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【學情預設】學生很有興趣，能快速搶答出結果。教師選擇兩道題讓學生說說是怎么算的。師：看來大家對前面的9、8、7、6加幾掌握得很不錯，今天我們來研究5、4、3、2加幾的計算。(板書課題：5、4、3、2加幾)【設計意圖】讓學生充分練習9、8、7、6加幾的加法，為學習新知做好必要的準備。二、探究新知1.探究5+7的計算方法。師：你知道5+7的和是多少嗎？用自己喜歡的方法算一算。學生自主嘗試，獨立試做。【學情預設】預設1：拆小數(shù)湊大數(shù)，把5拆成3和2，7+3=10，10+2=12。預設2：拆大數(shù)湊小數(shù)，把7拆成5和2，5+5=10，10+2=12。預設3：想7+5=12，所以5+7=12。根據(jù)學生的回答板書：5+7=12。師：前面兩種方法都是“湊十法”，第三種方法你能明白嗎？【學情預設】引導學生說出：用交換兩個加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，得到得數(shù)。師：這種方法好嗎？我們知道8+6=14，你馬上就知道哪道算式的結果？(學生答：6+8=14)我們知道9+2=11，你就能想到哪道算式？(學生答：2+9=11)【設計意圖】讓學生充分展示自己的算法，對比感受“交換兩個加數(shù)的方法”在計算小數(shù)加大數(shù)時的優(yōu)越性。2.自主探究計算方法。師：你們能自己算一算5+8、4+8、3+9的和嗎？指名學生口述思考過程。【學情預設】因為8+5=13，所以5+8=13；因為8+4=12，所以4+8=12；因為9+3=12，所以3+9=12。如果還有學生用“湊十法”計算也是可以的。教師板書：5+8=13 4+8=12 3+9=12
師：比較“湊十法”和交換加數(shù)的方法，你覺得哪種方法想得數(shù)快？3.自主出題，鞏固方法。師：除了這幾道題，還有沒有5、4、3、2加幾的題了？可以出一些題考考別人嗎？學生出題，教師板書：5+6= 2+9= 3+8= 4+7=師：那么你們能用學過的方法很快想出得數(shù)嗎？誰來試一試？學生自主完成計算后與同桌交流。【學情預設】大多數(shù)學生能很快算出得數(shù)，教師對有困難的學生進行輔導。教師根據(jù)學生的回答寫出得數(shù)。【設計意圖】讓學生自己出題，能激發(fā)學生練習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。三、鞏固練習1.完成教科書P95“做一做”第2題。師：比一比，看誰算得又對又快！學生獨立完成，同桌交流。師：你是按怎樣的順序算的？【設計意圖】在學生獨立完成之后說出自己做題的順序，意在讓學生感受運用交換加數(shù)位置的方法計算的快捷性，從而提高解題的效率。2.完成教科書P95“做一做”第1題。師：請你先說說這兩幅圖各表示什么意思，再根據(jù)圖意列出算式。學生獨立思考并完成，集體交流。【學情預設】學生能完整表達圖意并列式：5+6=11或6+5=11；4+7=11或7+4=11。3.完成教科書P95“做一做”第3題。學生獨立完成后小組內(nèi)訂正，教師指名匯報。【學情預設】學生能比較熟練地用交換加數(shù)的方法計算，在學生匯報時，可以告訴學生：你認為哪種方法想得數(shù)快，就用哪種方法。師：請你從上往下觀察每一組算式，有什么發(fā)現(xiàn)？從下往上觀察呢？【學情預設】可能有學生說：一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)越來越大，和也越來越大；一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)越來越小，和也越來越小。4.教科書P95數(shù)學游戲：找得數(shù)相等的算式卡片。教師把20以內(nèi)進位加法的算式卡片分發(fā)給各組。師：每個小組都拿到了一些算式卡片，我們來玩一個“找卡片”的游戲。例如，老師說“13”，就把手中得數(shù)是“13”的算式卡片舉起來，讓大家看看舉對了沒有。【學情預設】師生玩游戲過程中，找得數(shù)是“13”的算式卡片，有9+4就一定有4+9，有8+5就一定有5+8……【設計意圖】通過游戲，進一步鞏固20以內(nèi)進位加法的計算，并熟練掌握用交換加數(shù)的方法來計算小數(shù)加大數(shù)。四、課堂小結師：通過今天的學習，你有哪些收獲？教學筆記 ?板書設計5、4、3、2加幾5+7=12 5+8=13 4+8=12 3+9=125+6=11 2+9=11 3+8=11 4+7=11?教學反思本節(jié)課首先復習了9、8、7、6加幾的計算方法，進而引入本課新知。由于有了之前的學習基礎,學生一般很快就能掌握新知識,除了采用“湊十法”進行計算以外，更注重滲透“兩個加數(shù)交換位置，和不變”的思想,學生學習起來比較輕松。?作業(yè)設計對應課時作業(yè)。二、小xiǎo 馬mǎ 過guò 河hé。(算suàn 一yí 算suàn)
三、看kàn 圖tú 列liè 算suàn 式shì。
五、□ 里lǐ 最zuì 大dà 能néng 填tián 幾jǐ？
參考答案二、10 13 13 11 11 11 14 12三、1.3+9=122.5+8=13五、5 5 7 8 3 9 7 6
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