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水平三小籃球單元作業(yè)設(shè)計
一、單元信息
教材
版本
單元
名稱
學(xué)科
年級
學(xué)期
基本信息
體育
水平三
第一學(xué)期
人教版
小籃球
單元組
織方式
￡自然單元
R 重組單元
序號
課時名稱
對應(yīng)教材內(nèi)容
第六章
1
2
3
4
5
6
移動：側(cè)身跑、變速跑、變向跑
雙手胸前傳接球
第六章
課時信息
原地單手肩上投籃
第六章
移動中體前變向換手運(yùn)球
移動中體前變向換手運(yùn)球、傳接球、投籃比準(zhǔn)
半場 3 v 3籃球比賽
第六章
第六章
第六章
二、單元分析
（一）課標(biāo)要求
以《新課標(biāo)》為依據(jù)，堅持健康第一的教育理念，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)
發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞
全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）教材分析
移動：側(cè)身跑、變速跑、變向跑
雙手胸前傳接球
1.知識框架
原地單手肩上投籃
小籃球
移動中體前變向換手運(yùn)球
移動中體前變向換手運(yùn)球、傳接球、投籃比準(zhǔn)
半場 3 v3 籃球比賽
圖 1
1


2.單元各部分內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析
小學(xué)水平3籃球教學(xué)，是在往年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用簡化規(guī)則和小場地進(jìn)行的籃球活動。
這是根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將籃球運(yùn)動規(guī)則簡化，采用學(xué)與玩（學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)與游戲
相結(jié)合）的形式進(jìn)行教學(xué)。
（三）學(xué)情分析
小學(xué)六年級的兒童是心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)生已經(jīng)具有一定的動手動腦的能力。
大部分學(xué)生平衡能力和動手能力都較強(qiáng).并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模
仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社
會適應(yīng)能力，能在集體活動中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)?；@球是小學(xué)生喜愛，并開展
較為普遍的一項球類運(yùn)動。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇多種學(xué)習(xí)方式，通過個人練習(xí)、
合作練習(xí)、游戲比賽等組織形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
（一）單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
序
號
水平
層級
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
單元作業(yè)目標(biāo)
通過各種移動、傳接球、投籃、運(yùn)球等技
術(shù)的作業(yè)練習(xí)，增強(qiáng)對籃球運(yùn)動的興趣和
能夠說出所學(xué)小籃球基本技術(shù)
的動作名稱及術(shù)語，了解小籃
球運(yùn)動的基礎(chǔ)知識.了解其鍛煉
價值及簡單的比賽規(guī)則。
1
愛好，能在游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的基本 了解
技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，促進(jìn)其積極參與籃球運(yùn)
動鍛煉的行為。
初步掌握和鞏固小籃球的基本
技術(shù)，并能夠在籃球游戲及比 通過作業(yè)練習(xí)，發(fā)展同學(xué)們靈敏、速度、
2 賽中綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的速 力量、耐力等身休素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面 理解
度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體 發(fā)展。
素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。
通過游戲及比賽滲透德育，使
學(xué)生能夠積極主動參與到小籃
球的練習(xí)，將所學(xué)知識與技能 在練習(xí)中，滲透德育，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，
運(yùn)用到生活中。體驗(yàn)了小籃球 形成自尊、自信；受規(guī)則限制，養(yǎng)成良好
3
運(yùn)用
活動的樂趣，表現(xiàn)出承受挫 的自制力；與同伴合作培養(yǎng)互幫互助的優(yōu)
折、勇于克服困難的意志品質(zhì) 良品質(zhì)，提高他們的社會適應(yīng)的能力。
及尊重對手、遵守規(guī)則、服從
裁判的優(yōu)良品質(zhì)。
2


（二）課時學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
作
業(yè)
功
能
序
號
作業(yè)
類型
課時學(xué)習(xí)目標(biāo)
課時作業(yè)目標(biāo)
1.系統(tǒng)地了解和掌握移動技術(shù)
動作在比賽中的作用。
1.掌握移動基本技術(shù)動作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)
用移動技術(shù)的意識和能力。
鞏
固
練
習(xí)
生活類
2.提高在教學(xué)比賽中合理運(yùn)用
移動技術(shù)的能力。
1
2.提高神經(jīng)靈活性和神經(jīng)肌肉反應(yīng)速度 技能類
體能類
以及發(fā)展身體素質(zhì)。
3.滲透于生活，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
3.建立和諧的人際關(guān)系，具有
良好的合作精神和體育道德。
1.系統(tǒng)地了解和掌握傳接球技 1.提升學(xué)生傳接球能力，熟練掌握胸前
術(shù)動作及在籃球比賽中的作 傳接球動作，提高學(xué)生的觀察和判斷能
鞏
固
練
習(xí)
用。
2 2.提高運(yùn)用傳接球技術(shù)的能 2.讓學(xué)生體驗(yàn)雙手胸前傳接球技術(shù)在實(shí)
力。 戰(zhàn)中的運(yùn)用。
3.通過游戲和比賽，形成良好 3.滲透于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
力。
生活類
技能類
的合作精神和體育道德。
1.系統(tǒng)的了解和掌握原地單手
肩上投籃技術(shù)動作。
從而喜歡上運(yùn)動。
1.掌握原地單手肩上投籃的技術(shù)動作，
提升動作熟練度，提高原地單手肩上投
籃的命中率。
鞏
固
練
習(xí)
2.提高準(zhǔn)確運(yùn)用原地單手肩上
3 投籃技術(shù)的能力。
生活類
2.磨練心理素質(zhì)，提高學(xué)生投籃時的注 技能類
意力。
3.滲透于生活，體驗(yàn)在生活中的運(yùn)用。
3.通過技術(shù)學(xué)練，建立和諧的
同伴關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作意
識和體育道德。
1.通過自主學(xué)練，初步掌握體前變向運(yùn)
球的技術(shù)動作，提高雙側(cè)手連續(xù)交替變
向運(yùn)球的能力，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏
1.系統(tǒng)地了解和掌握一般運(yùn)球
技術(shù)動作。
鞏
固
練
習(xí)
2.提高運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球
4 的能力。
生活類
技能類
體能類
等身體素質(zhì)。
2.提高學(xué)生籃球運(yùn)動興趣，培養(yǎng)自主學(xué)
習(xí)、探究能力。
3.通過技術(shù)學(xué)練，建立和諧的
同伴關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作意
識和體育道德。
3.滲透于生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)
良品質(zhì)。
1.系統(tǒng)地了解和掌握移動中體
前變向換手運(yùn)球、傳接球、投
籃技術(shù)動作。
1.掌握體前變向運(yùn)球的動作要領(lǐng)，提高
投籃命中率，通過步伐、傳球、投籃練
習(xí)，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素
質(zhì)。
鞏
固
練
習(xí)
2.提升對所學(xué)技術(shù)動作的運(yùn)用
5 能力。
生活類
技能類
體能類
2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在對抗中正
確運(yùn)用技術(shù)動作的能力。
3.提高參加籃球運(yùn)動的興趣，
具有良好的合作意識，培養(yǎng)克
服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)，建立
和諧的人際關(guān)系。
3.滲透于生活，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精
神。
3


1.通過游戲和比賽，進(jìn)一步掌
握所學(xué)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用方法與
時機(jī)。
1.通過籃球比賽，熟悉比賽規(guī)則，提高學(xué)
生的運(yùn)動技能。
2.通過籃球比賽，提升學(xué)生的規(guī)則意
鞏
固
練
習(xí)
知識類
技能類
體能類
6 2.提升對知識的運(yùn)用能力和創(chuàng)
造能力，提高競爭意識。
3.增強(qiáng)在籃球比賽中的應(yīng)變能
力和判斷能力。
識。
3.培養(yǎng)學(xué)生對籃球知識的運(yùn)用與創(chuàng)造能
力。
四、單元作業(yè)設(shè)計思路
根據(jù)五、六年級學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，本冊小籃球的教材內(nèi)容以傳、接球和運(yùn)球、投籃等
幾項基本技術(shù)為重點(diǎn)，以各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲?yàn)檩o；以完整技術(shù)教學(xué)為主，單個
動作為輔，將小籃球能力練習(xí)、小籃球游戲與小籃球的基本技術(shù)有機(jī)地結(jié)合，使學(xué)生能力和
技術(shù)均得到提高.同時，注重加強(qiáng)籃球規(guī)則的滲透，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)
及規(guī)則在活動中、比賽中靈活運(yùn)用.在作業(yè)設(shè)計中，根據(jù)了單元內(nèi)容特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際，設(shè)計了靈
活多樣的作業(yè)。
五、課時作業(yè)
第 1 課時
（一）達(dá)標(biāo)作業(yè)
1.練習(xí)的內(nèi)容
基本移動的步伐：側(cè)身跑和變向跑。
側(cè)身跑：側(cè)身跑時，頭部和腰部需要扭轉(zhuǎn)向側(cè)面或者是有球的方向，雙腳的腳尖和膝關(guān)
節(jié)都需要朝著移動的方向，既保持了奔跑的速度、又要知道場上的現(xiàn)狀。
變向跑：移動中一旦遇到障礙物就需要改變方向跑，改變方向一定要突然，蹬地、屈膝、
腰部要轉(zhuǎn)動，腳尖內(nèi)扣、重心移動、側(cè)前跨一步。
建議：先理解再練習(xí)，30 米/組，共 3組。
注意事項：注意身體姿態(tài)，保持核心穩(wěn)定。
2.時間:5 分鐘
3.評價設(shè)計
4


作業(yè)評價表 1
評價等級
評價指標(biāo)
待提
高
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成5組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)完成能夠完成3組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成2組及以下。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)
的時效性
￡
￡
￡
￡
4.設(shè)計意圖
本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練去了解持球、
側(cè)身跑、變方向跑、橫向滑步等基本動作在籃球運(yùn)動中的運(yùn)用價值， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，
通過練習(xí)提高學(xué)生的力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)；鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容。
（二）提高作業(yè)
1.內(nèi)容
親子游戲抓“小偷”
約15米
約
米
約5米
圖 2
游戲準(zhǔn)備：15米×8米以上空曠的場地
游戲方法：如圖2，學(xué)生和家人面對面站立游戲場地內(nèi)，一人做警察（A），一人做小偷
（B），游戲開始時，雙方通過腳步快速移動，A積極去抓B，B閃躲A，A觸碰到B的肩部，或者
游戲時間到1分，游戲結(jié)束。下一輪角色互換。
5


游戲要求：（1）不瘋打。（2）不能傷害對方。
游戲建議：要因人而異，能夠勝利5次。
游戲注意事項：注意保持核心穩(wěn)定。
2.游戲時間:12分鐘，
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 2
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成9組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成6組。
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)完成能夠完成4組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成3組及以下。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)
的時效性
￡
￡
￡
￡
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
該游戲在增進(jìn)了親子間感情交流與互動的同時，針對小籃球的快速變向跑及變速跑能力
的一個鞏固性練習(xí)，在練習(xí)過程中滲透了德育教育，培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
（三）競技作業(yè)
1.內(nèi)容
游戲“撕名牌”
游戲準(zhǔn)備：3米×3米以上空曠的場地，兩張貼紙（名牌）
游戲方法：預(yù)備時，如圖3所示，學(xué)生和家人后背分別貼上自己的名牌，面對面站立于游
戲場地中，游戲開始時，雙方通過腳步快速移動到對方背后，先把對方后背上的名牌撕下來
者即為勝。游戲結(jié)束。
游戲要求：（1）不瘋打。（2）不能傷害對方。（3）不能故意遮擋“名牌”。（4）不
能跑出活動場地。
游戲建議：要因人而異，在規(guī)定時間內(nèi)能夠勝利5次。
游戲注意事項：注意保持核心穩(wěn)定。
2.游戲時間:12 分鐘
6


3米以上
米
以
上
圖 3
3.評價設(shè)計
評價指標(biāo)
作業(yè)評價表 3
評價等級
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)勝利8次及以上。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)勝利6-7次。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)
的時效性
￡
￡
￡
￡
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠勝利4-5次。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)勝利3次及以下。
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
該游戲提高家長和孩子的交流與互動，讓學(xué)生在關(guān)愛中學(xué)習(xí)成長。增進(jìn)了親子間感情的
同時，又對本課教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行鞏固性練習(xí)。
第 2 課時
（一）達(dá)標(biāo)作業(yè)
1.內(nèi)容
原地徒手傳接球動作練習(xí)
動作方法：將接球的動作分解成“半屈臂去迎球，觸球后引來緩沖”兩個環(huán)節(jié)來進(jìn)行練
習(xí)和體會；將雙手胸前傳球的動作要領(lǐng)分解為“伸臂，翻腕，彈撥”三個環(huán)節(jié)來進(jìn)行練習(xí)和
體會。
練習(xí)建議：先理解再練習(xí)，20 個/組，共 3 組。
7


注意事項：注意身體的姿態(tài)，保持核心穩(wěn)定。
2.時間:5 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 4
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)勝利5組及以上。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)勝利4組。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)
的時效性
￡
￡
￡
￡
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠勝利3組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)勝利2組及以下。
4.設(shè)計意圖
圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)設(shè)計本次作業(yè)，學(xué)生通過與家長的配合，提高雙手
胸前傳接球技術(shù)動作的能力，了解傳球動作在籃球運(yùn)動中的運(yùn)用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能
力，通過練習(xí)提高學(xué)生的力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)， 鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，營造良好的家
庭氛圍。
（二）提高作業(yè)
1.內(nèi)容
游戲“傳遞火種”
游戲準(zhǔn)備：長約20米以上寬約3米以上的空曠場地，籃球一個。
游戲方法：如圖4所示，預(yù)備時，兩人并排相距約3米以上站立，其中A持球；開始時兩人
同時向同一方向跑動，在跑動的過程中A先將球傳于跑動中的B,然后繼續(xù)向前跑動，再快速接
住B回傳的球；然后A在跑動中再次把球傳于跑動中的B;依此類推，A、B兩人在跑動中相互傳
球直至該段距離跑完后。再反方向練習(xí)，傳接球15次后結(jié)束。
游戲要求：（1）不能不接球。（2）要在接觸球的時候計算步數(shù)，兩步以內(nèi)球必須傳出
手。（3）必須向同方向快速移動。
游戲建議：15次傳接/組，規(guī)定時間內(nèi)能夠做5組。
游戲注意事項：注意保持核心穩(wěn)定。
8


A
米
以
上
B
圖 4
2.游戲時間:12分鐘
3評價設(shè)計
作業(yè)評價表 5
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成10組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成6組。
￡ 達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)完成能夠完成4組。 ￡互評
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成完成3組及以 ￡師評
下。
R自評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
該游戲滲透了德育教育，在練習(xí)過程中既鞏固了課堂所學(xué)蹬地與腰腹的協(xié)調(diào)用力，又培
養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。
（三）競技作業(yè)
1.內(nèi)容
游戲“火速接傳”
游戲準(zhǔn)備：一面高3.5米以上且表面平整的墻，墻邊的地面也要平整；一個籃球。
游戲方法：如圖5所示，預(yù)備時，一人持球側(cè)身面對墻壁，并距離墻壁2-3米左右站立于
墻面的一端；開始時快速側(cè)身且平行于墻面往返跑動，跑動的過程中對墻進(jìn)行傳接球，傳接
15次后游戲結(jié)束。
9


約
—
米
圖 5
籃球
游戲要求：（1）不能不接球。（2）要在接觸球的時候計算步數(shù)，兩步以內(nèi)球必須傳出
手。（3）不能讓球落到地面。（4）傳球到墻壁時，球距地面2.5-3米左右。
游戲建議：15次傳接/組，在規(guī)定時間內(nèi)能夠做5組。
游戲注意事項：注意保持核心穩(wěn)定。
2.游戲時間:12 分鐘
3評價設(shè)計
作業(yè)評價表 6
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成10組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成6組。
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)完成能夠完成4組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成3組及以下。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
￡
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
農(nóng)村，部分學(xué)生的父母在外務(wù)工，可能沒有條件做雙人傳接球，因此我設(shè)計了對墻傳接
球，這樣獨(dú)自一人可以完成練習(xí)。該游戲鞏固了課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既提高學(xué)生的力量、
速度、靈敏等身體素質(zhì)，又讓學(xué)生感受球的反彈角度，準(zhǔn)確判斷出球的落點(diǎn)。
第 3 課時
（一）達(dá)標(biāo)作業(yè)
1.內(nèi)容
原地單手肩上投籃動作練習(xí)
動作方法：將投籃動作簡化為“蹬地，腰伸展，抬肘，臂上伸，屈腕撥球后，腿、腰、
臂伸直”。
10


練習(xí)建議：學(xué)生在完成了基本投籃姿勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)行徒手模仿單手肩上投籃動作。20
個/組，共 3 組。
注意事項：肘關(guān)節(jié)注意要適度的外展。
2.游戲時間:5 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 7
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成5組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)完成能夠完成3組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成2組及以下。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
￡
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生通過與家長的配合提高單
手肩上投籃的技術(shù)動作，了解投籃動作在籃球運(yùn)動中的運(yùn)用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，
通過練習(xí)提高學(xué)生的力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)；鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，營造良好的家庭氛
圍。
（二）提高作業(yè)
1.內(nèi)容
游戲“高射炮打蛇”
游戲準(zhǔn)備：在約9米×3米以上的空曠的地面上畫一條直線約5米長的線（蛇），一個籃球。
游戲方法：，如圖（6）所示，預(yù)備時，一人架起高射炮（投籃姿勢）立于“蛇”前；開
始時發(fā)射高射炮（投籃）攻擊“蛇”，“炮彈”（球）落到“蛇”身上，即為擊中目標(biāo)
“蛇”。擊中“蛇”15次游戲結(jié)束。
蛇
約4-5米
蛇
圖 6
11


游戲要求：（1）球要打在“蛇”上。（2）球要在頭上方出手。（3）運(yùn)用投籃姿勢。
（4）球必須是向后旋轉(zhuǎn)。
游戲建議：擊中“蛇”15次為一組，在規(guī)定時間內(nèi)能夠做5組。
游戲注意事項：注意保持投籃姿勢，體會投籃動作。
2.游戲時間：12分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 8
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成10組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成6組。
￡ 達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
R自評
￡互評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成3組及以 ￡師評
下。
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
“高射炮打蛇”：學(xué)生在完成持球基本姿勢的基礎(chǔ)上，自己練習(xí)投籃動作，控制出手方
向，盡量讓球落在直線上。體驗(yàn)投籃時出手力量和出手角度與球落點(diǎn)遠(yuǎn)近的關(guān)系。用游戲的
方式練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。
（三）競技作業(yè)
1.內(nèi)容
游戲“高射炮打蚊子”
游戲準(zhǔn)備：在7米×3米以上空曠的場地上畫一個圓點(diǎn)（蚊子），一個籃球。
游戲方法：如圖（7）預(yù)備時一人架起高射炮（投籃姿勢）立于“蚊子”前約4-5米處站
立；開始時發(fā)射高射炮（投籃）攻擊“蚊子”，“炮彈”（球）落到“蚊子”身上，即為擊
中目標(biāo)“蚊子”。擊中“蚊子”15次游戲結(jié)束。
游戲要求：（1）球要打在“蚊子”上。（2）球要在頭上方出手。（3）運(yùn)用投籃姿勢。
（4）球落地后必須是向后旋轉(zhuǎn)。
游戲建議：擊中“蚊子”15次為一組，在規(guī)定時間內(nèi)能夠做5組。
游戲注意事項：注意保持投籃姿勢，體會投籃動作
12


蚊子
約4-5米
蚊子
圖 7
2.時間：12分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 9
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成10組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成7組。
￡ 達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
R自評
￡互評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成3組及以 ￡師評
下。
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
將教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)滲透于生活，用打“蚊子”來激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，鞏固單手肩上
投籃的動作技巧，加深理解其運(yùn)用價值，讓學(xué)生能夠很好地掌握出手的力度和角度的把控。
因?yàn)榇隧椖繉τ谙轮幕顒拥囊蟛欢?，所以讓學(xué)生自己撿球進(jìn)而鍛煉學(xué)生的體能。
第 4 課時
（一）達(dá)標(biāo)作業(yè)
1.內(nèi)容
原地高、低運(yùn)球
動作方法：將原地高、低運(yùn)球動作簡化為“兩腳分開，屈膝彎；上體前傾，抬頭看；腕
松掌平（與地面平行），自然分；高（運(yùn)球）于腰腹，低（運(yùn)球）近膝；落于腳側(cè)，外稍
前”。
13


練習(xí)建議：學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行原地高、低運(yùn)球動作的練習(xí)。單手運(yùn)球 30 個/組，共
3組。
注意事項：注意身體姿態(tài)，保持核心穩(wěn)定。
2.時間：5分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 10
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo) 待提高
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成5組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
￡ 達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成3組。
R自評
￡互評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成2組及以 ￡師評
下。
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練了解體前變
向換手運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動中的運(yùn)用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力， 通過練習(xí)熟悉球性，提
高單側(cè)手的運(yùn)球能力和單側(cè)手運(yùn)球的穩(wěn)定性，解放運(yùn)球時的視野；營造良好的親子關(guān)系，進(jìn)
而鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量等身體素質(zhì)，塑造他們終身體育的意
識。
（二）提高作業(yè)
1.內(nèi)容
親子游戲“搶收搶種”
游戲準(zhǔn)備：在5米×5米以上空曠的場地上畫一個直徑約為4米的圓，分別在直徑兩端再畫
兩個小圓為種植場地，準(zhǔn)備6?；ㄉN子和兩個籃球。
游戲方法:如圖（8）預(yù)備時，參與者A和B手持籃球站于種植場地后方；游戲開始時A、B
同時運(yùn)球，并立即收獲種植場地的種子，然后去相互追逐；在追趕對方時，如遇到種植場地，
有種子就要收獲，沒有種子就要種植，直到一方追趕到另一方，且用手輕觸對方后背，即為
獲勝，游戲結(jié)束。
14


種
植
場
地
A
約
米
種
植
場
地
B
圖 8
游戲要求：（1）運(yùn)球不能中斷（2）收獲種子要3粒全收，種植時要把3粒種子都種在種
植場地內(nèi)，不得種出圈。（3）要在圈外運(yùn)球，不得進(jìn)入圈內(nèi)。
游戲建議：獲勝4次為一組，在規(guī)定時間內(nèi)能夠做5組。
游戲注意事項：注意保持運(yùn)球姿勢，體會變向移動運(yùn)球動作
2.時間：12分鐘
3評價設(shè)計
作業(yè)評價表 11
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo) 待提高
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成8組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成6組。
￡ 達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
R自評
￡互評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成3組及以 ￡師評
下。
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
通過活動主題滲透勞動教育的同時鞏固變向移動運(yùn)球以及高、低運(yùn)球，讓學(xué)生加深對變
向、變速移動運(yùn)球的理解并運(yùn)用于生活，養(yǎng)成喜歡運(yùn)動，熱愛勞動等優(yōu)良品質(zhì)。促進(jìn)親子之
15


間的感情互動，營造和睦的家庭氛圍。
（三）競技作業(yè)
1.內(nèi)容
游戲“翻種蘑菇”
游戲準(zhǔn)備：在20米×7米的空曠場地上，每隔3米放一個碗當(dāng)做蘑菇，且相鄰的兩個碗口
方向不得一樣，共放5個碗；距最近的碗5米處畫一個起跑線。準(zhǔn)備一個籃球。
游戲方法:如圖9學(xué)生持球站于起跑線前，游戲開始時，學(xué)生運(yùn)球進(jìn)入游戲場地，向前快
速移動，把遇到的“蘑菇”都翻種一遍，再返回；在返回的途中再翻種第二遍，然后運(yùn)球離
開游戲場地，游戲結(jié)束。
游戲要求：（1）必須先做體前變向運(yùn)球，一腳邁出在“蘑菇”的一側(cè)（左或右），再用
無球手去翻種蘑菇（把碗翻過來）。（2）不能從蘑菇上方經(jīng)過，只能從有球手的一方經(jīng)過。
游戲建議：翻種10個蘑菇為一組，規(guī)定時間內(nèi)能夠做5組。
注意事項：注意體會跨步、轉(zhuǎn)體、前傾探肩的動作。
5米
3米
3米
3米
3米
圖 9
西瓜
2.時間：12分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 12
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成9組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成6組。
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)完成能夠完成4組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成3組及以下。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)
的時效性
￡
￡
￡
￡
16


4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
圍繞教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)設(shè)計本次游戲活動，把高運(yùn)球、低運(yùn)球、持球突破、急停等有效
的結(jié)合，鍛煉學(xué)生跨步、轉(zhuǎn)體、前傾探肩等能力。在解放學(xué)生運(yùn)球時的視野的同時，又滲透
勞動教育，讓學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。
第 5 課時
（一）達(dá)標(biāo)作業(yè)
1.內(nèi)容
熟悉球性的練習(xí)，
動作方法：用手指進(jìn)行彈撥球，腰腹之間繞球，胯下呈“8”字繞球及身體周圍的各種拋
接球。
練習(xí)建議：練習(xí)的次數(shù)和練習(xí)的強(qiáng)度要根據(jù)個人情況而定，每種20 個/組，共 3 組。
注意事項：注意身體姿態(tài)，保持核心穩(wěn)定。
2.時間：5分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 13
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成5組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)完成能夠完成3組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成2組及以下。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)
的時效性
￡
￡
￡
￡
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課作業(yè)圍繞本單元作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行的設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練了解運(yùn)球技
術(shù)在籃球運(yùn)動中的運(yùn)用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力， 通過練習(xí)熟悉球性，提高對運(yùn)球的掌
控，塑造終身體育意識。
（二）提高作業(yè)
1.內(nèi)容
親子游戲“快遞”
游戲準(zhǔn)備：28米×15米空曠的籃球場和一個籃球（快遞物品）。
游戲方法:如圖10所示，預(yù)備時，學(xué)生A手持快遞物品（籃球）和其家人B于籃球場后場端
17


線外相距約5米處站立。游戲開始時，A快速傳快遞物品（籃球）于B，然后快速跑向籃球場中
場區(qū)，在中場附近接B回傳過來的快遞物品（籃球）；B接到A傳過來的快遞物品（籃球）后快
速跑向籃球場中場區(qū)，同時將快遞物品（籃球）傳于籃球場中場附近的A，以此類推，A、B互
傳。最后，A在發(fā)球區(qū)附近接到快遞物品（籃球）運(yùn)球后投籃.此次游戲結(jié)束。
游戲要求：（1）注意接球動作（2）在接球后移動時注意最多跑動2步內(nèi)，必須傳球。
（3）在運(yùn)球、傳球、投籃過程中身體姿勢較為協(xié)調(diào)連貫。
游戲建議：往還一次為一組，規(guī)定時間內(nèi)能夠做8組。
注意事項：注意合理運(yùn)用運(yùn)球、傳球、投籃技術(shù)，使其能自然銜接，動作連貫、流暢。
28米
米
A
B
圖 10
2.時間：12分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 14
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成11組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成9組。
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成7組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成6組及以下。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
￡
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
該親子游戲時圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行的設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練，了
18


解運(yùn)球、傳球以及投籃技術(shù)在籃球運(yùn)動中的運(yùn)用價值，提高身體力量、速度、協(xié)調(diào)性、靈活
性等身體素質(zhì)；通過與家人的互動，增進(jìn)親子間的感情，營造良好的家庭氛圍。
（三）競技作業(yè)
1.內(nèi)容
親子游戲“炸碉堡”
游戲準(zhǔn)備：28米×15米空曠的籃球場和一個籃球、籃圈（碉堡）。
游戲方法:如圖11所示，預(yù)備時，學(xué)生A立于后場底線附近手持（球），家人B立于前場三
分線外邊線附近；游戲開始時，A帶著炸彈（運(yùn)球）快速到三分線外的障礙物前，持炸彈（持
球）突破障礙物，然后把炸彈（球）傳給B，接著A快速向前場移動，在罰球區(qū)接B的回傳炸彈
（球），最后把炸彈投到碉堡里（運(yùn)球上籃）。游戲結(jié)束。
28米
A
米
B
圖 11
游戲要求：（1）運(yùn)球不能犯規(guī)，否者炸彈會爆。（2）傳球要到位，否者傳的球落地會
爆。（3）接球要穩(wěn)，否者球落地也會爆。（4）投籃要準(zhǔn)，碰到任何物體球都會爆。
游戲建議：擊中“碉堡”1次為一組，能夠做5組。
游戲注意事項：注意運(yùn)球、突破、傳球、上籃銜接自然，動作連貫、流暢。
2.時間：12分鐘
3評價設(shè)計
19


作業(yè)評價表 15
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成8組。
發(fā)展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成6組。
達(dá)標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成3組及以下。
R自評
￡互評
￡師評
完成作業(yè)的
時效性
￡
￡
￡
￡
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
該親子游戲圍繞本單元的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，在游戲中滲透了愛國主義教
育。學(xué)生通過練習(xí)理解和運(yùn)用運(yùn)球、傳球及投籃的組合動作，提高身體的各項素質(zhì)， 也營造
了良好的親子關(guān)系。
第 6 課時
（一）達(dá)標(biāo)作業(yè)
1.內(nèi)容
觀看籃球半場 3 V 3籃球比賽視頻，利用所學(xué)知識說一說你的收獲，給你留下印象最深
刻的是什么，為什么？
2.時間要求15 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 16
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競技：能夠準(zhǔn)確地表述出所學(xué)知識點(diǎn)，語言通順
流暢。
R自評
R互評
￡師評
完成作業(yè)
的時效性
發(fā)展：能表述所學(xué)知識點(diǎn)，語言基本通順流暢。
達(dá)標(biāo)：能說出大部分知識點(diǎn)，語言基本通順流
暢。
￡
￡
￡
￡
待提高：能說出部分知識點(diǎn)。
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
提高學(xué)生口頭語言表達(dá)能力，滲透語文學(xué)科教學(xué)。通過觀看視頻，直觀形象地感受籃球
20


技能在實(shí)際中的運(yùn)用，為下一步的實(shí)際操作打下基礎(chǔ)。
（二）提高作業(yè)
1.內(nèi)容
半場1V1比賽。
比賽準(zhǔn)備：籃球半場和一個籃球
比賽規(guī)則：采用最新籃球比賽規(guī)則，在籃球半場進(jìn)行比賽，能在有人消極防守中可以較
為順利的運(yùn)球過人，投籃姿勢較準(zhǔn)確，能夠了解并運(yùn)用簡單的籃球比賽規(guī)則，能夠運(yùn)用比賽
的視頻中和平時的教學(xué)中的簡單戰(zhàn)術(shù)。
比賽要求：（1）了解簡單的籃球規(guī)則（2）一局11分，有三分球和兩分球，還有罰球。
（3）投籃犯規(guī)要罰球，普通犯規(guī)四次及以上要罰球。（4）每次開始到球碰到籃筐不能超過
30秒
比賽建議：其中一隊能獲得11分為一組，規(guī)定時間內(nèi)能夠做3組。
注意事項：注意安全的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用自己所學(xué)的籃球知識與技能參加活動。
2.時間：20分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價表 17
評價等級
評價指標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價形式
待提
高
競技 發(fā)展 達(dá)標(biāo)
競 技：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成4組。
發(fā) 展：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成3組。
達(dá) 標(biāo)：在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成2組。
待提高：在規(guī)定時間內(nèi)完成1組及以下。
R自評
R互評
￡師評
完成作業(yè)
的時效性
￡
￡
￡
￡
4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖
注重加強(qiáng)籃球規(guī)則的滲透，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則在活動中、
比賽中靈活運(yùn)用。鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)
學(xué)生的團(tuán)隊意識，塑造終身體育意識。
21


六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)
（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容
1.游戲“踏跡尋蹤”
游戲準(zhǔn)備：一個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地
游戲方法：如圖12所示，兩人相距兩米站立于后場的端線上，開始時，Ａ做各種跑動動
作向前場端線移動，B沿著A跑過的路線隨時模仿A做的跑動動作向前追逐，追逐者B在A到達(dá)前
場端線之前追逐到即為B勝，若讓A成功到達(dá)前場端線則A勝出，游戲結(jié)束。
急停
米
急停
急停
圖 12
游戲要求：（1）中間急停三次。（2）跑動動作不得少于三種。（3）必須及時模仿動作。
評價標(biāo)準(zhǔn)：
單元作業(yè)評價表 1
等級
評價形
式
評價內(nèi)容
優(yōu)秀
良好
及格
待進(jìn)步
1. 身 體 姿 勢 正
確，知道觀察場
上的情況。
動作較正確，
動作準(zhǔn)確，較 動作正確，不 移動速度還有
2.腰腹有力，腰 動作準(zhǔn)確，協(xié)
胯靈活，前腳掌 調(diào)連貫，有欣
蹬 地 有 碾 地 動 賞性。
作。
R自評
￡互評
R師評
連貫。
夠連貫。
很 大 提 升 空
間。
3.移動時，腳尖
指向移動方向
2.游戲“搶斷球”
游戲準(zhǔn)備：直徑約4米的圓形空曠場地和兩個籃球。
22


游戲方法:如圖13預(yù)備時，學(xué)生A、B分別于圓內(nèi)原地運(yùn)球；游戲開始時， A、B分別通過
各種移動步伐，邊運(yùn)球邊想辦法阻斷對手運(yùn)球，中斷對手運(yùn)球成功則勝利，若自己運(yùn)球中斷
則判對手勝利，游戲結(jié)束。
游戲要求：（1）運(yùn)球不能犯規(guī)。（2）不能攻擊對方身體。（3）運(yùn)球不能出圈。（4）
只能用無球的手去阻斷對手運(yùn)球。
約
米
A
B
圖 13
評價標(biāo)準(zhǔn)：
評價內(nèi)容
單元作業(yè)評價表 2
等級
良好
評價形
式
優(yōu)秀
及格
待進(jìn)步
1.身體姿勢正確，
知道觀察場上的情
況。
動作較正確，
R自評
￡互評
R師評
動作準(zhǔn)確，協(xié)
調(diào)連貫，有欣
賞性。
2.腰腹有力，腰胯
靈活，前腳掌蹬地
有碾地動作。
動作準(zhǔn)確，較 動作正確，不 移動速度還有
連貫。
夠連貫。
很 大 提 升 空
間。
3.移動時，腳尖指
向移動方向
3.游戲“繞圈運(yùn)球投籃”
游戲準(zhǔn)備：空曠的籃球場地，一個籃球。
游戲方法:：如圖3游戲者持球站立于后場的端線與罰球線的交叉處，開始時，游戲者運(yùn)
用高運(yùn)球快速向前場移動，途經(jīng)三個圓圈都要繞圓圈低運(yùn)球一周，然后上籃，投中游戲結(jié)束，
或者返回再做一遍，游戲結(jié)束。
游戲要求：（1）第一個圓使用右手低運(yùn)球繞圓一周，第二個圓則使用左手低運(yùn)球繞圓一
23


周，第三個圓再更換為右手低運(yùn)球繞圓一周。（2）內(nèi)側(cè)的一條腿要深屈膝，身體要向內(nèi)傾斜。
圖 14
評價標(biāo)準(zhǔn)：
單元作業(yè)評價表 3
等級
評價形
式
評價內(nèi)容
優(yōu)秀
良好
及格
待進(jìn)步
1. 身 體 姿 勢 正
確，知道觀察場
上的情況。
動作較正確，
動作準(zhǔn)確，較 動作正確，不 移動速度還有
2.腰腹有力，腰 動作準(zhǔn)確，協(xié)
胯靈活，前腳掌 調(diào)連貫，有欣
蹬 地 有 碾 地 動 賞性。
作。
R自評
￡互評
R師評
連貫。
夠連貫。
很 大 提 升 空
間。
3.移動時，腳尖
指向移動方向。
4.半場3V3比賽。
比賽準(zhǔn)備：籃球半場和一個籃球
比賽規(guī)則：采用最新籃球比賽規(guī)則，在籃球半場進(jìn)行比賽，能在有人消極防守中可以較
為順利的運(yùn)球過人，較準(zhǔn)確的傳球給隊友，投籃姿勢較準(zhǔn)確，能夠了解并運(yùn)用簡單的籃球比
賽規(guī)則，能夠運(yùn)用比賽的視頻中和平時的教學(xué)中的簡單戰(zhàn)術(shù)配合。
比賽要求：（1）了解簡單的籃球規(guī)則（2）一局11分，有三分球和兩分球，還有罰球。
24


（3）投籃犯規(guī)要罰球，普通犯規(guī)四次及以上要罰球。（4）每次開始到球碰到籃筐不能超過
30秒
評價標(biāo)準(zhǔn)：
單元作業(yè)評價表 4
等級
評價形
式
評價內(nèi)容
優(yōu)秀
良好
及格
待進(jìn)步
1.身體姿勢正確，蹬 持球動作正 持球動作正 持球動作正
地、轉(zhuǎn)髖快速連貫， 確；能控制 確；能控制 確；控制球
中樞腳碾地有力，知 好球；運(yùn)球 好球；運(yùn)球 不夠熟練； 持球動作較
道觀察場上的情況。 速度快， 動 速度較快， 運(yùn)球速度較 正確；，不
2. 傳 球 動 作 準(zhǔn) 確 到 作連貫；傳 動 作 較 連 慢， 動作較 能 控 制 好 R自評
位，傳球時機(jī)恰到好 球動作準(zhǔn)確 貫；傳球動 連貫；知道 球；運(yùn)球速 ￡互評
處。
到位，傳球 作較準(zhǔn)確； 做一些簡單 度較慢，經(jīng) R師評
3.投籃命中率高，能 時機(jī)恰到好 投籃命中率 的傳球動作 常失誤和違
夠做到肘關(guān)節(jié)內(nèi)扣稍 處；投籃命 較高；基本 和投籃；時 例。
外展，腳尖和手指對 中率高；無 無 違 例 現(xiàn) 有 違 例 現(xiàn)
著投籃方向。
違例現(xiàn)象。 象。
象。
（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表
對應(yīng)學(xué)習(xí)水平
對應(yīng)單元
作業(yè)目標(biāo)
序號
類型
難度 來源 完成時間
容易 改編
了解 理解 應(yīng)用
1
2
3
4
游戲
游戲
游戲
實(shí)踐
1、2、3
1、2、3
1、2、3
1、2、3
√
√
√
√
中等 改編
35 分鐘
較難 改編
較難 選編
25

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