人教版五至六年級第一節(jié) 小籃球精品教案

這是一份人教版五至六年級第一節(jié) 小籃球精品教案，共7頁。教案主要包含了指導(dǎo)思想，學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教法與學(xué)法，重難點，安全措施，預(yù)計運動負(fù)荷等內(nèi)容，歡迎下載使用。
小學(xué)五年級籃球行進間運球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課以“健康第一”為宗旨，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，以提高學(xué)生身體健康我目標(biāo)，運用合理、有效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。在此基礎(chǔ)上，學(xué)以致用為紐帶，擺正教師指導(dǎo)和學(xué)生主體的收放關(guān)系，引導(dǎo)其認(rèn)識到所學(xué)內(nèi)容的價值。運用直觀的評價方式，使其更好的掌握基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、合作意識和安全意識的初步建立。二、學(xué)情分析：本次授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們平時十分喜愛籃球運動，具有一定的控球能力，能夠完成一些簡單的持球球性練習(xí)和原地運球練習(xí)，部分學(xué)生可進行行進間運球，男生控球能力優(yōu)于女生;此年齡段的學(xué)生在生理上正處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段。速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將來到。在心理上，他們的邏輯思維開始在思維中占優(yōu)勢，創(chuàng)造思維有很大的發(fā)展，他們對新奇的事物表現(xiàn)出極大的興趣，如搜集物品、制作玩具、學(xué)習(xí)某種特長等。自我評價意識逐步得到提高，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合的能力得到發(fā)展，有一定的表現(xiàn)欲能夠幫助教師組織練習(xí)，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項。三、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版《小學(xué)體育》水平三（五年級）小籃球單元，本單元有四課時，本次課是第二次課，內(nèi)容為運傳球綜合練習(xí)?；@球是深受廣大中學(xué)生喜愛的球類項目之一有著廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)?；@球的基礎(chǔ)技術(shù)大致可分為運球、傳球、投籃和腳步移動。其中運球和傳球是初學(xué)者學(xué)習(xí)的重點技術(shù)。本課的教學(xué)任務(wù)就是在學(xué)生熟練掌握原地運球的基礎(chǔ)上嘗試行進間運球技術(shù)。在練習(xí)的過程中設(shè)計多種運傳球方式來提高學(xué)生的控球能力，同時對發(fā)展學(xué)生的觀察力、反應(yīng)力和眼、手、腳協(xié)調(diào)配合的能力有著很大幫助。通過與同伴的探討，總結(jié)出有效的練習(xí)方法并分享給其他同學(xué)。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中明白籃球是一個團隊作戰(zhàn)的項目，它是通過隊友間的溝通和配合獲取勝利的，這就更好的培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和團隊意識，同時也增進了學(xué)生間的友誼。 四、教學(xué)目標(biāo)1.通過教師引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿學(xué)練，明確運球技術(shù)的價值。  2.通過球性練習(xí)提高手對球的控制能力。3.實踐中，通用變換練習(xí)形式從而提高學(xué)生運球的能力和發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、協(xié)調(diào)。4.通過集體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識與集體榮譽感。五、教法與學(xué)法教法：講解示范法、目標(biāo)教學(xué)法、差異教學(xué)法、游戲比賽法、評價教學(xué)法。學(xué)法：觀察模仿、自主合作學(xué)習(xí)法。六、重難點：重點：原地與行進間運球手觸球部位的選擇；難點：運球時球落點的控制及隊友間默契配合完成練習(xí)任務(wù)。七、安全措施：1、教師引導(dǎo)學(xué)生進行球性練習(xí)，提高其控球能力。2、實踐中，能夠掌握行進間運、傳球技術(shù)，并能在籃球游戲中嘗試運用所學(xué)技能，提高手控制球的能力和手腳的協(xié)調(diào)配合，并建立配合意識。3、發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。4、通過對抗游戲讓學(xué)生的身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神。八、預(yù)計運動負(fù)荷：密度：28%~35%強度：中  量：中九、本課特點：課前讓學(xué)生以小組的形式來設(shè)計關(guān)卡的練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生從課的參與者轉(zhuǎn)變成課的設(shè)計者，從而能夠充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課中教學(xué)手段豐富，已通關(guān)游戲的形式來引導(dǎo)學(xué)生進行運球練習(xí)，讓學(xué)生在玩的過程中就可以掌握正確的運球方法，同時在關(guān)卡任務(wù)中加入合作練習(xí)的內(nèi)容就可以很好的培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。在游戲中教師通過體能、技能、行為、品德四方面對學(xué)生進行評價，從而更加直觀的了解學(xué)生對本課教學(xué)目標(biāo)的掌握情況，為后面課的設(shè)計提供了依據(jù)。十、基本過程：     單元計劃育人目標(biāo)體能：在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。技能：利用球性練習(xí)提高手對球的控制能力，掌握運球和傳球的基本要領(lǐng)，并能完成簡單的運傳球組合練習(xí)方法。行為：積極參與學(xué)練，包容豁達(dá)，能接納別人的意見改進自己，身心健康。品德：遵守規(guī)則，勝任運動角色，主動承擔(dān)責(zé)任，文明禮貌，具有公平競爭的行為。教學(xué)內(nèi)容運傳球綜合練習(xí)課時順序課時目標(biāo)課時內(nèi)容教學(xué)重、難點教法、組織評價要點運動負(fù)荷預(yù)計1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己對籃球運動的認(rèn)識與了解，并向?qū)W生講解籃球運動知識；實踐中，讓學(xué)生學(xué)會四種球性練習(xí)的方法并能夠控制手中的球，提高學(xué)生手對球的感覺；發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力；通過本課學(xué)練培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕失敗，積極進取的精神。了解籃球運動知識。熟悉球性練習(xí)：指撥球、體繞環(huán)、胯下繞環(huán)、拋接球。重點：籃球運動知識的認(rèn)識與手對球的掌控；難點：學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)。組織：集中-分組-集中教法：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已知，利用掛圖或平板電腦讓學(xué)生了解籃球運動知識。教師講解、示范幾種球性練習(xí)方法，讓學(xué)生建立正確中的動作表象并組織學(xué)生集體進行原地球性練習(xí)。組織學(xué)生自主3.分組學(xué)練。做到球性練習(xí)時不掉球，動作協(xié)調(diào)有節(jié)奏。2.同伴間有交流有互助。密度：28%~35%強度：中量：中2通過教師引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿學(xué)練，明確其價值；實踐中，提高學(xué)生原地與行進間運球技術(shù)，通過練習(xí)讓學(xué)生懂得原地與行進間運球手觸球不同位置的選擇，提高手對球的控制能力；利用原地運球接拋物練習(xí)發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力；通過組內(nèi)學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識與集體榮譽感。原地運球。行進間運球。重點：原地與行進間運球手觸球部位的選擇；難點：運球時球落點的控制及隊友間默契配合完成練習(xí)任務(wù)。組織：集中-分組-集中教法：1.教師引導(dǎo)學(xué)生利用復(fù)習(xí)原地運球技術(shù)。誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生以小組形式進行運球通關(guān)，互幫互助。通過討論找出運球的要點。教師講解示范行進間運球技術(shù)，讓學(xué)生建立正確動作表象，并組織學(xué)生學(xué)練。啟發(fā)學(xué)生變換運球路線，完成更多形式的運球練習(xí)。原地運球練習(xí)中，球落地準(zhǔn)確不掉球，眼看前方不低頭。通關(guān)游戲中同學(xué)可以相互幫助完成練習(xí)。能夠完成行進間運球。學(xué)生能夠通過教師啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)更多形式的運球練習(xí)。密度：28%~35%強度：中量：中3通過教師引導(dǎo)學(xué)生明確說出行進間直線運球技術(shù)要點；實踐中，學(xué)生能夠掌握并描述雙手胸前直線傳球和基地傳球的動作技術(shù)要領(lǐng)，做到身體姿勢、重心和球的控制，能穩(wěn)定地完成這兩種傳球方法；發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)；通過學(xué)習(xí)和比賽，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互合作的能力，提高學(xué)生的自信心。 行進間運球。2.雙手胸前傳接球和基地傳球。重點：伸、翻、撥與迎、接、收動作協(xié)調(diào)，雙手用力均勻。難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。組織：集中-分組教法：1.教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)原地與行進間直線運球練習(xí)。教師講解、示范雙手胸前傳接球和基地傳球技術(shù)讓學(xué)生建立正確動作表象。組織學(xué)生由集體學(xué)練過渡到分組行進間運、傳球比賽。行進間直線運球中，做到人球兼顧，有一定的行進速度。傳球時注意力集中相互配合，傳、接動作準(zhǔn)確。密度：28%~35%強度：中量：中4教師引導(dǎo)學(xué)生進行球性練習(xí)，提高其控球能力；實踐中，能夠掌握行進間運、傳球技術(shù)，并能在籃球游戲中嘗試運用所學(xué)技能，提高手控制球的能力和手腳的協(xié)調(diào)配合，并建立配合意識；發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；通過對抗游戲讓學(xué)生的身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神。運傳球綜合練習(xí)重點：行進間運球與傳球銜接連貫。難點：運、傳球轉(zhuǎn)換時機準(zhǔn)確，上下肢協(xié)調(diào)配合組織：集中-分組-集中教法：1.教師組織學(xué)生進行球性練習(xí)，充分感受運球換手動作與身體的協(xié)調(diào)配合。教師講解、示范行進間運球和傳球技術(shù)動作，讓學(xué)生建立正確動作表象。組織學(xué)生集體觀看運球與傳球課件。隨后分組繼續(xù)練習(xí)。教師組織學(xué)生進行不同形式的運傳球練習(xí)。行進間運、傳球中能夠找準(zhǔn)時機，出手準(zhǔn)確。練習(xí)中兩人相互配合，傳接準(zhǔn)確。密度：28%~35%強度：中量：中