了解詞人及本詞的寫作背景。了解懷古詞的鑒賞步驟；從詞句入手，體會煉字的妙處，進而把握作品的意境。體會詞人灑脫不羈的人生理想與壯志未酬的無限感慨。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。
蘇軾（1036一1101），字子瞻，號東坡居士，謚號文忠。四川眉州眉山人。他一生才氣縱橫，詩、詞、文、書法都有很高造詣。蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛” ；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等。
心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。
因遭遇“烏臺詩案”，蘇軾44歲被貶黃州，58歲被貶惠州，61歲被貶儋州，一次遠過一次。
其調高亢，得名于唐代天寶年間的一個著名歌妓念奴。又名為“百字令” 、“大江東去”、“酹江月” 等，此調宜于抒寫豪邁感情。
赤壁（寫景）懷古（抒情）。本文赤壁指黃州赤壁，因為形狀很像鼻子，故稱名“赤鼻磯”，在今湖北黃岡西北的長江邊上。而三國古戰(zhàn)場的赤壁，文化界認為在今湖北赤壁市蒲圻縣西北。
方若虛云：“懷古者，見古跡，思古人，其事無他，興亡賢愚而已?！?br/> 標題中有詠史、懷古、登古跡有懷、古跡等字眼。
借景抒情、借古諷今（吊古傷今）、對比、用典、襯托。
臨古地—思古人—憶古事—抒己懷
① 表達像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；
抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判，多借古諷今；
③ 憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運；
④ 悲嘆年華消逝，壯志難酬。
遙想公瑾當年， 小喬初嫁了（liǎ），雄姿英發(fā)。羽扇綸（guān）巾，談笑間，檣（qiáng）櫓（lǔ）灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)↘。人生如夢，一尊還（huán）酹(lèi）江月。
大江東去，浪淘盡↘，千古風流人物。故壘（lěi）西邊，人道是↘，三國周郎赤壁↘。亂石穿空↗，驚濤拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如畫，一時多少↘豪杰。
整首詩給大家一種什么樣的感覺?
明確：豪放，有氣勢、雄壯
請同學們概括上下闋的內容
明確：上闋，寫赤壁壯麗景象;
下闋，寫赤壁所想，吊古傷今，自抒懷抱。
1.詞作的起筆有何特點？
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
“大江東去”,可見空間之闊大;“千古”,可見時間之久遠;“千古風流人物”可見人物眾多。
蘇軾把傾注不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來，布置了一個極為廣闊而悠久的空間時間背景，它使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想見風流人物的非凡氣概，并將我們帶入歷史的沉思之中，氣勢恢宏，筆大如椽，但蘇軾揮起這如椽巨筆，只輕輕一句“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！边@樣的開篇如長風出谷，大開大合，豪放雄渾。
2.交代了什么時代？什么地點？什么人物？
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
空間之闊大只聚焦于“赤壁”，時間之悠遠只聚焦于“三國”，人物之眾多只聚焦于“周郎”。赤壁，原不屬于哪個人，詞人卻讓他歸了周瑜，赤壁因周瑜而著稱。反過來，周瑜指揮了赤壁大戰(zhàn)而揚名，周郎與赤壁密不可分地聯(lián)在一起。
3.有人說，蘇軾之赤壁并非赤壁大戰(zhàn)之地。是蘇軾寫錯了地方嗎？
內容:以此點明這里并非一定是赤壁之戰(zhàn)的所在地，只是借此勾起人們對赤壁之戰(zhàn)歷史的回顧，抒發(fā)自己的懷古之情。
結構:為下文對赤壁之地壯麗景象的描寫和對周瑜英雄事跡的追憶做鋪墊。
“赤壁何須問出處,東坡本是借山川?！薄烊湛?br/>情感:不僅贊揚周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的功績，而且表現了詩人對英雄人物周瑜的敬仰之情。
4. 用一個短語來概括眼前之境？最具畫面感的句子是什么?
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
“穿”：夸張，山崖高聳險峻
“拍”：擬人，突出驚濤駭浪的力度之大
“卷”：波濤驚心動魄，氣勢之大
“雪”：比喻，指浪花千層，繪形繪色，蔚為壯觀
繪聲、繪形、繪色,描繪了一幅宏偉壯闊、氣勢磅礴的赤壁江山圖。
承上：是對眼前之景的概括，如畫江山，非多情之人，眼中豈有如此之江山。
江山如畫，一時多少英雄豪杰。
5.面對如此壯闊的大江奇景，詞人發(fā)出了怎樣的感慨？
啟下：如畫的江山，正是英雄建功立業(yè)，馳騁征伐之處。
過渡句，承上啟下，由寫景到寫人
這一聲慨嘆將江山之勝與懷古之情融為一體?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應開頭“千古風流人物”，又為下闕寫周瑜作了鋪墊。
①為下闋表現赤壁之戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛,為叱咤風云的英雄人物的出場做了鋪墊。
②同時也表現了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。
③這也體現了作者作為豪放派代表的詞風。
明確：一個“初”字突出周瑜年少得志，年輕有為。
1.詞中思的歷史之事是赤壁之戰(zhàn),聯(lián)想的歷史人物是周瑜。
這里周瑜有什么特點?
以美人襯英雄，更顯英雄本色。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
面對如此危局，周瑜卻能以少勝多，更加突出周瑜的驍勇善戰(zhàn)，足智多謀和才華橫溢。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
2.赤壁之戰(zhàn)，周瑜可用兵力僅有三萬，抵抗八十萬曹軍，如此兇險、血腥的戰(zhàn)役。為何說”談笑間，檣櫓灰飛煙滅”呢？
3.詩人是怎樣塑造周瑜形象的？
英俊瀟灑 才干出眾
從容嫻雅 儒將風度
4.赤壁之戰(zhàn)中英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？
5.蘇軾隱秘的內心世界
周瑜：情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意。蘇軾：黃州、惠州、儋州，州州潦倒。
懷古自傷（對比 反襯）借周瑜年少有為的形象，表達對英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。
6.為什么“多情”，為何“笑“？
故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。
“故國神游”倒裝句，應為“神游故國”
“多情應笑我”倒裝句，應為“應笑我多情“
“情”指他建功立業(yè)的愿望；“笑”自嘲自己年紀大了，還這么多情，還有這樣建功立業(yè)的愿望和報國的情感。
“早生華發(fā)”感慨光陰虛度。理想與現實的巨大反差，光陰虛擲，自笑多情，自我解嘲，透出一種無奈和蒼涼
人生如夢，一尊還酹江月。
7.一般來說,與古人相比,總會有傷心與悲切,但蘇軾呢?這里是積極還是消極？
人生不如意之事十之八九。作者在理想和現實的矛盾中，從感嘆自己轉為自我勸解。落差極大，壯志未酬，心境蒼涼，難免消極?？扇松鷰缀?，何必太計較得失。不如讓滿腔愁緒隨江東去，舉杯賞月! 流露出蘇軾釋懷、樂觀、曠達、灑脫的人生態(tài)度。
景物描寫的豪放：夸張、比喻手法的運用，縱橫馳聘、游刃有余的描寫，呈現出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。周瑜形象的豪放：選取了婚姻美滿、風度儒雅、智慧才能卓越三個方面，把周瑜叱咤風云的儒將風采寫得生動形象。這個少年得志、在赤壁之戰(zhàn)中建立奇功的英雄身上，正寄托著詞人的人生理想。情感的豪放：生不逢時，一腔抱負無法施展，只能仰望古人。不過“風流人物”也是要被歷史長河淘盡的，不如在江月、江風中舉杯逍遙吧，詞人在失落中得到了暫時的解脫。
本詞的豪放體現在哪里？
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪
本詞上闋詠赤壁，下闋懷周瑜。通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，委婉地表達了作者懷才不遇、功業(yè)未就的憂憤之情，表現了作者關注歷史和人生的曠達之心。
(1) 弄清“古”古之人、古之事、古之景
(2) 明確“今”借古傷今、借古懷今等。
——借古傷己:追念古人一般因古人身世際遇和自己身世際遇有相似之處，出發(fā)點在古人,落腳點在自己。一是對比失落:古人能一展抱負,建功立業(yè),自己卻因某種原因被冷落或不能才盡其用。二是同病相憐:自己與古人遭遇相同。
——借古嘆今:借寫古跡、古事表達對現實的關切、不滿、警戒,盡管觸點在古,實際是對現實的關注。一是昔盛今衰;物換星移,過去繁華隨風遠去,只留一片荒蕪,讓人頓生世事滄桑之感。二是物是人非;昔日風景依舊,只是朱顏已改。
——借古抒懷:前兩類作者都身置其中,打發(fā)一已感慨,這一類則完全跳出來，站在歷火高度,審視歷史,直論春秋,褒貶人物,理性表達對史實獨特看法，以啟迪、警示后人。
(3) 常用手法:借古諷今、對比反襯、用典等。
縱觀蘇軾的一生，可以說是歷盡艱辛、大起大落的一生。然而蘇軾的一生，又始終是樂觀的一生，積極進取的一生。人生如夢是他灑脫的詮釋，還酹江月是他豪情的謳歌。多遭貶謫，生之劫難，浩然來，曠達去。留給我們的不僅僅是詩、詞、文、書、畫，更是他面對逆境的從容樂觀。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗都需要我們勇敢地面對。學會曠達，我們才能站在人生另一個高度上去看待和審視周圍的人和事。

相關課件

部編高教版(2023)基礎模塊 上冊三 念奴嬌·赤壁懷古多媒體教學課件ppt：

這是一份部編高教版(2023)基礎模塊 上冊三 念奴嬌·赤壁懷古多媒體教學課件ppt，共36頁。PPT課件主要包含了學習目標，新課導入，作者介紹，寫作背景，基礎知識，文言知識，誦讀詩詞，整體感知，突出英雄，詠赤壁實景等內容，歡迎下載使用。

語文基礎模塊 上冊三 念奴嬌·赤壁懷古課文內容ppt課件：

這是一份語文基礎模塊 上冊三 念奴嬌·赤壁懷古課文內容ppt課件，共33頁。PPT課件主要包含了蘇軾VS周瑜早生華發(fā)，研讀探究，拓展延伸等內容，歡迎下載使用。

語文版（中職）基礎模塊 上冊念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾課前預習課件ppt：

這是一份語文版（中職）基礎模塊 上冊念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾課前預習課件ppt，共15頁。PPT課件主要包含了研讀上闕，觀眼前之景，赤壁壯景，人道是三國周郎赤壁，江山如畫，一時多少豪杰，小喬初嫁了，年輕得意，雄姿英發(fā)，英俊瀟灑等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關課件 更多

語文版（中職）基礎模塊 上冊念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾多媒體教學課件ppt

語文版（中職）基礎模塊 上冊念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾多媒體教學課件ppt
語文版（中職）基礎模塊 上冊第五單元 唐詩宋詞選讀一七 宋詞五首念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾多媒體教學ppt課件

語文版（中職）基礎模塊 上冊第五單元 唐詩宋詞選讀一七 宋詞五首念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾多媒體教學ppt課件
中職語文三 念奴嬌·赤壁懷古教課ppt課件

中職語文三 念奴嬌·赤壁懷古教課ppt課件
【中職專用】高中語文 人教版 基礎模塊上冊 13《念奴嬌赤壁懷古》課件

【中職專用】高中語文 人教版 基礎模塊上冊 13《念奴嬌赤壁懷古》課件
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
中職語文部編高教版(2023)基礎模塊 上冊電子課本

三 念奴嬌·赤壁懷古

版本： 部編高教版(2023)

年級： 基礎模塊 上冊

切換課文
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部