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結(jié)合散點圖：（1）你能找出這10個面包質(zhì)量的眾數(shù)嗎？中位數(shù)呢？（2）你能估計出一個這樣的面包的平均質(zhì)量嗎？你是怎么估計的？（3）計算出一個這樣的面包的平均質(zhì)量，看看你的估計是否準確。（根據(jù)學生的估計方法再決定是否驗算)活動目的：讓學生根據(jù)散點圖直觀分析數(shù)據(jù)的集中趨勢，養(yǎng)成先直覺估計后精確計算進而進行校驗的習慣。活動二：甲、乙、丙三支少年排球隊各有12名隊員，三隊隊員的年齡情況如下表：學生年齡1112131415甲隊人數(shù)13431乙隊人數(shù)35211丙隊人數(shù)12153 根據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制成相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖如下：
結(jié)合統(tǒng)計圖，同學們想解決什么問題？老師再出示完整的問題。先獨立思考，再小組合作交流各自的想法。（1） 觀察上圖，你能從圖中分別看出三個活動小組成員年齡的眾數(shù)嗎？中位數(shù)呢？（2）根據(jù)圖形，你能大致估計出三個活動小組成員的平均年齡嗎？你是怎么估計的？（3）計算出三支球隊隊員的平均年齡，看看你的估計是否準確。活動目的：先讓學生結(jié)合統(tǒng)計圖，提出自己想要解決的問題，激發(fā)學生的學習興趣和提問題的能力；再讓學生根據(jù)這些條形統(tǒng)計圖的特點和呈現(xiàn)的直觀信息，估計數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，從而建立數(shù)據(jù)直覺，發(fā)展幾何直觀。此問題先讓學生獨立思考，再小組合作交流各自的想法，最后小組和全班同學交流，達成共識，形成學習經(jīng)驗。活動三：調(diào)查了我班20名同學每月零花錢的情況(1)觀察統(tǒng)計圖，我班20名同學每周零花錢的眾數(shù)是多少？中位數(shù)呢？(2)我班20名同學每周零花錢的平均數(shù)是多少？你是怎么計算的？活動目的：讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集
、加工與整理的過程，培養(yǎng)學生從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，找數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)以及計算平均數(shù)的方法，并與同伴交流，形成學習經(jīng)驗，進一步發(fā)展初步的統(tǒng)計意識和處理數(shù)據(jù)的能力。思考：在上面的問題中，如果不知道調(diào)查的總?cè)藬?shù)，你還能求平均數(shù)嗎？活動目的：引導(dǎo)學生根據(jù)扇形統(tǒng)計圖計算平均數(shù)的方法。(三)、學以致用 1、某地連續(xù)10天高溫，其中日最高氣溫與天數(shù)之間的關(guān)系如圖所示：
（1）這10天中，日最高氣溫的眾數(shù)是多少？（2）計算這10天日最高氣溫的平均值。 2、某次射擊比賽，甲隊員的成績
如下：（1）根據(jù)統(tǒng)計圖，確定10次射擊成績的眾數(shù)、中位數(shù)，說說你的做法，與同伴交流。（2）先估計這10次射擊成績的平均數(shù)，再具體算一算，看看你的估計水平如何。 （四）、課堂小結(jié)、感悟收獲（1）通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（2）從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢，你有什么經(jīng)驗？（五）、布置作業(yè)1、課堂作業(yè)：書P147 習題6.4 知識技能 1、32、總結(jié)從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)集中趨勢的方法和策略。五、教學板書（本節(jié)課的教學板書） 
這是一份數(shù)學八年級上冊3 從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計，共6頁。
這是一份初中3 從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢教學設(shè)計及反思，共9頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，探究新知，例題賞析，鞏固練習，歸納總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中數(shù)學北師大版八年級上冊3 從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢教案設(shè)計，共6頁。
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