“念奴”是唐代一個(gè)很著名的歌伎，調(diào)因此而得名。前片49字，后片51字，共100字。此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。題目是“赤壁懷古”，告訴我們這首詞的主要內(nèi)容是蘇軾在赤壁這個(gè)地方游覽的時(shí)候，觸景生情，進(jìn)行懷古，緬懷古人。
1.簡介 蘇軾（1037－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋四川眉山人，文學(xué)家、書法家、美食家、畫家，還是一個(gè)治水名人。蘇軾的一生有三起三落。 一起：步入仕途； 一落：大難臨頭； 二起：東山再起； 二落：知難而退； 三起：再回朝廷； 三落：一貶再貶。
1.人生經(jīng)歷 一起：步入仕途。1057年考中進(jìn)士后，蘇東坡第一個(gè)職務(wù)是陜西風(fēng)翔府判官，從八品，干了將近3年。被召回朝廷后，他任職史館(國家圖書館)。神宗熙寧四年(1071)，下派到杭州做通判。然后到密州任太守(1074)。后來又轉(zhuǎn)任徐州太守2年，湖州太守3個(gè)月。 一落：大難臨頭。1079年，因?yàn)椤盀跖_(tái)詩案”，蘇東坡被關(guān)在御史臺(tái)審訊130天。宋神宗任用王安石變法，產(chǎn)生了新黨與舊黨之爭。蘇東坡反對變法，站在舊黨一邊。被貶黃州。
1.人生經(jīng)歷 二起：東山再起。1085年4月，宋神宗駕崩，年僅l0歲的哲宗繼位，皇太后攝政，盡廢王安石變法，史稱“元祜更化”。任用司馬光為宰相，也使蘇東坡青云直上。先任登州太守，到任5天就被召回京城，官至翰林學(xué)士知制誥。短短17個(gè)月時(shí)間，蘇東坡從戴罪之身的從八品升到正三品。 二落：知難而退。太后和司馬光全盤否定王安石的新法，蘇東坡堅(jiān)持原則，反對全盤否定。因與太后和司馬光政見不合，蘇東坡覺得不開心，一再主動(dòng)請辭外放。出任杭州太守1年零7個(gè)月。
1.人生經(jīng)歷 三起：再回朝廷。蘇東坡1091年3月回朝，當(dāng)了7個(gè)月的吏部尚書，然后出任潁州、揚(yáng)州太守，再任兵部尚書1個(gè)月、禮部尚書9個(gè)月。 三落：一貶再貶。1093年9月，太后駕崩，18歲的哲宗親政。變本加厲地打擊元祜黨人。先把蘇東坡降為定州太守，趕出京城：上任1個(gè)月又被貶到遙遠(yuǎn)的惠州，在那里住了2年零6個(gè)月；再貶，被貶到更遠(yuǎn)的儋州。這就是蘇東坡三起三落、跌宕起伏的人生。
1.人生經(jīng)歷 自題金山畫像 蘇軾 心似已灰之木，身如不系之舟。 問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。 譯文 心靈已然寂靜無欲了，不會(huì)再為外物所動(dòng)。這一生漂泊不定，好似無法拴系的小船。有人問我平生的功業(yè)在何方，那就是黃州、惠州和儋州。
2.藝術(shù)成就 蘇軾的文學(xué)作品標(biāo)志著北宋文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。他博學(xué)多才，是著名的散文家，為唐宋八大家之一；作為著名詩人，他同宋代的黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，作為杰出的詞人，他開辟了豪放詞風(fēng)，同辛棄疾并稱“蘇辛”；作為著名書法家，同黃庭堅(jiān)，米芾，蔡襄并稱“宋四家”；除此之外，蘇軾還是一位著名的畫家，擅長文人畫，與其表哥文同是“湖州竹派”的代表人物。 小結(jié)： 蘇軾成就二三四： 詞蘇辛，詩蘇黃， 蘇黃米蔡書法家， 三蘇父子散文強(qiáng)。
3.思想觀念 蘇軾的詞強(qiáng)烈地反映著入世和出世的世界觀的矛盾。他政治上長期失意，一生經(jīng)歷坎坷不平，但仍能保持樂觀豪邁的精神，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲；作者在達(dá)觀瀟灑的風(fēng)度里也潛伏著一種濃厚的，逃避現(xiàn)實(shí)追求解脫的思想，用來寄托自己對政治現(xiàn)實(shí)不滿的心情。
4.代表作品 作品有《東坡樂府》、《東坡七集》，著名散文有《前赤壁賦》、《石鐘山記》等。 《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾在黃州游赤壁時(shí)寫的。這時(shí)作者47歲，自覺功名事業(yè)還沒有成就，就借懷古以抒發(fā)自己的情感。
大江（古今異義）：古義為長江；今義是大河的泛指。風(fēng)流人物：此處指杰出的英雄人物。風(fēng)流：有文采有功績。亂石：陡峭不平的石壁；群山。小喬：吳國喬玄有兩個(gè)女兒，都美貌出眾，人稱“二喬”?！按髥獭奔藿o孫權(quán)的哥哥對策，“小喬”嫁給周瑜。唐代詩人杜牧有“銅雀春深鎖二喬”的詩句，指的曹操筑銅雀臺(tái)，打算滅吳后將“二喬”占為己有的典故。
了：“初嫁了”就是剛嫁過去?！傲恕弊质且r詞，填詞時(shí)遇到文氣不完整處，常加一、二字作襯，無實(shí)際意義。檣櫓：檣是船上的桅桿，櫓是搖船的工具。這里是以局部代全體的借代修辭方法，用檣櫓代全部戰(zhàn)船，再引申整個(gè)水軍灰飛煙滅：被焚燒成灰或煙飛散消逝掉，形容曹操的軍隊(duì)遭火攻后的慘敗。華發(fā)：白頭發(fā)。尊：通樽，裝酒的器皿。江月：臨照在大江之上的月亮。
詞類活用：（1） 大江東去（名詞作狀語， 向東）（2） 羽扇綸巾（名詞作動(dòng)詞， 拿著羽扇； 戴著綸巾）（3） 檣櫓灰飛煙滅（名詞作狀語， 像灰一樣； 像煙一樣）
補(bǔ)充注音：壘（lěi） 瑾(jǐn) 綸(guān) 檣(qiáng)櫓(lǔ) 酹(lèi)
譯文 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 大江之水滾滾不斷向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。 故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。 舊營壘的西邊，人們說那就是三國時(shí)周郎大破曹兵的赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 岸邊亂石林立，像要刺破天空，驚人的巨浪拍擊著江岸，激起的浪花好似千萬堆白雪。 江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 雄壯的江山奇麗如畫，一時(shí)間涌現(xiàn)出多少英雄豪杰。
譯文 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 遙想當(dāng)年的周瑜春風(fēng)得意，小喬剛剛嫁給了他做妻子，英姿雄健風(fēng)度翩翩神采照人。 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，就把強(qiáng)敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。 故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 如今我身臨古戰(zhàn)場神游往昔，可笑我有如此多的懷古柔情，竟如同未老先衰般鬢發(fā)斑白。 人生如夢，一尊還酹江月。 人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月。
讀完全詩，你能概括上闕和下闋的大意嗎？ 上闕：作者先以波瀾壯闊的長江為背景，點(diǎn)出赤壁戰(zhàn)場之所在，然后寫它的險(xiǎn)要地勢，對當(dāng)時(shí)眾多的英雄人物稱頌緬懷，充溢著對建功立業(yè)的渴望。 下闕：描寫周瑜形象，抒發(fā)對身世的感嘆，詠史、抒情自然結(jié)合。
1.寫了赤壁之景，特點(diǎn)是：雄奇、壯麗。分析：所見 大江——東去（氣勢磅礴） 亂石——穿空（巖石險(xiǎn)怪、山勢陡峭） 驚濤——拍岸（波濤洶涌、水石相激） 雪——卷起 千堆（波濤翻滾）
第一版塊：江山如畫——詠赤壁 閱讀思考： 1.詞的上闋寫了什么地方的景？這些景有何特點(diǎn)？
1.寫了赤壁之景，特點(diǎn)是：雄奇、壯麗。 分析： 所見 大江—東去（氣勢磅礴） 亂石—穿空（巖石險(xiǎn)怪、山勢陡峭） 驚濤—拍岸（波濤洶涌、水石相激） 卷起—千堆雪（波濤翻滾）
第一版塊：江山如畫——詠赤壁 閱讀思考 2.詞的上闋寫了哪些人？ 3.抒發(fā)了作者什么樣的情懷？
2.寫了千古英雄 分析: 所想 浪淘盡，千古風(fēng)流人物
3.表達(dá)作者對千古風(fēng)流人物的景仰、懷念之情。
“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在上下闋中起到什么作用？
過渡作用?！敖饺绠嫛背猩?，“一時(shí)多少豪杰”啟下，由狀景過渡到狀人，十分自然。這一聲感嘆將懷古之情和江山之勝融為一體?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。
第二版塊：風(fēng)流豪杰——贊周郎 閱讀思考： 1.作者是從哪些方面來刻畫周瑜的？ 2.作者為何獨(dú)愛周瑜？
1.作者是從哪些方面來刻畫周瑜的？ （1）正面描寫： ①神態(tài)——“雄姿英發(fā)”，蘇軾懷想周瑜年紀(jì)輕輕，便迎娶美人的神態(tài)，可見周郎少年得志、意氣風(fēng)發(fā)。 ②長相——“羽扇綸巾”，乃儒者裝束，可見其風(fēng)流倜儻、英俊儒雅。 ③能力——“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，旨周瑜在談笑之間，大破曹軍，以弱勝強(qiáng)，足見其從容嫻雅、足智多謀。
第二版塊：風(fēng)流豪杰——贊周郎
1.作者是從哪些方面來刻畫周瑜的？ （2）側(cè)面襯托： ①場景——“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，為英雄的出場提供了壯闊的背景。以壯景襯英雄。 ②婚姻——“小喬初嫁了”，不寫周瑜迎娶的盛況而寫美人出嫁。以美人襯英雄，更能表現(xiàn)英雄的瀟灑英姿。 ③稱呼——“公瑾”“周郎”。蘇軾在詞中稱周瑜為周郎、公瑾體現(xiàn)了蘇軾對周瑜的尊敬和景仰。
第二版塊：風(fēng)流豪杰——贊周郎
2.作者為何獨(dú)獨(dú)仰慕周瑜？ 蘇軾、周瑜之比較 姓名 周瑜 蘇軾 年齡 24歲 47歲 婚姻 幸福美滿 愛妻亡故 外貌 英俊儒雅 早生華發(fā) 職務(wù) 東吳都督 團(tuán)練副使 際遇 功成名就 功業(yè)未成 詩人贊頌周瑜非凡的膽略才能，意在通過強(qiáng)烈而鮮明的對比，抒發(fā)自己行將半百、年華逝去而功業(yè)無成、壯志難酬的人生感慨。
第三版塊：曠達(dá)胸襟——感人生 “人生如夢，一尊還酹江月”有人認(rèn)為此時(shí)蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達(dá)觀；也有人認(rèn)為此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。你同意哪種看法？試說明理由。
補(bǔ)充：蘇軾在黃州生活概況和思想動(dòng)態(tài) 蘇軾在黃州，名義上是團(tuán)練副使，其實(shí)要受地方官員監(jiān)督管制，形同囚犯，心情起初自然是孤寂、苦悶的。為了解決生活的困窘，也為了排遣郁悶，他在住地臨皋亭東面的山坡上開墾荒地、躬耕其間，修筑“雪堂”5間，作為游息之所，并自號(hào)“東坡居士”。
其實(shí)蘇軾“東坡”的名號(hào)是受唐代詩人白居易的影響而取的。蘇軾自言“出處依稀似樂天，敢將衰朽較前賢”，“樂天”就是“樂天居士”，是白居易的號(hào)。白居易被貶忠州刺史時(shí)作《東坡種花》《步東坡》《別東坡花樹》等，其隨遇而安、積極樂觀的生活思想無疑深刻影響了蘇軾。
第三版塊：曠達(dá)胸襟——感人生
“人生如夢，一尊還酹江月”，應(yīng)該作這樣理解：人的一生就像一場夢幻，又何必斤斤計(jì)較于成敗得失，還是放眼大江、舉酒賞月吧！ 中國古代知識(shí)分子普遍存在一種出世入世的精神矛盾，而蘇軾是其中最達(dá)觀灑脫的一個(gè)，一曲《念奴嬌·赤壁懷古》雖帶有一絲傷感，但其主旋律是高亢的。在英雄氣概和赤壁壯景的渲染中，全詞更多是洋溢著曠達(dá)豪邁之氣。
（1）映襯手法：是烘托的一種。一種是實(shí)景和虛景相互映襯，實(shí)景是赤壁的險(xiǎn)要形勢，是作者親眼所見，虛景則是火燒曹營，是作者的想像，二者相互襯托，是謂虛實(shí)相濟(jì)；另一種是周瑜的“雄姿英發(fā)”和作者的“早生華發(fā)”相互映襯。（2）寫景、詠史、抒情融為一體。全詞氣勢奔放，一瀉千里。語言精練、形象，如“亂石”三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇；“遙想”六句，寫盡周瑜的風(fēng)采才華。
豪放派是宋詞的一個(gè)流派，與婉約派并稱為宋詞兩大詞派。豪放派特點(diǎn)是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲為能事。喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用典較多，不拘守音律。它不僅描寫花前月下，而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩文一樣反映生活，正所謂“無言不可入，無事不可入”。 代表人物有蘇軾、辛棄疾。
宋詞兩大流派之一——豪放派
全詞借古抒懷，上闋繪赤壁之景，下闋抒懷古之情，最后寫個(gè)人感慨。雄渾壯闊、大氣磅礴，被譽(yù)為“古今絕唱”。 同時(shí)蘇軾的人生哲學(xué)也告訴我們，人生不如意事十之八九。生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。面對苦難，不要沉淪，不要自棄。當(dāng)生活賜予你不幸，先不必急著痛苦絕望，誰能保證多年以后補(bǔ)償給你的不是一份厚重的禮物？?蘇軾就是最好的證明。

相關(guān)課件

中職語文三 念奴嬌·赤壁懷古一等獎(jiǎng)ppt課件：

這是一份中職語文三 念奴嬌·赤壁懷古一等獎(jiǎng)ppt課件，共44頁。PPT課件主要包含了任務(wù)情境，作者簡介，為什么，在誦讀中，感受豪情，在品讀中等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文版（中職）基礎(chǔ)模塊 上冊念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾課前預(yù)習(xí)課件ppt：

這是一份語文版（中職）基礎(chǔ)模塊 上冊念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾課前預(yù)習(xí)課件ppt，共15頁。PPT課件主要包含了研讀上闕，觀眼前之景，赤壁壯景，人道是三國周郎赤壁，江山如畫，一時(shí)多少豪杰，小喬初嫁了，年輕得意，雄姿英發(fā)，英俊瀟灑等內(nèi)容，歡迎下載使用。

中職語文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊三 念奴嬌·赤壁懷古優(yōu)質(zhì)課件ppt：

這是一份中職語文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊三 念奴嬌·赤壁懷古優(yōu)質(zhì)課件ppt，共36頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，走進(jìn)作者，“懷古詩”，整體感知，念奴嬌·赤壁懷古，拓展探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊三 念奴嬌·赤壁懷古獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊三 念奴嬌·赤壁懷古獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt
部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊第三單元三 念奴嬌·赤壁懷古圖文課件ppt

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊第三單元三 念奴嬌·赤壁懷古圖文課件ppt
中職語文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 下冊念奴嬌·赤壁懷古 蘇 軾圖文ppt課件

中職語文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 下冊念奴嬌·赤壁懷古 蘇 軾圖文ppt課件
高中語文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 下冊念奴嬌·赤壁懷古 蘇 軾教學(xué)課件ppt

高中語文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 下冊念奴嬌·赤壁懷古 蘇 軾教學(xué)課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊電子課本

三 念奴嬌·赤壁懷古

版本： 部編高教版(2023)

年級： 基礎(chǔ)模塊 上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部