Perid 1 Vide Time
Wrksheet
Unit 3 Vide Time
Activity 1: Lk and think
Step 1: Lk at the picture and think abut the questin.
What kind f cmmunity d yu think it is?
Step 2: Lk at the title and think abut the questin.
What is yur understanding f “melting pt”?
Activity 2: Read and answer
Read the intrductin f the vide and answer the questins.
Where is this place?
Why is this place cnsidered the wrld’s biggest melting pt?
Activity 3: Match each wrd r phrase with the crrect definitin
(教材第36頁BEFORE YOU WATCH活動(dòng))
Activity 4: Watch and find ut
Watch the vide t find ut the main idea.
Activity 5: Watch and answer
Wh are thse speakers in the vide?
What are they talking abut?
Activity 6: Watch and cmplete
Cmplete the sentences with the crrect wrds.
（教材第36頁WHILE YOU WATCH活動(dòng)）
Activity 7: Discuss in grups
What kind f cmmunity d yu think Queens is? Why?
D yu think it wuld be easy t live in Queens if yu were an immigrant? Why r why nt?
Activity 8: Watch and finish the tasks
Step 1: Watch the vide and answer the questin.
What infrmatin des the vide want t cnvey?
Step 2: Discuss the fllwing questin in pairs.
D yu think China is a diverse cuntry? Why r why nt?
Hmewrk:
Make a shrt speech titled Wrld’s Biggest Melting Pt t intrduce Queens.
Make a shrt speech titled China, a diverse cuntry t intrduce China. (Optinal)一、教學(xué)內(nèi)容分析
本部分聚焦紐約市皇后區(qū)，展現(xiàn)美國的“熔爐文化”特色。幫助學(xué)生了解多種族集聚區(qū)的特點(diǎn)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)多元文化共存這一社會(huì)生態(tài)現(xiàn)象的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重。
二、語篇分析
【W(wǎng)hat】
該視頻聚焦紐約市皇后區(qū)（Queens）, 展現(xiàn)美國的“熔爐文化”。視頻中介紹了美國皇后區(qū)是多種族混居區(qū)的基本特征和信息，幾位來自不同種族的紐約市民介紹了自己的種族背景。視頻還介紹了一項(xiàng)有趣的研究，用以判斷一個(gè)地區(qū)是否體現(xiàn)多元性。
【W(wǎng)hy】
在皇后區(qū)，將近一半人口出生在其他國家，居民由100多個(gè)民族組成，皇后區(qū)的居民說150多種語言，其英語發(fā)音或多或少帶著各自母語的發(fā)音特點(diǎn)。這一地區(qū)各種族文化交融共存，是美國的“熔爐文化”的濃縮體現(xiàn)。觀看視頻可以對(duì)紐約皇后區(qū)有非常直觀的了解，進(jìn)而更全面地了解民族文化共存這一主題。
【Hw】
該視頻以旁白和路人自述的兩種形式呈現(xiàn)。前者從客觀角度介紹了美國皇后區(qū)是多種族混居區(qū)的基本信息，后者自述則從完全主觀的角度呈現(xiàn)皇后區(qū)的種族多元化，自述者們帶有母語發(fā)音的痕跡和外貌特征更是讓人信服。
三、學(xué)情分析
隨著國際人口流動(dòng)的不斷增加，多種族文化共存這一現(xiàn)象成為很多國家的客觀存在。但中國高中學(xué)生對(duì)此話題比較陌生，他們只是通過歷史、地理、音樂等人文學(xué)科的學(xué)習(xí)和各大媒體、網(wǎng)絡(luò)和影視作品的宣傳有或多或少的了解。但是，近年來，隨著越來越多的來自世界各國的人來到中國生活定居，中國局部如：北京、黑龍江哈爾濱、浙江義烏、廣東廣州等地的中學(xué)生對(duì)多種族文化共存這一話題也有了一些直觀的了解。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1. 獲取梳理并簡單介紹美國皇后區(qū)的多元文化共存情況；
2. 評(píng)價(jià)中國文化多樣性。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
美國紐約皇后區(qū)的多元文化共存體現(xiàn)。
【難點(diǎn)】
中國文化多樣性的體現(xiàn)。
六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)一： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題，激活已知（2 mins）
教師呈現(xiàn)紐約皇后區(qū)的圖片及視頻標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片和自己的背景知識(shí)描述對(duì)這一地區(qū)的印象，同時(shí)闡述自己對(duì)“melting pt”這一概念的理解，導(dǎo)入本課話題。
教學(xué)活動(dòng)
1. Ss lk at the pht f Queens and the title f the vide, then think abut the fllwing questins.
● What kind f cmmunity d yu think it is?
●What is yur understanding f “melting pt”?
活動(dòng)層次
學(xué)習(xí)理解之感知與注意
效果評(píng)價(jià)
通過提問及觀察學(xué)生反饋，了解其關(guān)于紐約“皇后區(qū)”及“melting pt”的已有認(rèn)知。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入話題，激活學(xué)生關(guān)于美國紐約“皇后區(qū)”的了解。
環(huán)節(jié)二：閱讀視頻簡介，學(xué)習(xí)詞匯（6 mins）
教學(xué)活動(dòng)
2. Ss read the intrductin f the vide and answer the fllwing questins:
●Where is this place?
●Why is this place cnsidered the wrld’s biggest melting pt?
3. Ss match the wrds and phrases with their definitins. (教材第36頁BEFORE YOU WATCH活動(dòng))
活動(dòng)層次
學(xué)習(xí)理解之感知與注意
效果評(píng)價(jià)
通過提問，了解學(xué)生對(duì)視頻簡介內(nèi)容的理解，以及利用構(gòu)詞法及提供的例句推測(cè)單詞意義的能力。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：
為觀看視頻做準(zhǔn)備，降低視聽任務(wù)難度。
環(huán)節(jié)三：觀看視頻，獲取、梳理和整合信息。（19 mins）
教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，獲取主要信息。再通過第二次和第三次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息。
教學(xué)活動(dòng)
4. Ss watch the vide and answer the fllwing questin:
● What des the vide mainly tell yu?
5. Ss watch the vide again and answer the fllwing questins:
●Wh are thse speakers in the vide?
●What are they talking abut?
6. Ss watch the vide fr the third time and finish the sentences with the crrect wrds:
（教材第36頁WHILE YOU WATCH活動(dòng)）
活動(dòng)層次
學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理
效果評(píng)價(jià)
通過提問及觀察學(xué)生在觀看視頻過程中記錄信息的情況，了解學(xué)生概括主旨和獲取細(xì)節(jié)信息的能力。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)學(xué)生獲取、梳理和整合“皇后”區(qū)多種族文化的相關(guān)信息。
環(huán)節(jié)五：深入探討視頻中的核心內(nèi)容（5 mins）
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討自己對(duì)皇后區(qū)“熔爐文化”的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)“文化多樣性”這一主題的理解。
教學(xué)活動(dòng)
7. Ss discuss the fllwing questins in grups:
●What kind f cmmunity d yu think Queens is? Why?
●D yu think it wuld be easy t live in Queens if yu were an immigrant? Why r why nt?
活動(dòng)層次
應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷
效果評(píng)價(jià)
通過觀察和傾聽，了解學(xué)生對(duì)皇后區(qū)“熔爐文化”的理解。
環(huán)節(jié)六：聯(lián)系自身知識(shí)，遷移創(chuàng)新，談?wù)撝袊嘣幕F(xiàn)象。（8 mins）
教師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自身知識(shí)，評(píng)論中國是否是多元文化的國家并說明理由。
教學(xué)活動(dòng)
Ss watch a shrt vide and finish the fllwing tasks.
Step 1: Watch the vide and answer the questin.
●What infrmatin des the vide want t cnvey?
Step 2: Discuss the fllwing questin in pairs.
● D yu think China is a diverse cuntry? Why r why nt?
活動(dòng)層次
遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造
效果評(píng)價(jià)
通過觀察與傾聽，了解學(xué)生遷移創(chuàng)新的能力。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:
引導(dǎo)學(xué)生通過評(píng)論中國的多元文化特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)遷移與創(chuàng)新的能力。
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) (The secnd ne is ptinal.)
1. Make a shrt speech titled Wrld’s Biggest Melting Pt t intrduce Queens.
2. Make a shrt speech titled China, a diverse cuntry t intrduce China.
Item
Peer-evaluatin
Teacher-evaluatin
Yur statement
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
Supprting evidence
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
Language accuracy
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
Lgic and cherence
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆

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