的人,清朝皇帝雍正就在上書(shū)房皇子讀書(shū)處題了一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。(3分)
上聯(lián):立身以至誠(chéng)為本
下聯(lián):　　　　　　　　　　　?
四、寫(xiě)作(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
現(xiàn)代文閱讀I《這里是中國(guó)》告訴我們,大碰撞的“洪荒之力”使得我國(guó)地貌景觀極富變化,我們的家園多姿多彩。祖國(guó)之美,在名山勝跡、澎湃江河,也在我們身邊的平凡原野、無(wú)名山水、尋常巷陌。
請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。


參考答案
第四單元檢測(cè)
1.D　解析 D項(xiàng),“‘北極動(dòng)物’在文中指的是起源于青藏高原的動(dòng)物”錯(cuò)誤。原文是“不僅豹亞科,許多‘北極動(dòng)物’同樣起源于青藏高原”,可見(jiàn)“北極動(dòng)物”中有一部分起源于青藏高原,“北極動(dòng)物”范圍大,并不是僅僅指起源于青藏高原的動(dòng)物。
2.B　解析 “由于”強(qiáng)加因果,北緯30°附近的大面積干旱是受到了“行星風(fēng)系”的影響,而不是“青藏高原”的影響。
3.C　解析 A項(xiàng),“土層堆積厚度進(jìn)一步增加”于文無(wú)據(jù),無(wú)中生有。B項(xiàng),“大興安嶺以東地區(qū)”屬于第三階梯,而不是“大興安嶺”屬于。D項(xiàng),“因此”強(qiáng)加因果,前后分列兩段,不構(gòu)成因果關(guān)系。
4.解析 第一問(wèn):東部季風(fēng)區(qū)背靠?jī)?nèi)陸高原,面向海洋。根據(jù)原文“東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地,充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱”,可知東部季風(fēng)區(qū)高溫多雨。
第二問(wèn):根據(jù)“平均海拔超過(guò)4000米的青藏高原,比平原地區(qū)接收到的太陽(yáng)輻射更多。夏季,高原表面吸收的太陽(yáng)能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升,地面氣壓降低,高原開(kāi)始‘抽吸’外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給,一個(gè)大型‘抽風(fēng)機(jī)’制造完成”“東亞季風(fēng)……被‘抽吸’進(jìn)入大陸”“東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地,充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱,一個(gè)煙雨江南誕生了”,可知青藏高原影響了大氣循環(huán);東亞季風(fēng)被“抽吸”進(jìn)入大陸,帶來(lái)充沛的水汽,形成大量降水。
參考答案 第一問(wèn):東部季風(fēng)區(qū)高溫多雨。
第二問(wèn):影響大氣循環(huán);東亞季風(fēng)被“抽吸”進(jìn)入大陸,帶來(lái)充沛的水汽,形成大量降水。
5.解析 科普文是指以淺顯的、通俗易懂的方式,讓公眾接受自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的文章。其要素應(yīng)該包含科學(xué)性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性和通俗性。
參考答案 ①科學(xué)性:在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)研究成果。
②邏輯性:從根本成因到后續(xù)影響,主次分明,邏輯清晰。
③嚴(yán)謹(jǐn)性:對(duì)關(guān)于科學(xué)判斷的陳述加以適當(dāng)界定,列出關(guān)鍵數(shù)字,更加精準(zhǔn)。
④通俗性:深入淺出,通俗易懂,運(yùn)用打比方等手法,將青藏高原的特點(diǎn)等專(zhuān)業(yè)性內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)。
6.B　解析 B項(xiàng),“父親懂得了什么是科學(xué)”錯(cuò)誤,隊(duì)長(zhǎng)的解釋并不能使父親懂得什么是“科學(xué)”,父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變只是因?yàn)楦赣H認(rèn)為勘探隊(duì)能給村莊帶來(lái)變化。
7.C　解析 C項(xiàng),“父親和勘探隊(duì)長(zhǎng)、父親和母親的對(duì)話……充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息”錯(cuò)誤,父親和勘探隊(duì)長(zhǎng)、父親和母親的對(duì)話并沒(méi)有體現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
8.①生態(tài)之“疤”:勘探隊(duì)對(duì)村莊生態(tài)造成了極大破壞,令父親痛心。
②失望之“疤”:勘探隊(duì)開(kāi)采的失敗讓父親對(duì)“新生活”的期待落空,令父親失望。
③愧疚之“疤”:村民們信任父親并在父親的描繪下一起憧憬著美好未來(lái),但最終期待落空,令父親內(nèi)疚。
9.示例 (1)以《手電》為題好。
理由:①“手電”在文中象征著“新事物”與“科學(xué)”,反映出父親及村民們對(duì)“新事物”改變生活現(xiàn)狀的渴望。②“手電”推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,“手電”與“勘探隊(duì)”構(gòu)成小說(shuō)行文的兩條線索:買(mǎi)回“手電”——村民好奇——“手電”掉河底;勘探隊(duì)到來(lái)——村民憧憬——勘探隊(duì)無(wú)果而終。③“手電”讓人物形象更加豐滿:父親對(duì)新生活的追求、村民們的落后思想及對(duì)新事物的好奇均通過(guò)“手電”呈現(xiàn)。
(2)以《枸杞子》為題好。
理由:①“枸杞子”作為文章線索,貫串全文:勘探隊(duì)來(lái)前(枸杞子承載希望)——勘探隊(duì)來(lái)后(枸杞子與莊稼一樣被忽略)——勘探隊(duì)離開(kāi)(枸杞子依然生機(jī)盎然)。②“枸杞子”作為當(dāng)時(shí)村莊里常見(jiàn)的野生物種,在文中象征著簡(jiǎn)單、質(zhì)樸的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活。③文章結(jié)尾充滿生機(jī)的“枸杞子”與被勘探隊(duì)弄得“傷痕累累”的村莊形成鮮明對(duì)比,易引起讀者對(duì)“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代化”的思考。
10.CEG
11.C　解析 “青楓浦上不勝愁”的“勝”意思是能承受、禁得起。
12.B　解析 “對(duì)于能否成功地滅掉蝗蟲(chóng)并無(wú)十足把握,因此做好了準(zhǔn)備,如果失敗,則自請(qǐng)免除所任一切職務(wù)”錯(cuò)誤。他說(shuō)“若除不得,臣在身官爵,并請(qǐng)削除”,一則是為了解除皇帝的疑慮,二則是表明自己對(duì)滅蝗的堅(jiān)定態(tài)度,和滅蝗必勝的堅(jiān)定信心。
13.(1)凡事有違背經(jīng)典的說(shuō)法而合乎道理的,也有違反常理而適宜變通的。
(2)現(xiàn)在坐視蝗蟲(chóng)吃秧苗,忍心不救災(zāi),以致沒(méi)有收成,刺史將要說(shuō)什么?
14.①古代典籍和帝王詔書(shū)的記載可證明滅蝗是合理的行為。
②田主為保自家田地的收成,會(huì)盡力除蝗。
③不除蝗則沒(méi)有收成,百姓流離失所,關(guān)乎國(guó)家安危。
參考譯文 材料一　凡事有違背經(jīng)典的說(shuō)法而合乎道理的,也有違反常理而適宜變通的。現(xiàn)今山東蝗蟲(chóng)到處都是,仍在盡力繁殖,實(shí)在罕見(jiàn)稀聞。河北、河南地區(qū),糧食貯存不多,倘若莊稼沒(méi)有收成,百姓哪能免于流離失所?事情關(guān)系到國(guó)家的安危,不可拘泥。即使滅蝗不能滅盡,也比留下它造成災(zāi)害強(qiáng)。陛下愛(ài)惜生靈,憎惡殺戮,這件事不須麻煩陛下發(fā)布敕令,請(qǐng)?jiān)试S臣發(fā)公文處置。如果蝗蟲(chóng)不能除滅,臣身上的官爵,請(qǐng)陛下一律免除。
材料二　開(kāi)元四年,山東發(fā)生大蝗災(zāi),百姓設(shè)祭膜拜,眼看著蝗蟲(chóng)嚼食禾苗而不敢捕殺。姚崇上奏:“《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):‘抓出那些吃禾苗的害蟲(chóng),把它們放到火里燒掉?！瘽h光武帝曾下詔說(shuō):‘勉勵(lì)人們順應(yīng)時(shí)令,勸導(dǎo)督促人們從事耕種養(yǎng)蠶。除掉那危害禾苗的螟蟲(chóng)和蜮蟲(chóng),還有那吃苗根的蟊和吃苗節(jié)的賊兩種害蟲(chóng)?！@是滅除蝗害的道理。而且蝗蟲(chóng)畏懼人易于驅(qū)除;而田地都有主人,使他們自己救護(hù)自己的莊稼,一定很賣(mài)力。請(qǐng)求夜間燃火,在火堆旁挖坑,一邊焚燒一邊埋,蝗蟲(chóng)便可以除盡了。古代有除蝗而沒(méi)能成功的,只是人不服從命令罷了?！庇谑桥沙鲇窞椴痘仁?分道指揮滅蝗。汴州刺史倪若水上奏說(shuō):“消除天災(zāi)應(yīng)靠修德,過(guò)去劉聰除蝗不成反而危害更大?！彼咕苡?不聽(tīng)從命令。姚崇寫(xiě)信責(zé)備他說(shuō):“劉聰是無(wú)道偽主,他的德行不能勝妖妄,今日是妖妄不能勝過(guò)德行。古代的賢良太守,蝗蟲(chóng)避不入境,如說(shuō)修養(yǎng)德行可以免除蝗災(zāi),那么發(fā)生蝗災(zāi)就是沒(méi)有德行造成的嗎?現(xiàn)在坐視蝗蟲(chóng)吃秧苗,忍心不救災(zāi),以致沒(méi)有收成,刺史將要說(shuō)什么?倪若水畏懼,便大肆捕殺蝗蟲(chóng),所殺蝗蟲(chóng)多達(dá)十四萬(wàn)石。當(dāng)時(shí)對(duì)滅蝗議論紛紛。玄宗也起了懷疑,再以此詢問(wèn)姚崇。姚崇回答說(shuō):“書(shū)呆子拘泥于書(shū)本不知變通。事情原本就有違背經(jīng)典的說(shuō)法而合乎道理的,有違反常理而適宜變通原則的。過(guò)去曹魏時(shí)期山東發(fā)生蝗災(zāi),稍有容忍而不滅蝗,以致后來(lái)發(fā)生饑荒而人相食;后秦時(shí)有蝗災(zāi),草木被蝗蟲(chóng)吃盡,以致牛馬無(wú)食相互啃毛。現(xiàn)在飛蝗遍地都是,成倍繁殖生息。而且河南、河北都家無(wú)隔日儲(chǔ)糧,一旦沒(méi)有收獲百姓就要流離失所,國(guó)家安危也系于此。況且即使治蝗不能滅盡,難道不比喂養(yǎng)它們而留下禍患強(qiáng)得多嗎?”玄宗認(rèn)為很對(duì)。黃門(mén)監(jiān)盧懷慎說(shuō):“凡是天災(zāi)怎么能以人力來(lái)制止呢?況且殺蟲(chóng)多,必戾傷自然和氣。希望您考慮考慮?！币Τ缯f(shuō):“過(guò)去楚王吞吃螞蟥而治愈疾病,孫叔敖斬雙頭蛇而福氣降臨。當(dāng)今蝗蟲(chóng)還可以驅(qū)除,如果任它成災(zāi),糧食將被吃光,那時(shí)百姓將怎么辦?滅蝗救人,如有禍殃歸我姚崇承擔(dān),不會(huì)推諉給您!”蝗害最終止息。
15.B　解析 B項(xiàng),“頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)了落日去帆的景色,暗暗帶出了兩人盤(pán)桓到薄暮時(shí)分而戀戀不舍的情景”錯(cuò)誤。“日斜江上孤帆影”這句詩(shī)是實(shí)寫(xiě),一方面寫(xiě)出了落日去帆景色;另一方面,又暗暗帶出了兩人盤(pán)桓到薄暮時(shí)分而又戀戀不舍的情景,借景物描寫(xiě)抒發(fā)作者對(duì)友人離去的不舍之情。而“草綠湖南萬(wàn)里情”,是虛寫(xiě),補(bǔ)充點(diǎn)出嚴(yán)士元所去之地。景物不在眼前了,是在作者想象之中,所以運(yùn)用的是虛實(shí)結(jié)合的手法。
16.示例 (1)①頷聯(lián)寫(xiě)出兩人笑談之際,用細(xì)得看不見(jiàn)卻覺(jué)得微濕的雨和落到地上沒(méi)聲音的殘花來(lái)反襯人物在欣賞景色時(shí)的愜意。②情景交融,從水國(guó)“春寒陰復(fù)晴”的氣候特征,“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”的眼前景象,“草綠湖南”的意中之景中豐富了對(duì)友人遠(yuǎn)去的無(wú)限愁緒,以及相遇而又別離的復(fù)雜情思。③氣韻流暢,音調(diào)諧美,景物描寫(xiě)細(xì)膩委婉,耐人尋味。詩(shī)中抒情,于惜別中流露出哀愁,使人感到深沉凝重。
(2)①頷聯(lián)通過(guò)寫(xiě)兩人感到衣服已潤(rùn)濕,方知下著細(xì)雨,努力去望天空,卻一無(wú)所見(jiàn),描繪一種極靜的環(huán)境以反襯出二人心中的不靜和無(wú)限憂郁。②本詩(shī)情感豐富,蘊(yùn)含作者對(duì)朋友、親人的思念,對(duì)仕宦生涯變化無(wú)常的感慨,對(duì)前程黯淡、事業(yè)無(wú)成的憂愁,還有對(duì)孤帆遠(yuǎn)行的寂寞。③氣韻流暢,音調(diào)諧美,景物描寫(xiě)細(xì)膩委婉,耐人尋味。詩(shī)中抒情,于惜別中流露出哀愁,使人感到深沉凝重。
17.(1)其培欲平　其土欲故
(2)事不目見(jiàn)耳聞　而臆斷其有無(wú)
(3)農(nóng)人告余以春及　將有事于西疇
18.解析 第①處,此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)空間站全面建成讓曾經(jīng)感到難以實(shí)現(xiàn)的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),故此處可填“遙不可及”。遙不可及:很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),非常遙遠(yuǎn),難以得到的東西。第②處,此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是參觀者很多,故此處可填“熙熙攘攘”或“絡(luò)繹不絕”“摩肩接踵”等。熙熙攘攘:形容人來(lái)人往,非常熱鬧。絡(luò)繹不絕:形容來(lái)往的人或車(chē)馬連續(xù)不斷。摩肩接踵:肩膀挨著肩膀,腳尖碰著腳后跟。形容人多擁擠的樣子。第③處,結(jié)合前文“在浩瀚宇宙中”可知,此處強(qiáng)調(diào)的是在浩瀚宇宙中,中國(guó)空間站很渺小,故此處可填“滄海一粟”。滄海一粟:大海中的一顆谷粒。比喻極其渺小。
答案示例 ①遙不可及　②熙熙攘攘(絡(luò)繹不絕、摩肩接踵)?、蹨婧Ｒ凰?br /> 19.中國(guó)空間站在距離地球400公里的近地軌道上,即便我們借助特殊的望遠(yuǎn)鏡拍攝,“天宮”也不過(guò)是浩瀚宇宙背景中的一個(gè)小點(diǎn)。
20.解析 ①前面說(shuō)明了千年古堡加濟(jì)安泰普古堡被毀,此處解釋加濟(jì)安泰普古堡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以磚石作為建筑核心材料,磚石之間通過(guò)砂漿黏結(jié),然后分析地震使砂漿遭到破壞,自然整個(gè)建筑都受到影響,可填:易誘發(fā)建筑整體破壞。②根據(jù)后文“若柱根插入柱頂石內(nèi)”“而平擺浮擱的做法”可知,這里是比較對(duì)于立柱的不同處理方法得到的不同結(jié)果;而根據(jù)“很可能因?yàn)榭諝獠涣魍ǘ阈唷笨芍?這是說(shuō)柱根插入地底下的結(jié)果,可填:立柱柱根若插入地底下。③根據(jù)“而且”可知此處應(yīng)有“不僅”;這里是說(shuō)平擺浮擱的做法的好處,與“柱根很容易折斷并造成古建筑破壞”相對(duì),可填:不僅不會(huì)折斷。
參考答案 ①易誘發(fā)建筑整體破壞?、诹⒅舨迦氲氐紫隆、鄄粌H不會(huì)折斷
21.解析 第2段先介紹了何為“平擺浮擱”,可以通過(guò)觀察圖片來(lái)準(zhǔn)確理解;然后將這種做法與將柱根插入地底下和插入柱頂石內(nèi)相比有哪些好處。由“木材在封閉潮濕的環(huán)境中容易糟朽……很可能因?yàn)榭諝獠涣魍ǘ阈唷笨傻贸?防止木材腐爛;由“使得在發(fā)生地震時(shí),柱根反復(fù)在柱頂石表面運(yùn)動(dòng)……而且會(huì)產(chǎn)生‘四兩撥千斤’的效果”可得出:抵抗強(qiáng)烈地震。注意字?jǐn)?shù)限制。
參考答案 ①防止木材腐爛;②抵抗強(qiáng)烈地震。
22.解析 對(duì)聯(lián)一般要注意上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同,相同位置詞語(yǔ)的詞性相同;同時(shí)還要注意平仄,即上聯(lián)三四聲結(jié)尾,下聯(lián)一二聲結(jié)尾。內(nèi)容上,要注意一定要和“讀書(shū)”相關(guān),因?yàn)閷?duì)聯(lián)懸掛的地點(diǎn)是“上書(shū)房皇子讀書(shū)處”。結(jié)構(gòu)上,分析上聯(lián),“立身”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu),“以……為”是“把……當(dāng)作”,是固定結(jié)構(gòu);“本”強(qiáng)調(diào)“至誠(chéng)”對(duì)于“立身”的重要意義。內(nèi)容上,下聯(lián)可強(qiáng)調(diào)讀書(shū)”“明理”,結(jié)構(gòu)與上聯(lián)一致,可寫(xiě):讀書(shū)以明理為先。
答案示例 讀書(shū)以明理為先
23.寫(xiě)作指導(dǎo) 本題為引語(yǔ)式材料作文題?？梢圆捎谩坝晒菀颉钡姆椒ㄍ诰虿牧现刑N(yùn)含的因果邏輯。
首先,材料中“祖國(guó)之美”的最突出體現(xiàn)是“山川之美”,而“山川之美”的突出表現(xiàn)形式為“地貌景觀極富變化”。再上溯可知,若是沒(méi)有大碰撞的“洪荒之力”,就不可能產(chǎn)生極富變化的地貌景觀,就不會(huì)有我們家園的多姿多彩。所以,這個(gè)因果邏輯的根源就是大碰撞的“洪荒之力”。
其次,為什么大碰撞能有這么神奇的作用?那是因?yàn)榇笈鲎灿绊懥说孛?改變了氣候,促使地球上的生命不斷演化,并形成多樣的生態(tài)環(huán)境。從這個(gè)意義上講,地球陸地板塊之間的大碰撞從短期上來(lái)看,具有巨大的破壞性,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,則孕育了無(wú)數(shù)的生機(jī)。地球上的生態(tài)環(huán)境正是在由“破壞”到“重構(gòu)”中不斷走向新生,而且這是一個(gè)循環(huán)滾動(dòng)的發(fā)展過(guò)程。其實(shí),不僅地球上的生態(tài)如此,人類(lèi)的歷史、文明的發(fā)展,乃至生命個(gè)體的成長(zhǎng)莫不如是,正所謂“不破不立”。
考生審題,要以材料內(nèi)容為基點(diǎn),以邏輯為軌跡,發(fā)散思維。可以思考我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中如何辯證地看待困難與挫折,學(xué)會(huì)在黑暗中尋覓光明,于絕望里看到希望;也可以思考文明的發(fā)展與歷史的演進(jìn)不可能一帆風(fēng)順,“大碰撞”不可避免,中華文明與歷史經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)大大小小的“碰撞”,但都能浴火重生,顯示出更為強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力,從而使文明碩果掛滿枝頭。這是“內(nèi)部”的碰撞?？忌部梢运伎既伺c人、人與社會(huì)、不同種族、不同文明、不同國(guó)家之間的“碰撞”與交流,有差異才會(huì)有碰撞,有碰撞才會(huì)有融合,有融合才會(huì)有共同進(jìn)步。
另外,材料“祖國(guó)之美,在名山勝跡、澎湃江河,也在我們身邊的平凡原野、無(wú)名山水、尋常巷陌”,可以視為考生的第二個(gè)思維導(dǎo)向,就是關(guān)于美的類(lèi)型,崇高的壯美固然是美,平凡之美同樣也是美。壯美人人仰視,人人歆羨,平凡之美于我們的生活亦不可或缺,我們不應(yīng)厚此薄彼。祖國(guó)之美,美在豐富多彩。這才是健康的、理性的審美觀,也是新時(shí)代青年應(yīng)該具備的審美素養(yǎng)。
參考立意:
(1)不破不立,“碰撞”出不一樣的人生(文明或歷史)。
(2)有碰撞才會(huì)有融合,碰撞是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。
(3)崇高是美,平凡也是美,美在于豐富多彩。

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