窩囊1.受委屈之后表現(xiàn)出的煩惱,窩氣;2.懦弱,沒本事。
文中“窩囊的大老虎”是誰?誰覺得大老虎“窩囊”?
他說我這只老虎太窩囊,連豁虎跳也不會,只會在地上爬。 我已經(jīng)明白,我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了,他們從沒見過這樣窩囊的老虎。
對不理解的地方進(jìn)行批注
對不理解的地方進(jìn)行批注 ——重點聚焦“不理解的地方”,并嘗試著自主解答一些疑問。
針對題目、詞句、標(biāo)點、內(nèi)容、寫法、線索等
為什么不會豁虎跳就不能扮演老虎?為什么沒豁虎跳就惹起哄堂大笑?
這篇課文主要講了什么事?
課文圍繞“我”扮演老虎寫了哪些內(nèi)容?
再讀課文,梳理課文的敘述順序。
羨慕 殷切 窩囊 砸鍋 笨拙 通情達(dá)理 哄堂大笑 垂頭喪氣
借助表格,圈畫描寫“我”神態(tài)、動作、語言的語句,并在相關(guān)語句旁批注“我”的心情。
運用【心理描寫】的詞語,表現(xiàn)出了“我”想?yún)⒓颖硌莸膹?qiáng)烈愿望。
我們班要舉行文藝表演。
如果用心情波折圖來表現(xiàn)第二行的心情,你們會怎么畫呢?
排練時,“我”不會豁虎跳,感覺有難度。
因為“我”不會豁虎跳,老師對“我”的演技不滿意。
老師不斷提示我表演,對我表演不滿意
我穿上老虎皮,套上老虎頭,緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師,立刻彎下身子爬上場去,嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑,笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白,我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了,他們從沒見過這樣窩囊的老虎。 我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的,我一點兒也記不起來,只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下,我站起來脫下頭罩,滿頭滿臉都是汗珠。 老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳,那就強(qiáng)多了?!蔽覜]回答他,可是心里想:是啊,要是我會豁虎跳,這場戲就不至于砸鍋了。
演出時,從哪些詞句體會到作者的緊張?
終于到了星期六,到了下午,到了我們班演出的那個時刻。? 我套上老虎皮,戴上老虎頭罩,緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師,立刻彎下身子爬上場去,嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑,笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白, 我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了,他們從沒見過這樣窩囊的老虎。 我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的,我一點兒也記不起來,只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下,我站起來脫下頭罩,滿頭滿臉都是汗珠。 老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳,那就強(qiáng)多了。”我沒回答他,可是心里想:是啊,要是我會豁虎跳,這場戲就不至于砸鍋了。
演出時,為什么要提臺下哄堂大笑、笑聲接連不斷和小朋友唉聲嘆氣?
第一次上臺表演;“我”覺得自己表演笨拙。
我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的,我一點兒也記不起來,只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。
“我”演的大老虎窩囊嗎?
“我”的演出別具一格,很有趣。
“我”的表演把全場的老師同學(xué)逗樂了。
我們可以怎么開導(dǎo)小作者?
失敗也是我需要的,它和成功對我一樣有價值?!獝鄣仙?br/>天若無霜雪,青松不如草。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
勇敢去嘗試,不懼怕失敗。
童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是回憶是含淚的微笑?!?

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19 一只窩囊的大老虎

版本: 人教部編版

年級: 四年級上冊

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