1 數(shù) 一 數(shù)一  課  時 教學內容數(shù)一數(shù)教材第2~5頁的內容及練習一的第1、第2題。教學目標1.通過數(shù)數(shù),初步了解學生的數(shù)數(shù)情況,初步教會學生數(shù)數(shù)的方法。2.幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生的學習興趣。3.初步培養(yǎng)學生愛學校、愛學習、愛科學和團結友愛的思想品質。重點難點了解數(shù)數(shù)、認數(shù)的情況,掌握數(shù)數(shù)的方法,滲透思想品德教育。教具學具“美麗的校園”的掛圖或多媒體課件,1~10的數(shù)字卡片。教學過程一 口頭數(shù)數(shù)“同學們,你們能從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看?！?/span>同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)。集體交流:先請幾個會數(shù)數(shù)的同學數(shù)給同學們聽,再請不會數(shù)的同學試著數(shù)幾次。二 看圖數(shù)數(shù)1.激發(fā)學生觀察的興趣。多媒體課件(或掛圖)顯示:一所美麗的校園。先出示一位老師,再出示兩位學生(學生:“老師好!”同時敬禮。老師:“同學們好。”),接著陸續(xù)出示一組一組的學生,可以讓學生說說他們都在干什么。然后出示從天邊飛來7只鴿子(伴有哨音或鳥叫聲)及美麗的校園。老師啟發(fā)提問:“這是什么地方?”“學校?！?/span>“對,這是一所美麗的小學。今天是開學的第一天,同學們都高高興興地上學來了。請你們仔細看看,這里有什么,數(shù)量是多少呢?”先讓學生自由地觀察。再讓同桌之間互相說說看到了什么。最后全班交流,指名讓學生說一說,當學生每說完一種時,老師啟發(fā)提問:“還有什么?”2.數(shù)圖中事物的數(shù)量。老師在學生隨意說的基礎上,引導學生有順序地說,按數(shù)目從小到大數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。(1)數(shù)數(shù)量是1的人和物。提問:“圖中有幾位老師?”回答:“一位老師?！?/span>配合學生的回答,課件出示一位老師并加上圈。還有哪些物體的數(shù)量是“1”?引導學生答出:“一面國旗,一個小花壇,一個足球場……”老師引出:像這樣,一面國旗,一位老師都可以用數(shù)字“1”來表示。課件同時在圖的左邊出示數(shù)字“1”。學生自己讀一讀,認識數(shù)字“1”。(2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時,可以讓學生說說是怎么知道的。學生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。老師可以讓數(shù)出來的同學到前邊數(shù)給大家看。數(shù)完后,可以讓全班同學發(fā)表意見,說說他數(shù)得對不對。然后讓學生自己再指一個數(shù)一個,重數(shù)一遍。注意口、手要一致才能數(shù)對。(3)認讀1~10各數(shù)。10個數(shù)都數(shù)完后,老師逐一板書出1~10各數(shù)。先讓學生自由讀這些數(shù)。同桌互讀。集體交流,先找學生從1讀到10,再從10讀到1。游戲結束后老師指一個數(shù)學生讀一個數(shù)。還可以拿1~10的10張數(shù)字卡片玩“兒童讀數(shù)”游戲:把卡片背面朝上拿好,然后翻一張,看誰很快認出是幾,這張卡片就先歸誰,最后誰得的卡片多,誰就是獲勝者。游戲結束后把卡片歸還。3.數(shù)身邊的實物。剛才這幅圖中有數(shù)量是1的,是2的,是3的……你身邊的人和物哪些是這些數(shù)量呢?請仔細觀察,看誰說得多。老師引導:幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?幾支鉛筆?一組有幾名同學……可引導學生這樣敘述:我有3支鉛筆,用3來表示;一組有5名同學,用5來表示……    三 課堂作業(yè)新設計1.練習一的第1題。先讓學生仔細觀察圖,再認真數(shù)。2.練習一的第2題。先讓學生數(shù)一數(shù)上面四幅圖中小動物的個數(shù),再數(shù)一數(shù)下面四幅圖中小圓圈的個數(shù),然后把上、下相同個數(shù)的圖片連起來。四 思維訓練1.看圖,涂一涂。●●○○○○○○○○○○○○○○○○○○　　2.觀察下圖,操場上大家都在做什么活動?有幾個同學在跳繩?3.找規(guī)律接著畫。   參考答案課堂作業(yè)新設計1. 5　72.上面一排圖中,第2幅圖中有5只松鼠,第3幅圖中有4只母雞,第4幅圖中有6只蝌蚪。下面一排圖中,第1幅圖中有5個圓圈,第3幅圖中有6個圓圈,第4幅圖中有4個圓圈。把相同數(shù)字相連即可。思維訓練1. ●●●　　●●●●　　●●●●●2.踢毽子、跳繩、踢足球。　2個3.分別畫7個和9個。板書設計                                   數(shù)　一　數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。根據(jù)物體的個數(shù),按一定的順序數(shù),數(shù)到最后一個是幾,就是幾,可以用1~10這10個數(shù)字中的某一個數(shù)字來表示。 備課參考教材與學情分析教材選擇了一幅校園情境的主題圖對學生進行入學教育。在學生觀察圖、描述圖意時,老師可掌握其數(shù)數(shù)情況,做到心中有數(shù),同時使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法,為學生正式學習數(shù)學知識做準備。教材的第4、第5頁給出了1~10各數(shù),并且配合出現(xiàn)了相應數(shù)量的人和事物的集合圈,這些集合圈中的人和事物都是從主題圖中提取出來的,使學生看到知識前后的聯(lián)系,將學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況有機地結合在一起。課堂設計說明1.將主題圖制成多媒體課件,依次出現(xiàn)一組組的人或物,引導學生說一說、數(shù)一數(shù);吸引學生的興趣,引導學生觀察,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。2.在教學中可以充分利用教材的資源,讓學生仔細地觀察,認真地數(shù)。在充分利用了主題圖以后,可以讓學生數(shù)一數(shù)身邊的事物,例如數(shù)一數(shù)教室里黑板、門窗、燈管的數(shù)量;文具盒里各種文具的數(shù)量,讓學生在數(shù)數(shù)的活動中,初步學會數(shù)數(shù)的方法。3.注意結合教學,滲透思想品德教育。教材中有許多滲透思想品德教育的素材。例如,在這幅主題圖中:出示國旗對學生進行愛國主義教育;學生向老師敬禮是教育學生要有禮貌;出現(xiàn)垃圾桶用來培養(yǎng)學生的環(huán)保意識;跳繩、踢足球等場景教育學生要堅持鍛煉身體等。老師可以充分利用教材中提供的這些素材對學生進行思想品德教育。總之,這部分內容雖然簡單但很重要,對后面有針對性地教學將非常有幫助。老師應全面了解每一個學生數(shù)數(shù)的能力,不僅要了解學生是否會口頭數(shù)數(shù),還要了解每一個學生是否能正確地數(shù)出物體的個數(shù)來。 

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