第六單元 表內(nèi)除法第4課時(shí)  除法的初步認(rèn)識（1）                   教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁例1、例2，課堂活動(dòng)第1、2題教學(xué)目標(biāo)：1、在分一分的操作活動(dòng)中，抽象出除法算式。2、能認(rèn)識并初步理解除法算式中各部分的意義，會(huì)讀除法算式。3、在用算式表示分東西的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的簡捷性，從而激發(fā)進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中認(rèn)識除法算式。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式中各部分的意義 教具、學(xué)具：課件、視頻展示臺、小棒、圓形等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣談話引入：孩子們喜歡看動(dòng)畫片嗎？聽一聽，看一看，誰來到了我們的課堂？（播放動(dòng)畫）生：喜洋洋和灰太狼。師：看老師準(zhǔn)備了有4只羊羊圖片，想把它們分給4個(gè)做得最好的孩子。（分羊羊）羊羊分完了，這4個(gè)孩子每人得到了幾個(gè)？（1個(gè)）那像老師這樣分，每份分得同樣多叫做（平均分）。今天可愛的羊羊會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)，還想考考你們，孩子們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意。二、探索新知1、教學(xué)例1。（平均分）師：瞧，首先登場的是喜羊羊，他帶來了一籃桃子，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（課件出示）[板書:8個(gè)桃子    平均分到4個(gè)盤子]喜羊羊還說：“把桃子平均分到4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子分幾個(gè)？”你們會(huì)分嗎？（1）動(dòng)手分一分。師：那就請孩子們用桌面上的小棒代替桃子和老師一起來分一分吧?。◣?/span>在課件上演示，生跟著分一分）[來源:學(xué)科網(wǎng)]把桃子平均分到4個(gè)盤子，先每個(gè)盤子那些每個(gè)盤子放幾個(gè)桃子？（1個(gè)）分完了嗎？還剩下4個(gè)，接著再往每個(gè)盤子里放1個(gè)桃子，桃子分完了。那分的結(jié)果怎樣？[板書：每個(gè)盤子2個(gè)](2)初步認(rèn)識除法，試著列式。師：剛才咱們平均分的過程可以用一種新的算法來表示。[板書：除法]這就是我們今天要學(xué)習(xí)的除法的初步認(rèn)識。[板書課題] 把這8個(gè)桃子平均分到4個(gè)盤子里，分的結(jié)果是每個(gè)盤有2個(gè)桃子，可以用除法算式8÷4=2（個(gè)）來表示。（引導(dǎo)生回答）（3）認(rèn)識除號。師：在算式里，我們要認(rèn)識一個(gè)新朋友“÷”，一起叫出他的名字“除號”，請大家伸出右手，我們先寫“一橫”平平的，再寫上下兩個(gè)小圓點(diǎn)，注意要齊。這個(gè)除法算式讀作：8除以4等于2。（教讀、齊讀）[板書：8除以4等于2]（4）了解除法算式各部分的含義。師：聰明的孩子，這里的8表示什么？4表示什么？2表示什么？“÷”表示什么？完整的說說“8÷4=2（個(gè)）表示什么？”生：表示把8個(gè)桃子平均分成4份，每份是2個(gè)桃子。小結(jié)：用除法算式表示平均分時(shí)，先寫分得總數(shù)，然后寫除號，接著寫平均分的份數(shù)和等號，最后寫每份是多少。除法有用嗎？（有）還想學(xué)嗎？（想）我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請看屏幕。2、教學(xué)例2（了解包含分）（1）談話：美羊羊帶著跳繩的小朋友也來到了課堂。12人跳繩，3人1組，可以分成幾組？請找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息和問題[板書：12人，3人1組]（2）動(dòng)手分一分，在匯報(bào)。師：請大家用12根小棒代替小朋友動(dòng)手分一分，每3人1組，那先拿幾根放一堆？接著再拿幾根？拿完后分成了幾堆？[板書：要放4組]，請大家觀察分的結(jié)果是平均分嗎？你認(rèn)為可以用除法表示分的過程嗎？請?jiān)囍鴮懗龀ㄋ闶?/span>。（3）列式。師：這個(gè)分的過程也可以用一個(gè)除法算式來表示。[板書：12÷3=4（組）]算式中的12、3、4分別表示什么？“12÷3=4（組）整個(gè)算式表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生看著除法算式學(xué)會(huì)用3句話把分得過程說清楚。把多少只鉛筆平均分，分的要求是什么，分的結(jié)果怎么樣。）3、比較平均分與包含分。（1）討論交流（同桌討論）師：說得真棒，接下來考考你的觀察力，孩子們我們來比較一下，這兩次分的過程，兩個(gè)算式有哪些相同的地方？有哪些地方不同？（2）小結(jié)：像這樣“把總數(shù)平均分成幾份，求每份是多少？”可以用除法計(jì)算。“把總數(shù)每幾個(gè)一份，求分得的份數(shù)。”也可以用除法計(jì)算。4、介紹各部分的名稱師：在除法算式里的3個(gè)數(shù)也像加、減、乘法算式一樣有自己的名字。你能給他們?nèi)€(gè)名字嗎？在數(shù)學(xué)上，除號前面的數(shù)叫做“被除數(shù)”，除號后面的數(shù)叫做“除數(shù)”，等號后面的數(shù)叫做“商”（邊說邊板書）根據(jù)你的理解，被除數(shù)，除數(shù)，商分別表示什么？生：被除數(shù)表示分的總數(shù)。生：平均分成的份數(shù)和每份數(shù)作除數(shù)或商。在12÷3=4中，12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商。5、例3師：孩子們學(xué)得不錯(cuò)，輕松的解決了喜羊羊和美羊羊提出的問題，那接下來的問題會(huì)攔住你們嗎？（不會(huì)）（1）可愛的懶洋洋請你們“把15朵花，平均插在3個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶可以插幾朵？”（出示課件）（2）列式師：你能用一個(gè)除法算式解決這個(gè)問題嗎？[板書15÷3=5(朵)] 15，3，5分別表示什么？生：“15”是分的總數(shù)是被除數(shù)。生：“3”表示分的份數(shù)，是除數(shù)。生：“5”表示分的結(jié)果，是商。6、課間活動(dòng)孩子們真能干，輕松地闖關(guān)成功。為了表揚(yáng)你們，他們跳起了歡樂歡快的舞蹈，請大家一起去北京場逛逛！三、鞏固練習(xí)師：是可愛的羊羊太喜歡孩子們，想給發(fā)起挑戰(zhàn)。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1、課堂活動(dòng)（1）打開課本70頁，完成課堂活動(dòng)第一題，擺一擺，填一填，先看第（1）小題“10根小棒，平均分成5份，每份（   ）根。”[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]先拿出10根小棒，請一個(gè)孩子上來分，其他孩子在下面一起分。師引導(dǎo)平均：平均分成5份，每份先分？（1根），還剩下5根，再每份放1根，分的結(jié)果是每份幾根小棒？請把小棒放一邊，把第一小題做一做。“14個(gè)   ，2個(gè)放一堆，可以放（）堆?！?/span>學(xué)生獨(dú)立完成，先用小棒擺一擺，再填一填。（2）圈一圈，填一填。師：這些問題都攔不住大家，孩子們真棒，你能找出生活中用除法解決的例子嗎？四、拓展訓(xùn)練師：其實(shí)在生活中也有很多需要用除法解決的問題。（1）小明家每頓飯要用14根筷子，猜一猜，小明家有幾個(gè)人吃飯？生：14÷2=7（個(gè)）（2）今天來的客人穿了10雙拖鞋，家里來了幾個(gè)客人？[來源:Zxxk.Com]生：10÷2=5（個(gè)）五、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)的是除法的初步認(rèn)識，你有什么收獲？孩子們學(xué)得很棒，相信你們在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加出色。板書設(shè)計(jì)：除法的初步認(rèn)識8個(gè)桃子  平均分到4個(gè)盤子  每盤2個(gè)8  ÷  4    =     2（個(gè)） 讀作：8除以4等于2。 除號12人跳繩  3人1組  可以分成4組[來源:學(xué)科網(wǎng)]12  ÷   3   =   4  （組） 被除數(shù)    除數(shù)     商
                         

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小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版二年級上冊電子課本

2. 除法的初步認(rèn)識

版本： 西師大版

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