小足球（水平三）單元課后作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息教材版本人教版學(xué)科年級(jí)學(xué)期單元名稱小足球基本信息體育五年級(jí)第一學(xué)期單元□自然單元課時(shí)名稱?重組單元組織方式序號(hào)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容12345發(fā)展足球活動(dòng)能力的練習(xí)與游戲腳背內(nèi)側(cè)傳球第六章第二節(jié)第六章第二節(jié)第六章第二節(jié)第六章第二節(jié)第六章第二節(jié)腳背外側(cè)傳球課時(shí)信息腳背正面接球腳背正面射門二、單元分析（一）課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2012 年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中屬于“水平三掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法——小足球”項(xiàng)目。教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有的放矢的幫助學(xué)生形成良好的足球能力。（二）教材分析◆ 積極參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功；◆ 基本掌握并運(yùn)用足球傳球、接球、射門等技能，在比賽中運(yùn)用足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)；◆ 在足球練習(xí)中提高學(xué)生力量、速度、靈敏、柔韌等各項(xiàng)身體素質(zhì)；◆ 通過足球技能的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、積極向上的精神，形成良好的體育道德。1. 足球教材內(nèi)容價(jià)值足球作為全球第一大運(yùn)動(dòng)，深受廣大人民的喜愛，在小學(xué)特別是高年級(jí)中，有著很大的吸引力。在小學(xué)階段進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，不僅能促進(jìn)國家教育方針的有效
 落實(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生的健康成長，更能提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生之間的有效交流，提高學(xué)生的集體意識(shí)，樹立自尊、自信，促進(jìn)心理健康起到了重要作用。2. 足球教材的設(shè)計(jì)思路五年級(jí)小足球教材是在四年級(jí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)傳接球、射門的基本技能以及采用游戲的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)比賽。傳球技術(shù)由腳內(nèi)側(cè)傳球過渡到腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)傳球，由短傳過渡到長傳;接球技術(shù)也由腳內(nèi)側(cè)接球過渡到腳背正面接球，由接地滾球過渡到接空中球。教學(xué)重點(diǎn)仍為熟悉球性和各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的綜合應(yīng)用，在游戲中，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)注重簡(jiǎn)單規(guī)則的學(xué)習(xí)，既能使學(xué)生在游戲與比賽中運(yùn)用規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，也有助于學(xué)生學(xué)會(huì)觀看和欣賞足球比賽。3. 足球教材搭配建議學(xué)生在掌握基礎(chǔ)技術(shù)和基本理論知識(shí)之后，可根據(jù)本單元所學(xué)的傳球、接球、射門等技術(shù)動(dòng)作內(nèi)容，進(jìn)行組合銜接及創(chuàng)編，作為單元比賽或考核的內(nèi)容， 也可針對(duì)足球比賽的規(guī)則、場(chǎng)地、器材等要素進(jìn)行簡(jiǎn)化，創(chuàng)設(shè)適合本學(xué)段能力水平的簡(jiǎn)化版足球比賽。（三）學(xué)情分析本校為八公山區(qū)中心小學(xué)，學(xué)生大多為城市學(xué)生，對(duì)新事物的掌握速度較快，對(duì)電子設(shè)備的使用也較為熟練，因此作業(yè)形式大多以視頻記錄為主；本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，此階段的學(xué)生對(duì)體育課有一定的認(rèn)識(shí)，其認(rèn)知能力和體育意識(shí)也都達(dá)到了一定的高度，有了自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方式，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也尤為熱衷。但五年級(jí)學(xué)生的自控能力比較差，在運(yùn)動(dòng)中的紀(jì)律性意識(shí)也比較淡薄。因此教師要抓住他們的特點(diǎn)來安排教學(xué)，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。教師在課中采用多種教學(xué)方式，提高學(xué)生練習(xí)的專注度，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過傳球、接球、射門技術(shù)的學(xué)習(xí)，能在游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的基本技 

 術(shù)和基本技能；2.了解足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，形成對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好；3.通過足球活動(dòng)，發(fā)展力量、速度、靈敏、柔韌等身休素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展；4.在足球游戲和比賽中，培養(yǎng)自尊自信的心理品質(zhì)，促進(jìn)與父母之間的關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力。（二）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)系統(tǒng)地了解和掌握有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的游戲和活動(dòng)提高學(xué)生體能，鍛煉學(xué)生的球感，提高學(xué)生的足球能力激發(fā)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高合作意識(shí)，培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系第 1 課時(shí)系統(tǒng)地了解和掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球在中遠(yuǎn)距離配合的作用第 2 課時(shí) 提高在教學(xué)比賽中合理運(yùn)用中遠(yuǎn)距離傳球的能力建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德系統(tǒng)的了解和掌握腳背外側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作第 3 課時(shí) 提高準(zhǔn)確運(yùn)用腳背外側(cè)傳球的能力，提高傳球隱蔽性通過技術(shù)學(xué)練，建立和諧的同伴關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和體育道德系統(tǒng)地了解和掌握腳背正面接球技術(shù)動(dòng)作及在足球比賽中的作用第 4 課時(shí) 提高在教學(xué)比賽中進(jìn)行傳接配合的能力通過游戲和比賽，形成良好的合作精神和體育道德系統(tǒng)的了解和掌握腳背正面射門的技術(shù)動(dòng)作第 5 課時(shí) 提高學(xué)生的射門能力，豐富學(xué)生在比賽當(dāng)中的得分手段通過技術(shù)學(xué)練，建立和諧的同伴關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和體育道德（三）單元作業(yè)目標(biāo)1.通過傳球、接球、射門技術(shù)的作業(yè)練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；2.能在游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的基本技術(shù)和基本技能，促進(jìn)參與足球運(yùn)動(dòng)的能力；3.通過作業(yè)練習(xí)，發(fā)展靈敏、速度、力量、耐力等身休素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展；4.在練習(xí)中，培養(yǎng)自尊自信的心理品質(zhì)，促進(jìn)與父母之間的關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
 （四）課時(shí)作業(yè)目標(biāo)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)類型 作業(yè)功能掌握提高球性的一些練習(xí)方式和活動(dòng)手段第 1 課時(shí) 提高神經(jīng)靈活性和神經(jīng)肌肉反應(yīng)速度以及發(fā)展身體 素質(zhì)技能類技能類技能類課后復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí)提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)和能力提升學(xué)生的傳球能力，熟練掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作第 2 課時(shí) 提高在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)傳球的能力提高學(xué)生的觀察和判斷能力掌握腳背外側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，提升動(dòng)作熟練度第 3 課時(shí) 提高學(xué)生腳背外側(cè)傳球的準(zhǔn)確性磨練心理素質(zhì)，提高學(xué)生投籃時(shí)的注意力提升腳背正面接球的熟練程度，掌握腳背正面接球的技術(shù)動(dòng)作第 4 課時(shí)技能類技能類課后復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí)提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的傳接球能力發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和判斷力提升腳背正面射門的能力，掌握大力射門的技巧提高學(xué)生對(duì)身體的掌控力，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)第 5 課時(shí)鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本理念是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生間的個(gè)體差異和在課上所表現(xiàn)的掌握程度，分層次設(shè)計(jì)作業(yè)，使每一位學(xué)生都能較好的完成作業(yè)內(nèi)容，從而強(qiáng)化學(xué)生體能，提高身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)；同時(shí)全方位的設(shè)計(jì)作業(yè)，由淺入深，由易到難，在鞏固課上教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)球性的掌握；在作業(yè)的完成方法上，采取與家長合作的形式，促進(jìn)學(xué)生與家長的溝通，強(qiáng)化學(xué)生的身心健康。五、課時(shí)作業(yè)——視頻方式記錄（一）第一次課課后作業(yè)（15min）作業(yè)一：顛球（5min）1. 作業(yè)形式：①每組 5個(gè)（不掉球），共做 8組②每組 10個(gè)（不掉球），共做 4組③每組 20個(gè)（不掉球），共做 2組學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形式
 2. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)完成過程中中斷 5次以下，優(yōu)秀⑵技能評(píng)價(jià)：完成過程中中斷 5次以上 10次以下，良好完成過程中中斷 10次以上，待提高3. 作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4. 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生球感，讓學(xué)生了解各個(gè)部位顛球的觸球點(diǎn)。作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳內(nèi)側(cè)傳接球（5min）1.作業(yè)形式①距墻 3m，踢球 30次②距墻 5m，踢球 30次③距墻 8m，踢球 30次2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形式①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴ 態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)接墻體反彈球時(shí)位移兩步以上接球 8次以下，優(yōu)秀⑵ 技能評(píng)價(jià)：接墻體反彈球時(shí)位移兩步以上接球 8次以上 15次以下，良好接墻體反彈球時(shí)位移兩步以上接球 15次以上，待提高3.作業(yè)分析：此作業(yè)為水平二教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生有一定基礎(chǔ)；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)，為下次課腳背內(nèi)側(cè)傳球做準(zhǔn)備。
 作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長一同觀看一個(gè)足球視頻集錦（5min）1. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無；2. 作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；3. 設(shè)計(jì)意圖：通過觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）第二次課課后作業(yè)（15min）作業(yè)一：左右來回?fù)芮颍?/span>5min）1. 作業(yè)形式：① 左右腳交替撥球 5次（不間斷），共做 8組② 左右腳交替撥球 10次（不間斷），共做 4組③ 左右腳交替撥球 20次（不間斷），共做 2組2. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形式①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)完成過程中中斷 5次以下，優(yōu)秀⑵技能評(píng)價(jià)：完成過程中中斷 5次以上 10次以下，良好完成過程中中斷 10次以上，待提高3. 作業(yè)分析：此作業(yè)為本單元教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4. 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生球感，讓學(xué)生加深對(duì)觸球點(diǎn)的理解。作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背內(nèi)側(cè)傳球（5min）1.作業(yè)形式①距墻 8m，踢球 30次②距墻 10m，踢球 30次③距墻 12m，踢球 30次學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形式
 2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動(dòng)作熟練，觸球點(diǎn)準(zhǔn)確，優(yōu)秀⑵技能評(píng)價(jià)：動(dòng)作正確，較為連貫，觸球點(diǎn)較為穩(wěn)定，良好動(dòng)作基本正確，不太連貫，觸球點(diǎn)不穩(wěn)定，待提高3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容，有一定挑戰(zhàn)性；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4.設(shè)計(jì)意圖：鞏固課上內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生腳背內(nèi)側(cè)傳球的能力。作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長一同觀看一個(gè)足球視頻集錦（5min）1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無；2.作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；3.設(shè)計(jì)意圖：通過觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）第三次課課后作業(yè)（15min）作業(yè)一：連續(xù)踩球（前進(jìn)、后退）（5min）1. 作業(yè)形式：① 5m連續(xù)踩球往返（不停頓），共做 8組② 10m連續(xù)踩球往返（不停頓），共做 4組③ 20m連續(xù)踩球往返（不停頓），共做 2組2. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形式①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)
 完成過程中中斷 5次以下，優(yōu)秀⑵技能評(píng)價(jià)：完成過程中中斷 5次以上 10次以下，良好完成過程中中斷 10次以上，待提高3. 作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4. 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生球感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背外側(cè)傳球（5min）1.作業(yè)形式：①距墻 5m，踢球 30次②距墻 8m，踢球 30次③距墻 10m，踢球 30次2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形式①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動(dòng)作熟練，觸球點(diǎn)準(zhǔn)確，優(yōu)秀⑵技能評(píng)價(jià)：動(dòng)作正確，較為連貫，觸球點(diǎn)較為穩(wěn)定，良好動(dòng)作基本正確，不太連貫，觸球點(diǎn)不穩(wěn)定，待提高3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容，有一定挑戰(zhàn)性；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4.設(shè)計(jì)意圖：鞏固課上內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生腳背外側(cè)傳球能力。作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長一同觀看一個(gè)足球視頻集錦（5min）1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無；2.作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；3.設(shè)計(jì)意圖：通過觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
 （四）第四次課課后作業(yè)（15min）作業(yè)一：腳背正面運(yùn)球（5min）1.作業(yè)形式：①直線 20m運(yùn)球，共 10組②L型路線 20m運(yùn)球，共 10組③S型路線 20m運(yùn)球，共 10組2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形式①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)4分鐘以內(nèi)完成，優(yōu)秀⑵技能評(píng)價(jià)： 4分鐘至 5分鐘之間完成，良好5分鐘以上完成，待提高3.作業(yè)分析：腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)球技術(shù)的重要一環(huán)，能有效提高學(xué)生的足球技術(shù)；4.設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生體能，強(qiáng)化學(xué)生的奔跑能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)腳背正面觸球點(diǎn)的感覺。作業(yè)二：腳背正面接球（5min）1.作業(yè)形式：身體重心放在支撐腳上，膝關(guān)節(jié)微屈，然后將球垂直拋至頭頂高度，停球腿提起迎球，腳背正面對(duì)準(zhǔn)來球；當(dāng)腳與球接觸前的瞬間開始下撤，緩沖來球力量，使球落在體前。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)
 身體協(xié)調(diào)、動(dòng)作熟練，接球部位準(zhǔn)確且反彈高度低，優(yōu)秀⑶ 技能評(píng)價(jià)： 動(dòng)作正確，較為連貫，接球部位較準(zhǔn)確但反彈高度較高，良好動(dòng)作不夠連貫，接球部位不準(zhǔn)確且反彈高度高，待提高3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容，有一定挑戰(zhàn)性；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4.設(shè)計(jì)意圖：鞏固課上內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的腳背正面接球能力。作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長一同觀看一個(gè)足球視頻集錦（5min）1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無；2.作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；3.設(shè)計(jì)意圖：通過觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（五）第五次課課后作業(yè)（15min）作業(yè)一：往返跑（5min）1.作業(yè)形式：①每組 5m往返*2，共做 10組②每組 10m往返*2，共做 5組③每組 25m往返*2，共做 2組2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生依照自身運(yùn)動(dòng)水平，自由選擇一種作業(yè)形式①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)4分鐘以內(nèi)完成，優(yōu)秀⑵技能評(píng)價(jià)： 4分鐘至 5分鐘之間完成，良好5分鐘以上完成，待提高3.作業(yè)分析：往返跑是鍛煉學(xué)生奔跑能力的有效方式；作業(yè)分三種形式， 
 滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4.設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生體能，強(qiáng)化學(xué)生的奔跑能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背正面射門（5min）1. 作業(yè)形式：①距墻 8m，踢球 30次②距墻 10m，踢球 30次③距墻 12m，踢球 30次2. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形式①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高④ 評(píng)價(jià)方式：⑴ 態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)動(dòng)作協(xié)調(diào)，部位準(zhǔn)確，射門強(qiáng)勁有力且高度與方向適宜，優(yōu)秀⑵ 技能評(píng)價(jià)：動(dòng)作正確，較為連貫，有力度但高度與方向不夠準(zhǔn)確，良好動(dòng)作不夠連貫，射門力度不夠且高度與方向不準(zhǔn)確，待提高3. 作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容，有一定挑戰(zhàn)性；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；4. 設(shè)計(jì)意圖：鞏固課上內(nèi)容，為下次課做準(zhǔn)備。作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長一同觀看一個(gè)足球視頻集錦（5min）1. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無；2. 作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；3. 設(shè)計(jì)意圖：通過觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
 六、質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)——視頻方式記錄腳背內(nèi)側(cè)傳球：1.測(cè)試形式：沿傳球線的中點(diǎn)向一側(cè) 15m距離畫一個(gè)點(diǎn)，以點(diǎn)為圓心，以 2m、4m、6m為半徑畫三個(gè)圓；學(xué)生從傳球線向圓心進(jìn)行 10 次腳背內(nèi)側(cè)傳球，以球的第一落點(diǎn)為計(jì)算點(diǎn)，落在內(nèi)圈得 30 分，落在中圈得 20 分，落在外圈得分 10，落在圓的范圍之外不得分（壓線算圓內(nèi)）；6m9m受試者足球2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+及格+待提高③評(píng)價(jià)方式：⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成任務(wù)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)得分≥100，優(yōu)秀⑵技能評(píng)價(jià)： 得分≥80，良好得分≥60，及格得分＜60，待提高七、單元作業(yè)反思本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)利用了三種不同難度的作業(yè)水平，確保各個(gè)水平階段的學(xué)生都能較好的完成，充分展示了以學(xué)生為中心的作業(yè)理念；分層作業(yè)的設(shè)計(jì)使學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己課上的學(xué)習(xí)程度，從而更好的改進(jìn)與提高技能技術(shù)；作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在充分保護(hù)學(xué)生自信心的同時(shí)能較好的反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，
 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，根據(jù)學(xué)習(xí)程度，教師能有效的改進(jìn)下次課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。但由于部分作業(yè)對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備的要求較高，比如場(chǎng)地大小、父母陪同、電子設(shè)備等，導(dǎo)致小部分學(xué)生的作業(yè)無法按時(shí)按量的完成。在以后的作業(yè)設(shè)計(jì)中，應(yīng)針對(duì)此方面做更多的考慮。八、單元作業(yè)收獲一直以來體育教學(xué)局限于課堂，大大地限制了它的作用和功效，不利于學(xué)生長久持續(xù)的發(fā)展。因此，我認(rèn)為通過安排巧妙的、多樣化的、可執(zhí)行的課后作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量帶來更好的效果，同時(shí)收到以下幾點(diǎn)效果：1.足球教學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)以提高興趣、尋找樂趣、通過視頻加深認(rèn)識(shí)為前提和基礎(chǔ)。是學(xué)生樂于完成的，在完成的過程中能夠找到樂趣，加深對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。因此，適當(dāng)?shù)馁p析、點(diǎn)評(píng)、討論可以作為足球教學(xué)課后作業(yè)的一個(gè)重要組成部分。如經(jīng)典賽事的觀摩、著名球員技戰(zhàn)術(shù)能力的分析和評(píng)論都可以作為課后作業(yè)，相信喜愛足球的孩子們一定樂于完成。2.本次足球教學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)延展課堂教學(xué)內(nèi)容，使之得到鞏固和加強(qiáng)。除運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練之外，體能訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用也是足球運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容。同時(shí)是足球課堂教學(xué)的有效延伸和有益補(bǔ)充。3.足球教學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)適當(dāng)拓展，以有助于學(xué)生特長愛好的發(fā)展，有利于人才的選拔。在課堂教學(xué)中，教師通過示范、講解、展示等方式滲透更高水平的運(yùn)動(dòng)技能，并且鼓勵(lì)學(xué)生在課后鍛煉和發(fā)展。通過這種拓展性和開放性的“高級(jí)作業(yè)”發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。綜上所述，多樣性、趣味性的足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和實(shí)效性的課后作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于校園足球教學(xué)有著重要的意義，筆者愿意拋磚引玉，并希望有更多人參與到這一課題的思考和討論中。 

相關(guān)試卷

人教版五至六年級(jí)第二節(jié) 小足球精品測(cè)試題：

這是一份人教版五至六年級(jí)第二節(jié) 小足球精品測(cè)試題，共12頁。試卷主要包含了單元信息，單元分析，單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路，課時(shí)作業(yè)，單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)體育人教版五至六年級(jí)第二節(jié) 小足球精品隨堂練習(xí)題：

這是一份小學(xué)體育人教版五至六年級(jí)第二節(jié) 小足球精品隨堂練習(xí)題，共19頁。試卷主要包含了單元信息，單元分析，單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路，課時(shí)作業(yè)，單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)體育人教版五至六年級(jí)第三節(jié) 跳繩精品練習(xí)題：

這是一份小學(xué)體育人教版五至六年級(jí)第三節(jié) 跳繩精品練習(xí)題，共15頁。試卷主要包含了單元信息，單元分析，單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路，課時(shí)作業(yè)，單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

小學(xué)人教版第一節(jié) 小籃球精品綜合訓(xùn)練題

小學(xué)人教版第一節(jié) 小籃球精品綜合訓(xùn)練題
人教版五至六年級(jí)第二節(jié) 小足球精品鞏固練習(xí)

人教版五至六年級(jí)第二節(jié) 小足球精品鞏固練習(xí)
體育五至六年級(jí)第一節(jié) 小籃球精品課時(shí)作業(yè)

體育五至六年級(jí)第一節(jié) 小籃球精品課時(shí)作業(yè)
體育人教版第二節(jié) 小足球精品精練

體育人教版第二節(jié) 小足球精品精練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)體育人教版（2024）五至六年級(jí)電子課本

第二節(jié) 小足球

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 五至六年級(jí)

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯17份
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部