
?第七章 復(fù)數(shù)
7.1 復(fù)數(shù)的概念
7.1.2 復(fù)數(shù)的幾何意義
教學(xué)設(shè)計
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 了解復(fù)數(shù)的幾何意義。
2. 了解共軛復(fù)數(shù)的概念。
二、 教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
復(fù)數(shù)的向量表示。
2. 教學(xué)難點
復(fù)數(shù)的幾何意義。
三、 教學(xué)過程
1. 新課導(dǎo)入
我們知道,實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng),因此實數(shù)可以用數(shù)軸上的點來表示。復(fù)數(shù)有什么幾何意義呢?根據(jù)復(fù)數(shù)相等的定義,任何一個復(fù)數(shù)z=a+bi都可以由一個有序?qū)崝?shù)對(a,b)唯一確定;反之也對。由此你能想到復(fù)數(shù)的幾何表示方法嗎?
2. 探索新知
因為任何一個復(fù)數(shù)z=a+bi都可以由一個有序?qū)崝?shù)對(a,b)唯一確定,并且任給一個復(fù)數(shù)也可以唯一確定一個有序?qū)崝?shù)對,所以復(fù)數(shù)z=a+bi與有序?qū)崝?shù)對(a,b)是一一對應(yīng)的。而有序?qū)崝?shù)對(a,b)與平面直角坐標(biāo)系中的點是一一對應(yīng)的,所以復(fù)數(shù)集與平面直角坐標(biāo)系中的點可以建立一一對應(yīng)關(guān)系。
如圖所示,點Z的橫坐標(biāo)是a,縱坐標(biāo)是b,復(fù)數(shù)z=a+bi可用點Z (a,b)表示。這個建立了直角坐標(biāo)系來表示復(fù)數(shù)的平面叫做復(fù)平面,x軸叫做實軸,y軸叫做虛軸。顯然,實軸上的點都表示實數(shù);除了原點外,虛軸上的點都表示純虛數(shù)。
復(fù)數(shù)z=a+bi與復(fù)平面內(nèi)的點Z (a,b)建立了一一對應(yīng)關(guān)系,這是復(fù)數(shù)的一種幾何意義。
由圖可知,顯然向量OZ由點Z唯一確定;反之,點Z也可以由向量OZ唯一確定。因此,復(fù)數(shù)集C中的數(shù)與復(fù)平面內(nèi)以原點為起點的向量建立了如下一一對應(yīng)關(guān)系(實數(shù)0與零向量對應(yīng)),即復(fù)數(shù)z=a+bi與平面向量OZ一一對應(yīng),這是復(fù)數(shù)的另一種幾何意義。
我們常把復(fù)數(shù)z=a+bi說成點Z或說成向量OZ,并且規(guī)定,相等的向量表示同一個復(fù)數(shù)。
圖中向量OZ的模叫做復(fù)數(shù)z=a+bi的模或絕對值,記作|z|或|a+bi|。即|z|=|a+bi|=a2+b2,其中a,b∈R。
如果b=0,那么z=a+bi是一個實數(shù)a,它的模就等于|a|(a的絕對值)。
一般地,當(dāng)兩個復(fù)數(shù)的實部相等,虛部互為相反數(shù)時,這兩個復(fù)數(shù)叫做互為共軛復(fù)數(shù)。虛部不等于0的兩個共軛復(fù)數(shù)也叫做共軛虛數(shù)。復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù)用z表示,即如果z=a+bi,那么z=a-bi。
3. 課堂練習(xí)
1.已知平行四邊形OABC,O、A、C三點對應(yīng)的復(fù)數(shù)分別為0、1+2i、3-2i,則向量的模| |等于( )
A. B.2 C.4 D.
解析:選D 由于四邊形OABC是平行四邊形,故=,因此| |=| |=|3-2i|=,故選D.
2.復(fù)數(shù)z1=a+2i,z2=-2+i,如果|z1|
這是一份人教A版 (2019)必修 第二冊第七章 復(fù)數(shù)7.1 復(fù)數(shù)的概念教學(xué)設(shè)計,共2頁。教案主要包含了課標(biāo)要求,數(shù)學(xué)素養(yǎng),學(xué)業(yè)水平,重點難點,教學(xué)方法,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第二冊7.1 復(fù)數(shù)的概念教學(xué)設(shè)計,共3頁。
這是一份2020-2021學(xué)年7.1 復(fù)數(shù)的概念教學(xué)設(shè)計,共9頁。教案主要包含了類題通法,鞏固練習(xí)1,鞏固練習(xí)2,鞏固練習(xí)3,設(shè)計意圖等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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